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1、初中班主任工作参考计划范文篇 初二班主任工作计划范文 学生已经由初一升到初二了,学生们长大了一岁，自然明白得事情就更多一些。在我当班主任工作多年来,我带的班级都是初中,因此我对初中学生的教育仍然特别有心得的。在0X-202X年第一学期中，我将会接着坚持努力工作,将学生的思想教育作为首要，其次之后将文化课教育作为第二教育。 相信只要随着我的工作的慢慢展开,我的班级特别快就会回到正轨上来! 初二年级是学生最容易产生两极分化的年级,我所担任班主任的初二(）班,通过一学年的努力,班级的学风、班风都有了特别大的进步，但还存在着特别多的缺乏,为了做好班级学期班主任工作，接着建立好这个班级，特制定如下的计划
2、: 1.第一周召开班委会议,明确详细分工,并听取班干部的班级建立计划，使班委工作正式运转。 2.第二周调整部分学生的座位,使学习小组到达最优化组合，平衡力量,建立帮扶。3.制定适宜班机实际情况的各项规章制度,进一步约束同学们的思想行为。 4.尝试施行班干部轮换制度。 .倡导在班级工作和学习中大力实行中学生一日常规活动、培养竞争认识,开发制造力。 6.严格请假制度，坚决杜绝私自外出和随意缺课的现象的发生。7大力加强平安教育，时时处处讲平安，以防为主，同家长经常获得联络,防止各类事故的发生。8.及时调整值日安排表，加强值日组长职责,确保各块卫生干净整洁。 9.及时进展班风校纪的教育,以常规治理为载
3、体,标准学生的各项治理要求,重申学校各方面的要求,防患未然. 10.开展礼仪教育和人文素养教育,从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的适应。同时进一步优化人文素养环境，加强集体凝聚力。 11开展法制监视员值日活动,让每位同学成为沟通教师和学生的纽带，带头做好教师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带作用。 12.接着做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。 13充分利用考试的杠杆作用，每次考试完毕后要求每一位学生写出考试的得失，查找经历与缺乏，并列出整改计划和下次考试的目的。 4.开展内心健康教育,加强学生的内心质量,摆正学生的同
4、学交往的观念，确保主要精力放到学习上。15.本学期做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。 6.对学校布置的各项工作不折不扣的完成。7.坚决服从学校的治理,并教育学生令行禁止,有征询题时可以通过正当的渠道进展汇报和妥善处理。 18.做好班费的公开通细工作，严格班费的使用制度。 19.经常进展班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作。 20.接着开展写周记、日记活动、征求同学们的意见，及时把握学生的内心状态,做到和学生时刻保持心灵上的沟通。 21.以学习委员为核心,以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开展学生的学习自主性和制造力。22充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄
5、活动。 初二（)班尽管教学秩序稳定，但由于学生过于爽朗，在治理方面也有一定的难度,在教育和班级治理的过程中难免回出现一些意想不到的事件，如此就要求本人在过程中不断学习，树立决心，鼓足勇气,更好地开展班级工作。 尽管在前进中我遇到了特别多的困难，不过我相信,我会在通过本人不断努力后,会获得一个比较不错的成绩的。教育学生并不是那么简单的事情。学生在社会上遭到的诱惑也越来越大,如何将学生的心收好，让学生可以将全部精力放在学习上，也是一个特别重要的课题。我想随着我不断的进步，扩大本人教学才能,我会获得一个特别好的成果的! 初二班主任工作计划范文班主任是一个班级的组织者、治理者、领导者和教育者。班主任工
6、作的好坏，直截了当阻碍着今后人才的培养。新学期我特别荣幸的接着担任初二(）班班主任。 初二（)班在过去的三学期里,团结一致,发奋拼搏，获得了比较优秀的成绩，连续三学期被评为基安中学“文明班级”。别人眼里,她特别优秀,可作为班主任,我明白她有着特别多的缺乏和缺点。例如,她的就餐纪律不够良好，部分学生自律性不够,还有部分学生成绩还有待于进一步提高，她的特别多方面还需要进一步完善,她的综合水平还需要进一步提高。荣誉面前,我不敢懈怠,责任面前,我不能退缩。记得有场优秀班主任经历报告会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任根本合格；班主任不在,学生能做好，这个班主任特别优秀;但是,假设班主任在,学生
7、仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我不想做一名失败的班主任。 假设说学生是产品,那么班主任这一角色，时时刻刻阻碍着我们的每个产品;班主任不经意的一句话,时时刻刻阻碍着我们学生的一生；班主任无意间的一个动作,也许能另一个不理想的班级“改变乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法,到言行举止,到看征询题的方式方法，都越来越相近。 我们作为与学生间隔最近接触最多的教育者，我们不能失败。假设我们不幸失败了,那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个乃至上千个小孩一生的幸福。 江泽民同志关于教育征询题的谈话中指出“教育者要教育别人，首先要使本人具有完善的人格,留意本
8、身的形象教育。”言传不如身教,在我们践行陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神时，我们应该记得本人是人民给予的“人类灵魂的工程师”。为了使本人不负于“人类灵魂的工程师”这个荣耀称号,也为了更好的传递中华教育事业的火炬,我参阅了特别多材料,结合班级实际，考虑了许久，心中粗略的绘制了一下本学期的班级工作蓝图。现就此予以说明:一、班级治理的指导思想和理论根底 1.转变教育观念，健全学生人格。 作为教育者，我们应该处理好教育教学的本质征询题,明白育人的真正目的是培养正直、仁慈、智慧、健康的青年,培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年,培养具有积极向上、团结协作、发奋拼搏精神的青年，培养具有五
9、心(忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、决心本人)的青年。 学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具,他们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和今后。我们对小孩的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要对如今负责,还要对今后负责。中学教育的学生生活中的一个片段，后继教育仍有特别多。因此,我们应教育学生热爱生活，热爱祖国，协助学生树立自决心,协助他们描绘今后生好的美妙蓝图。我想这也确实是吴校长所说的“是承认,仍然成事的征询题;是养成仍然速成的征询题；是内化仍然外烁的征询题。”因此,我们对待学生不仅要注重成绩,更要注重他们的思想质量；不仅要注重才能的提高,还要注重学生良好个性质
10、量的养成。因此,我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或无视。2以身作则，以诚取诚。 孔子说过“其身正,不令而行;其身不正，虽令不行。”言传是身教的根本方式,身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常可以听到如此的话语“教师本人都做不到,还要求我做!”可见，我们的言行对学生有多大阻碍。因此,当我们要求学生做到时,我们本人应该首先做到。 “金无足赤,人无完人”,我们不妨在学生面前坦然本人的缺点和优点，用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。因此，我们作为班主任应该不断加强自我修养,不断汲取新知识，扩大知识面,注重本身良好品德的构成,以身作则,一视同仁，让学生服气，加强本人的亲和力，使
11、本人的非权力性阻碍持久而深远。 .尊重学生,关爱学生。冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人我认为,爱我根本。爱学生,就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好,理解学生适应以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，协助学生树立健全、完善的人格。 人格尊严是平等的。我们作为班主任,我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样,注重、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受，包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的根底。”参照我们的本身经历，我们不难觉察,当一个小孩在被你认
12、同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和迸发力。4.换位考虑,正确引导。 学生是活生生的人。他们有思想，有感情,有本人的道德标准。我们在处理小孩征询题时,不妨经常换位考虑一下。小孩犯错时,抚摩一下他的头发;小孩心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批判的话语更能催人改正,激人奋进。小孩思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要小孩接受、理解。 事实上，每个小孩头脑中都有两个自我,一个好我,一个坏我。学生思想的过程确实是好我与坏我做斗争的过程。假设好我成功的时候多,他们就会进步,就会慢慢的迈向成功;假设坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向
13、失败,最后弄的一事无成。因此,我们班主任作为班级的组织者、治理者、领导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，协助他们克服困难,走向进步。 5.拿起表扬的武器。 哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求确实是渴望被确信，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。初二()班卢振武同学刚来基安中学时，成绩不理想,还经常违犯纪律。可当他在班级、学生会的工作被屡次确信后，他劲头十足，也严格了对本人的要求。如今,他尽管学习成绩不理想,但是他的群众工作做的却是十分出色，前些天还中选了学生会的副主席。由他的例子我们可以看出，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为
14、教育者，不妨拿起表扬的武器。.树立同意学生犯错误的教育观念。我们教师教书育人应该用开展的目光去对待每位学生，应该树立同意学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流,并不是缺乏必要的批判和指导。我觉得,当学生犯了小错误时，我们一定要平复处理；关于大错，我们一定要以学校的规章制度为按照,先与家长获得联络,争取家长的配合，从而到达学校、家庭齐抓共管的目的。 7.留意加强对后进生的教育工作。 我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育；教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该明白:不管小孩多差,他也一定拥有本人的特长。也许我们无法协助一个小孩提高成绩,但是我们可以设法协助一个小孩克服他
15、本人的缺点，协助他树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少浪费一点时间。二(7)班的刘代斌家长，确实是冲着小孩成人这个目的才来基安中学的。 8.付出爱心与严格要求的统一。付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。我们不妨想想:小孩与父母间的感情联络是天分,是与生俱来的。我们能说他们的父母不爱他们吗但是为什么小孩有时还与父母怄气、闹情绪呢因此，对学生付出的爱应该是门艺术,何时付出，如何样付出,付出后如何样让学生明白本人的用心等等,这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。假设仅有爱心,没有严格要求也不行。如今的小孩大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了,以致于在我们对他们付出爱时,他们以为是理所因此。因此,特别多时候,我们的教育离不开严格要求。因此,严格要求之中,一定要包括爱的感情。 9.经常与家长联络,建立和学生家长的良好关系。家长评论学校从班主任开始，由于班主任与他接触最多。家长的评价认可程度,对学校正班级对教师的阻碍都特别大。他认可你、反感你，他都会四处替你宣传。因此,与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事,家长都能感遭到你对他小孩的关注。二（7）班顾洋洋母亲说“张教师，你的一来,我就明白小孩确信是学习成绩上出了征询题，由于我明白
