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1、做家庭主人心得体会 家庭是孩子最早接收教育的场所。从某种意义上来说，孩子的最早的老师是父母，家庭是社会的基础群体和基础单位，是最初的启蒙教育老师，父母的一举一动，一言一行对孩子全部有潜移默化、耳濡目染的影响。孩子很多的习惯、很多的性格、很多的品质全部是从父母那儿习得的.我的孩子是毛家坨小学二年级一班的学生，名叫李正阳，在一年多的小学学习当中孩子的学习蒸蒸日上，在学校学习过程中表现良好，受到老师们的一致好评。（一）、培养良好的学习习惯记得，正阳上一年级的时候，我帮孩子确定一天的学习安排。如起床，漱洗，朗诵，识记，听写，预习等。经过这种方法，让孩子慢慢学会管理自己的生活和学习。帮孩子集中注意力。低
2、年级学生做任何事情最大的缺点就是不能较长时间集中注意力，很轻易受外界干扰。专门设一间书房，孩子做作业时，一个人到书房里做，尽可能避免家人的活动影响她的注意力；书桌上和学习无关的东西在孩子做作业前要全部清除掉，尽可能让孩子在台灯下学习，这么房间其它地方处于暗光中，这么也能促进孩子集中注意力。我的孩子从小爱看书，这和我对她的培养是分不开的。小时候她还不识字，我就天天让她听电台里讲的小说，以后我告诉她这些小说全部在书里边找得到，再买些有拼音的小说书给她看。书中的小说深深地吸引了她，我趁机结合书中的情节给她讲要好好学习的关键性，而且要我认为家庭教育首先应该培养孩子良好的学习习惯,她向书中的主人公学习。
3、孩子是一张雪白的纸，关键是您往这上面怎样写。一旦养成好习惯，孩子将受益终生。（二）、做孩子的标兵,双方共同努力我是一名小学老师，为了提升自己的业务素质,现在进修本科,对于农村的小学老师,全天几乎自己来上课,我所教的是一年级,共有47人,一天下来,我感觉疲惫,可是,我天天学习到晚上10点.即使她不知道母亲考本的历程有多么辛劳，但母亲深夜还在静静的看书的景象给她留下了深刻的印象，那是一个标兵，使她明白只有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上二年级，不仅在学习上有进步，其它各个方面全部有了可喜的进步，成为了一个懂事的孩子.（三）培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师儿子现在喜爱上了数学，现在，她已经越学越有兴
4、趣，对我说：“我班上有一个数学学得很好的同学，我也要跟她一样”。看到孩子这么爱学数学，我很欣慰。我知道儿子的语文不太好，我有时替她着急，真期望她能把语文提升一下，可儿子说要继续报名学数学，我还是愉快的答应了。（四）、主动引导孩子，做孩子的好挚友儿子上小学一年级的时候，写字很差，我让她把写错笔画的字重写8遍，结果我们吵起来，儿子说她已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，现在我和儿子有时像挚友一样聊天，其乐无穷。（五）、培养孩子正确的荣辱感现代社会纷繁复杂，四处充满着诱惑，要使孩子沿着正确的轨道运行，必须从小培养孩子高尚的品格。我们经常和孩子一起收听新闻，对社会上的部分好人好事大加赞赏，对部分
5、不良习气大加指责，使孩子了解我们的是非标准，这有利于指导孩子的行为。孩子遭碰到失败从不指责或嘲讽，而且帮助她一起分析失败的原因，立刻调整心态。孩子初涉人世，对人世间的很多问题全部是首次认识、首次体验，家长应尽可能地排除负面干扰，让她受到正面的、主动的影响，而且要尽可能用孩子轻易接收的语言，晓之以理、循循善诱，切忌空洞的说教和大道理。比如，有一次,我带着孩子在街头碰到乞讨者，很多家长可能全部已司空见惯，但孩子的心灵是纯洁的，我切不可说这是假的，不要去帮助她们，这么很轻易让孩子失去基础的同情心，从而产生一个冷漠的社会情绪，而是让孩子用自己的零用钱施舍给她，并正面引导她，靠自己的双手自立自强。（六）
6、、培养孩子的观察力观察是孩子认识世界、增加知识的关键路径，实践证实，学生观察力的强弱对学习的好坏有直接影响。如在语文拼音、识字教学中，有些拼音、生字的字形、写法只有细微差异，观察力较强的孩子一眼就能看出来，而观察力较差的孩子就常把它们认错或写错。在观察中，家长最好让孩子的多个感觉器官参与活动：看看、摸摸、闻闻、尝尝、做做、写写，亲自实际操作，以增强观察效果。比如听一听水流声和鸟叫声有什么不一样？摸一摸真花和塑料花的表面有什么不一样？孩子在家里的时间比较多，对家里一切（亲人、物品、家俱）比较熟悉，家长可有意识创设多个有利于孩子观察的情境和机会。如电视放不出图像，让孩子亲自看看，插头是否插好？孩子
7、的天性是对周围世界好奇，对于孩子的好奇心、求知欲，家长要主动保护和利用。经常让孩子去观察和思索，那么孩子以后碰到类似的情况会自己留心去观察，去找答案。（七）、教育的内容形式有针对性比如，多开展部分亲子活动，我经常抽出时间来陪陪孩子，和她一起读书，和她一起做游戏，和她一起讲小说。“知儿女者莫若父母”，我针对自己孩子的性格特点，有的放矢地改变她的性格中部分缺点，如，她性格比较内向，胆子比较小，让她走入孩子们之中，培养她合作、合群的性格，让她在这些活动中养成独立处理问题的能力。（八）保护孩子的好问心回复孩子提出的问题，不要大作汇报。假如是部分简单的问题，就直接回复，如是部分复杂问题。能够翻书寻求到正
8、确答案后再回复，或巧妙地启发，给孩子留出思索的余地。（九）、对孩子性格及品质的培养。能力培养当然很关键，不过培养孩子良好性格更为关键，因为性格一旦形成不易改变，并影响终生，而能力很多全部是能够后天习得的。我常听到不少父母埋怨自己的孩子脾气不好：任性、自私、娇气、神经质等，并常为此责难甚至打骂、处罚孩子。其实是完全冤枉了孩子，因为孩子性格的好坏和父母的教养态度有着亲密的关系。让孩子在一个友好，充满爱心的家庭中成长，这对陶冶孩子的心境和情感十分关键。孩子在这个环境中成长，她们的心情自然会感到愉悦，没有太大的压力和不愉快的体验，很轻易养成她们活泼开朗、热情直率、稳重端庄的性格。（十）、给孩子独立的机
9、会我们在家庭教育中针对这一问题关键采取：一不过分保护。通常孩子力所能及的事情，全部放手让孩子自己去尝试，去实践。二是让孩子处理自己的事情。家庭里有孩子的桌子、椅子、小柜子等，让她从小养成自己处理自己用具的习惯。比如蜡笔、尺子等学习用具放在自己的抽屉里，玩具放在玩具箱内，图书放在小书柜，弄乱了自己整理好。孩子在处理这些事情时不知学不觉就会养成独立的个性。三是让孩子做部分力所能及的家务事，当孩子完成了你交给的任务后，要跟她说声：“谢谢”，并给适时激励：“你真能干！”以上就是我们培养孩子的部分心得体会，家庭教育是一门科学，家庭是儿童身心健康成长的摇篮，正确掌握家庭教育的基础标准，提升每个家庭的家教水平和质量，必将促进社会主义精神文明建设.
