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1、幼儿园中班教案感知8以内的数量含反思 中班教案?感知8以内的数量含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿用语言表述自己的探索学习过程与结果，感知8以内的数量，初步掌握8的形成，理解数字8的意义，让幼儿懂得简单的数学道理，快来看看幼儿园中班?感知8以内的数量含反思教案吧。活动目标：1、感知8以内的数量，初步掌握8的形成，理解数字8的意义。2、激励幼儿用语言表述自己的探索学习过程与结果。3、让幼儿懂得简单的数学道理。4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。活动准备：教具准备：数字7、8、纸盘娃娃、夹子、点卡学具准备：小篓子人手一个、夹子每人8个。分组操作材料：大筐内有数字卡片、记号笔、作业纸。活
2、动过程：一、新授8的形成及意义。1、集体活动：认识8的形成及意义师：小朋友你看，老师今天带来了什么？出示纸盘娃娃看看纸盘娃娃身上有什么呀？夹子你知道这有几个夹子吗？7个你怎么知道的？你来说一说。指名23名小朋友。师：小朋友说的真好！纸盘娃娃说：我想和8个夹子做朋友，谁来帮帮我。怎么办呢？怎么让7个夹子变成8个夹子呢？添上一个谁来试一试？指名幼儿。师：我们来看看是不是8个夹子？一起数一数。1、2、37、8。小朋友真棒！你能用和夹子一样多的圆点来表示吗？指名幼儿找点卡。师：你真棒！小朋友，7个夹子添上一个夹子就是8个夹子，7添上1是8。8个夹子可以用8个圆点来表示，还可以用数字几来表示？数字8看这
3、就是数字8出示8，想一想，数字8还可以表示8个其他的什么东西？指名幼儿说。师小结：是呀，数字8还可以表示很多是8个的东西。2、幼儿操作进一步感知8的形成1师：小朋友，我们的图形宝宝也想和夹子玩呢？你能帮忙它吗？图形宝宝说：我要和8个夹子做朋友。小朋友，你知道我们要给图形宝宝夹几个夹子吗？8个请你为图形宝宝夹夹子吧。2师：和你旁边的小朋友互相检查看看是不是8个夹子。师：图形宝宝真快乐！谢谢我们中班的下朋友。二、稳固8以内的数量1、看点卡夹夹子师：小朋友，现在我们要开始玩男孩女孩闯关游戏了，只有闯关成功才可以得到奖品呦。听分明：我举点卡，请你在图形宝宝身上夹和点卡一样多的夹子，夹好后你要告诉我，你
4、夹了几个夹子？哪一组先夹好坐正，就请哪组先答复。听分明了吗？仔细看哦！出示点卡5这有几个圆点呀？5个赶快为图形宝宝夹夹子。师：好，请你来说，你的图形宝宝身上夹了几个夹子？5个女孩子夹得对不对？我们为女孩队送上一颗小星星。2、看数字夹夹子师：这次我要加大难度了，听分明：我举数字卡片，请你在图形宝宝身上夹和数字一样多的夹子，听分明了吗？仔细看哦！出示数字8这是数字几呀？赶快夹夹子。师：好，男孩子你来说。你的图形宝宝身上夹了几个夹子？男孩子夹得对不对？男孩队也得到一颗星星。3、听拍手声夹夹子师：好，最后一关了。这次又更难了，你们怕不怕？好的。听分明：我拍手，你夹夹子，我拍几下手，你就夹几个夹子，准备
5、好哦，师拍手4下我拍了几下手？4下赶快夹夹子。师：好，你来说，你的图形宝宝身上夹了几个夹子？4个对不对？男孩队再得到一颗星星。三、分组操作1、师：我们中班的男孩可真棒！女孩的速度也很快。老师还为你们准备了第四关的操作游戏，看这张作业纸上画得是小兔子，有几个苹果呢？8个8个苹果可以用数字几来表示呀？还可以用几个圆点来表示呢？请我们小朋友在这里做上标记，画好后把它贴在黑板上，然后和女孩交换完。女孩组呢，是数物拼板。把和数字一样多的物品对应拼好。拼好后，再把它们放在篓子里，然后和男孩组交换玩，记住了吗？2、幼儿分组操作，教师巡回指导。3、评价小结。指名假设干幼儿讲述操作过程。四、结束活动。师：今天我
6、们认识了数字8，知道了数字8还可以表示很多是8个的东西。我们小朋友还得到了奖品呢，现在到班上去领奖品吧。活动反思：中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开始理解数的实际含义，因为本次活动选择了学习8的形成;的教学内容，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿易于理解和接受。同时，在学习8的形成过程中，巧妙的运用教具，学具给幼儿提供丰盛的经验，从对具体事物的概括中，帮忙幼儿理解数概念的实际意义。数学是思维的体操，而思维使与动作，动作是幼儿建构思维结构的最坚实的根底。在动作根底上建构起来的数学知识合乎幼儿的年龄特点和认知结构，不宜遗忘。根据幼
7、儿的生理特点和心理特点，为幼儿准备了充足的操作材料，如：夹子、图形宝宝让幼儿在不停的操作过程中，使具体动作内化于头脑，促进幼儿的思维开展。数学对于幼儿来说是抽象干燥的，把一些干燥抽象的数学知识设计到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的注意力，使幼儿在玩中学，学中玩。如：听指令玩夹子游戏，为图形宝宝夹夹子，看点卡看数字听声音夹夹子等，从而使幼儿通过多角度掌握数学知识。这节课高低来，我觉得离我的预想目标还有距离，活动中有多处细节地方未注意到，孩子有质疑的地方，我没有让孩子主动去探索有效的办法去解决，而是直接代孩子说出来，孩子的主动学习被老师替代了。另外，活动中我让孩子说的时机体现不多，有的只是叫了2-3个小朋友说说，就草草了事，这点在以后的教学中我会多注意，让孩子有更多的时机展示。小百科：8的笔划是1画，8是7与9之间的自然数。8有着诸多的意思：“8是“发的谐音，因此被译作发财的意思；在网络用语中，“88为“再见的意思，“84为“不是的意思。作为动词，【幼儿园中班教案?感知8以内的数量含反思】
