《人教版九年级上册语文第一单元试卷(含答案) (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级上册语文第一单元试卷(含答案) (2)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版九年级上册语文第一单元试卷（含答案）张振芳 张春梅一、 积累与运用（分）1、 根据提示和要求填空（8分）鸡声茅店月，_。_，虫声新透绿窗纱。江山如此多娇，_。巧笑东邻女伴，_。卜算子咏梅中表现梅花在恶劣的环境中依然高洁、坚贞的句子_，_。白居易是一位伟大的诗人，在他的不少诗歌中均表达了自己对劳动人民的深切同情。卖炭翁中，作者以“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的诗句来表达卖炭老人的矛盾心理，而观刈麦中也有表达刈麦农民矛盾心理的句子是：_,_。、联合国安理会昨天通过了海湾四国提出的严禁以色列在新的占领区建立的居民点的报告。2、下面字形和加点字注音完全正确的一项是（2分）（ ）A妖娆（ro）
2、 寂静（j） 禁锢（g） 豁然开朗B风骚（sho） 幽暗（yu） 喧嚷（rng）再接再励C留滞（zh） 朦胧（mng）喑哑（yin） 走头无路D襁褓（qiang）凝望（nn） 静谧（m） 温声细语2、A、将下面三个短句改为一个长句。（2分）以色列在新的占领区建立新的居民点。海湾四国提出严禁以色列这一做法的报告。联合国安理会昨天通过了海湾四国的报告。_4、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ）（2分）极目远望那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层像冲锋陷阵的大军像秋天田野上盛开的棉朵A、 B、C、 D、
3、4、B5、修改下列句子的语病。（2分）为了调动广大青年学生的积极性，让社会的中流砥柱以主人翁的姿态肩负崇高的使命，清华大学响应党的“十七大”，教育引导大学生积极报名参加西部大开发建设事业。昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学关于开展“读好书”活动的意见。6“语文之旅”综合性学习开始了，请你随我们到下列站点参加活动。（分）【对联欣赏】下面是一副励志对联，欣赏后回答有关问题。贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。（1）对联强调的一个字是：。（分）（2）这副对联运用了对比手法，请你就此作简要分析。（2分）【一显身手】（3）如果有外国朋友问你：“什么是端午节？”请你用汉语向他作出说明
4、。（不得超过50个字）（分）6、恒上联指出了如有恒心，就没有必要起早贪黑；而下联从反面入手，说明“三天打鱼两天晒网”的是人生的大敌，从而突出持之以恒的重要性。略。二、 古诗文阅读（0）（二）赵普(1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视之，则论语二十篇也。(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃
5、悟，卒用其人。选自宋史) 、划分句子的朗读节奏正确的一项是（ ）（2分）尝奏荐某人为某官A、尝奏荐某人为某官 B、尝奏荐某人为某官 C、尝奏荐某人为某官 D、尝奏荐某人为某官 .解释文中加点词语。（2分）(1)发（ ） （2）为（ ）.把下列句子翻译成现代汉语。（分）普颜色不变，跪而拾之以归。.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？( 分）.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？( 分）9、A尝奏荐某人为某官。 10、打开担任。 11、赵普神情脸色不变，跪在地上将奏折捡起，并带回了家。12、晚年发奋读书，从政能力大幅提升 坚
6、持举荐贤能之人 12、主观题，如赵普的坚持 太祖的开明等。三、四、五、 写作（分）、有位名人说过，战胜自己，你就是强者。作为处在成长期的青年学生，你一定有过痛苦，有过忧伤，有过自卑，有过迷惘，或许还有过孤傲，有过荒唐请你以“战胜自己”为题目，写一篇文章。可写你的感情历程，可写你的思想飞跃，可写你的青春感悟等等。要求: 除诗歌外文体不限，字数不少于500字。参考答案一、1略2、A、联合国安理会昨天通过了海湾四国提出的严禁以色列在新的占领区建立的居民点的报告。4、B 5（“十七大”）的号召，“研究”与“听取”调换6、恒上联指出了如有恒心，就没有必要起早贪黑；而下联从反面入手，说明“三天打鱼两天晒网
7、”的是人生的大敌，从而突出持之以恒的重要性。略。二、三、（一）14、上阕写眼前景物和心中所思；下阕追忆往事，表现作者青年时代的精神和理想。15、看忆16、毛泽东的词作立意积极向上，昂扬奋进，在对大自然万类生物的激情关注中融入了自己对人生的积极追求，对国家民族命运的由衷关怀。毛泽东所选取的“象”，就是那些竞相向上，生机勃勃的景物，如：“万山”“层林”“百舸”“雄鹰”“游鱼”等。（二）17、A备受 B.惊喜 18、 “像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。19、运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日
8、卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。20、文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问我“干什么”时，从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中，刻画出母亲内心的孤寂。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。文章通过语言描写，塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体的慈母形象。21、插叙 这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。22、在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题，意对即可。)23、语言高度概括，简洁凝练，1分；文笔优美，饱含深情，1分；中心明确，1分。四、24略。
