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1、中学生活着300字10篇中学生活着300字1福贵，从你身上我看透了生死。看着你在命运沉沦中七情上面的我真的想替你愤懑地问一句，为什么生命予你如此沉重的苦厄。太多的苦难会压弯你本是佝偻的腰板、抹杀你微弱的求生欲，看着你的我多怕你会为了向生命之神宣泄不满而义无反顾地投入死神的怀抱。但是，你没有，你照旧活着，英勇的活着。而活着赐予了你一种才能。这种才能让你淡然忍受生命赋予的责任，忍受生命中的幸福和苦难、无聊和平庸。你总常持如常的态度去对待无常的命运。一切便是最好的安排。你在龙二被枪毙时心里想假设你的家庭还是一如既往地富足那么今日的龙二便是你，这么一想，你又有什么理由去怨怼无常人生呢。生命已经给予了你
2、最大的馈赠，那就是活着，尽管是清苦地活着，但只要活着便是一种幸福，它会随时间而羽化为梦田里珍贵的清欢。命运总是引人哀叹，我亦屡次憎恨与你相比平坦的我的命运，但你对生命洗礼的默然承受叫我有何种世俗勇气去怨恨自己的人生?自诩洞察无常的我终是浅薄，我没有你的勇气去接纳自己的无常，浅薄如我只能接纳别人的无常而冷淡了自己的无常，并对自己其实不堪比较的无常发出如无病呻吟般的叹息罢。中学生活着300字2余华的活着，几乎是用了一下午时间，一口气读完。好的文学作品如同有魔力般，让读者不忍放下。读完的第一感受是富贵的一生太悲惨了，似乎所有的不幸都集中到他身上。在书中你能看见兴盛、看见衰败、看见颓唐、看见生活怎样折
3、磨一个人，看见离奇却又平凡的人生。但正如作者所言，这个故事是一个人和他命运之间的友谊，这是最为感人的友谊，他们互相感谢，同时也互相仇恨，他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方。生活对富贵而言，真的是一条路，没有枝杈，就这么走下去，风来了，就吹风，雨来了，就淋雨。受不住了，就倒下，倒下了就再站起来，继续蹒跚前行。他对苦难的承受力以及乐观的生活态度，让我对生活，乃至人生有了更深的考虑与理解。人生的喜怒哀乐，都建立在活着的根底上，活着需要韧性，活着才是一件幸福的事。人生的意义或许真的不在命运之外，也许活着的意义就是在活着本身。当我们还在抱怨生活里的不如意，为生活中的不完美而纠结抓狂时，不妨静
4、下心来读一读这本书，或许你会更加感恩和接纳生活，感恩生活中所拥有的一切平静与幸福，接纳生活给予的缺乏与苦难。中学生活着300字3看到有一本活着，就囫囵吞枣的读了一遍，刚看完，很压抑，然后，很久，才释然主人公福贵，从一个有钱的爱赌爱嫖的二流子，到孤苦伶仃的一个人，经历了破落、贫穷、战争，一步一步，失去了儿子、女儿、妻子、女婿、外孙，只有一头很老的牛陪伴余生在悲剧的人生中，他学会了珍惜，珍惜自己的妻子，妻子做的一双鞋，最饿时老丈人省下的一小袋米，学会了宽恕，宽恕间接害死了自己儿子的战友单独一人活着。这本书不同于张爱玲的小艾，小艾经历了一系列悲惨的遭遇，最后的结局还是给人一些希望的，看完以后，积聚的
5、压抑在结尾处有一些释放，而活着看完很沉重，感觉呼吸困难，看着生命之手一次又一次给予希望，又一次一次的剥夺一个人身上的珍宝，却无力对抗。也许只有懂得了爱，懂得了你所拥有的珍宝，在失去时，你才有勇气去面对一个人的寂寥毕竟，回忆是一个人的历史缩影。中学生活着300字4活着这本书，余华先生写成可能有些年了，以前一直听说，却到今天才读到它，没有别的原因，实在只是由于这书的名字。最近最郁闷的心情就是在心里嘀咕，自己到底为了什么而活着，人又为什么而活着。怀着一种探究人生意义的心情，囫囵吞枣的一口气把它读完，我没有像以前读其他作品一样，怀着一种挑剔的目光往找作者的缺点，而是带着一种对生命敬畏的情绪，从开始读到
6、最后。整本书里的人物都是悲剧，而最悲的是福贵一家子的命运，而这一家子中更为悲的那么是福贵，一大家子人一个个的分开了他，到老了，但连个给他送终的人都没有，可是他却没有放弃生命，他坚韧的活着。“死了都要活着”，这是老全的一句话，道出了人生的真正意义，不是一有苦难就想着往死，也不是一有悲伤就想着往逃避。人活着，就要活着，好好的活着，为活着而活着。无论碰到什么样的事，我们都应该英勇的往面对，只要活着，总有希看，死了，不即是一了百了。以后，假设心里有什么不好的动机，我会告诉自己，连富贵都好好的活着，你还有什么不能承受的?中学生活着300字5寒假里读了余华的活着，这本书非常有意义。活着会让我有一种身临其境
7、的感觉，一种不浅薄的感觉，一种看了让人深感悲凉凄惨的感觉。故事讲述了福贵的一生。他没有因为亲人的离去而完毕自己的生命，因为活着是为了让死去的人安心。其实福贵并不知道什么是活着，他只知道人活着就是这样，经历一下酸甜苦辣，有钱就赌一赌，没钱就种种田。活着就是这么简单。人活着为了什么?人活着不为什么，只是为活着本身而活着，不是为了活着之外的任何事物所活着。而世上却有成千上万的人始终不明白，他们总以为活着只是为了幸福，只为了爱情，只为了养家，只为了金钱，只为了做官，只为了别人。当他们达不到目的时就跑去完毕自己的生命。有些人觉得自己的命不好，自己改变不了自己的命运，对自己前途不怀有任何希望，于是他们也选
8、择了在这个世界上消失。人只要活着，就有希望。人只要活着就是一种成功。没有比活着更好的事，也没有比活着更难的事!生不可选，死不该选，惟有硬着头皮活着!中学生活着300字6有些人认为：人活着不为什么，只是为活着本身而活着，不是为了活着之外的任何事物所活着。这不无道理，一个人的生命是属于自己的，为了自己就得好好活下去。可很多时候，我们想的最多的不是自己，而是自己关心的人。他们甚至比自己更重要，假设从这方面来讲，人活着还仅仅是为了自己吗?还是为活着本身而活着吗?我不敢想象，假设主人翁换成是我，我会不会继续生存下去，但是他却仍然友好地对待世界，这种对苦难的承受才能和对世界的乐观态度，我想不是一般人能想象
9、得到的。我很佩服福贵，我佩服他的坚忍，因为他还活着，他的一生是不幸的，活着就是一种苦难，人生大抵如此，快乐的光阴总是短暂的，痛苦悲伤却是漫长的，很少有人因为一件开心的事快乐一个月，而很多人会因为一件事伤悲一年甚至一生。人的一生不是很漫长，也许几十年，长一些的百十年，只要活着，就好好珍惜如今的一切，也许失去后，对许多人来说就等于失去了生命。但只要还活着，还没有失去，一切都有可能。不管发生什么，也不为什么，好好活着!中学生活着300字7昨天下午，我用了三个半小时的时间读余华的活着。读后，说不出的感觉，伤感?残酷?同情?无奈?似乎都有，但一切都归于淡然，生活就是这样。无论有多么艰辛凄惨，仍然要活着。
10、活着就有希望。小说的结尾写着，活着，以笑的方式哭，在死亡的伴随下活着。这是一部充满血泪的小说。通过一位中国农民的苦难生活讲述了人如何去承受宏大的苦难;讲述了眼泪的丰富和宽广;讲述了绝望的不存在;讲述了人是为了活着本身而活着一个老人，年轻时放纵不羁，待家道中落，挑起破落的家，生活苦难之极，再加上亲人的陆续离去，心中的悲苦，真的无法用语言来表达。那是悲的极致了。但是，他活着坦然面对生活的苦难，也坦然面对自己的生命。中学生活着300字8很快地读完了这七天，每一天的故事问我也不能清楚记得。故事的主人公好似平淡淡的性格，宽容又仁慈。仁慈好似不是什么表扬的词，本身跌宕的命运也在他平淡的诉说中透着温馨，是内
11、心充满爱的人。看完活着的时候，受到很大冲击。相比而言，这本书看完没有想象中的绝望。每一个故事太真实，真实的像每天的新闻头条。当看到这些故事，不再觉得骇人听闻的时候，说明我们对人性的底线早就大开眼界了。可能是看的太快了，又关掉了书评大家的评论，所以当看完自己的心里没有太多起伏的时候，我就在想现下的我处于麻木的状态。对自我状态的无知，对外界问候的慌张，对新闻事件的冷漠。等到再恐惧的事情出现，也没有感知的时候，对生命缺少敬畏，对生活也会缺少热爱。中学生活着300字9头一次看到一个作者，为自己的一本书写了五个序，加了许多的外文版评论【摘要】：p 】：，封底又选了张捏着烟卷留着小分头蹙着眉张着嘴的半身照
12、片，为什么要这样那?我感觉余华在写作过程中是痛苦的、煎熬的，可当他咀嚼自己作品时，他又是恃傲的、自喜的，余华自序里也说过自己，他明确感受着自我的分裂，就如文中福贵讲述自己苦难经历的同时，又充满着幸福和快乐。活着，对与错，好与坏，幸福与痛苦，快乐与悲伤，辩证着的哲学。我想起了以前，夜晚看到有老人在翻动垃圾桶，我每每会很同情，以为老人很贫困。可渐渐的，我会想到，当老人捡到了比较好的所谓废品的时候，他应该会很快乐;当老人卖掉积累的废品拿到相应价值钞票的时候，他也应该很快乐;当回到家，酒烫好，端起小酒盅，眯起眼，嘬一口酒，孙子或孙女趴在腿上依偎在身上的时候，他应该是幸福的。生活，是属于每个人自己的感受
13、，不属于任何别人的看法。中学生活着300字10读这本书的时候，人生处于很晦暗很压抑很无望的阶段，那一天下着雪，心境加环境加这本书，我第一次体会到了心碎绝望的哭不出来。对，就是哭不出来，我看不到“活着”想表达的对生命的敬畏和追寻，我只能看到，一个又一个的亲人家人死去，很悲惨的死去，我甚至不敢细细去琢磨去品读，我想快点看，想把苦难快点过去。可是这个过去了还有下一个，我几度合上书，不想看了。书的最后，老人和牛，在田边，我不记得还有没有老人的孙子了，因为已经很无力很虚弱了。一本书?用了很大的力气才看完。几年过去，这本书没有再被翻开，可是看这本书的情景却不忘。有时回味一下，它还是给了我力量。活着就是很重要的，曾经真的考虑很多，考虑生命的意义，自身的价值，就像走进了死胡同，这是一个死循环，直到有一天突然明白，哦，活着，就是活着而已，这是一个状态，也是一个延续的行为。第 页 共 页
