《建规范聚共识推进工作再上新台阶》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建规范聚共识推进工作再上新台阶（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、建规范 聚共识 推进工作再上新台阶 东风小学2017学年第二学期学校工作计划 一、指导思想以党的十九大精神为指导，深入落实教育规划纲要，坚持“依法治校、以德强校、质量立校”的根本宗旨， 把力量凝聚到学校内涵发展上，做到再攻坚；把思想统一到荣辱与共上，做到再提升；把精力集中到提高教育质量上，做到再超越。让办学特色落地生根，努力办成让人民满意的教育。 二、工作目标 (一)管理目标：围绕“一种理念”，即“让孩子享受童年幸福，为孩子奠定一生基础”的办学理念，完善现代化学校管理机制，确保管理制度及措施的可行性，促进学校健康、持续发展。(二)创新目标：深化“两项研究”，即一是以质量为保证，在夯实学校发展的
2、基础上，进一步深化自主有效课堂教学研究的创新；二是注重学校特色文化的研究与创新，凝练学校特有的滋养德育品牌、推进基地校少先队数字化工作建设等。并使两者相辅相成，互为促进。(三)发展目标：做好“三项工作”，即一是研究队伍建设的发展途径和策略，全力提升教师学科素养；二是积极推进办学条件标准化建设工程；三是优化信息化教育教学环境，加强学校文化建设。三、具体措施（一）学校管理：凝心聚力 和谐发展科学管理是全面推进素质教育，提高办学水平的有效保证。因此，我们坚持依法治校，以德治校，创新管理机制，强化科学管理，提高管理水平。 1打造智慧型管理团队。努力建设一支和谐力、凝聚力、战斗力强的领导班子队伍。领导班
3、子成员要加强学习,不断提高业务能力和领导艺术，要树立大局意识、责任意识、服务意识、发展意识、创新意识，弘扬严谨细致、团结协作、脚踏实地的工作作风，要身体力行，积极为教师办好事、实事,为教师创造一个宽松和谐的工作环境。并根据区教育局要求提早规划和稳妥推进“县管校聘”工作， 做好教师资源配置的合理安排。2夯实党建廉建工作。1）常规工作重落实加强党风廉政建设，认真做好党务、校务公开，使支部三会一课、支部每月主题党日活动、志愿者活动等落到实处。2）特色工作重提炼汇总两创活动资料，打造学校支部党建品牌。3）榜样作用重引领一亮:党员同志上班人人佩戴党徽，让自己亮起来；三联:党员领导定期联系本职能部门工作，
4、层层开展谈心谈话活动，让自己工作更深起来；五先:开展党员争当排头兵活动，让自己站出来。4）自查工作重实效围绕育人抓党建，抓好党建促育人，党总支、党支部分别开展党建工作自查自纠活动，迎接教育局两创检查。3发挥群众团体作用。以党带团，以党带群，建设好一支素质高的青年团员队伍。1）加强工会组织自身建设，开展“温馨之家”、“东风之星”系列评比活动；2）增强工会服务与领导能力，深入开展“送温暖”活动，进一步加强对退休小组和工会工作的领导；3）推进教师健康工程，开展丰富多彩的文化娱乐活动和教师社团活动；4）加强宣传力度和联系功能，以东风“文武大讲堂”为平台，充分挖掘家长、校友资源，加强与学校周边单位街道办
5、事处、结对社区及上级管理部门的沟通，取得工作指导和联系对接。 4. 加强学校宣传力度。以开放办学为方向，提高学校办学的影响力，都要依靠呈亮点、多宣传。本学期要扎实工作、创新思路。1）遵循宣传渠道的广泛性原则，进一步优化微信公众号、学校网站、纸媒、校报、橱窗展板、社会展示平台等多种宣传方式（拟于5月份在市图书馆进行学校图文作品展览，三月份完成方案）；2）遵循新闻消息时效性原则，务必提早谋划、当天发布新闻；3）建立奖励激励制度，引导各科室、各通讯员多出稿、出好稿，办公室统筹向上级媒体推荐；4）开辟宣传新栏目“印象东风系列”，以介绍办学历史、学校特色，邀请老校长访谈、学生家长说学校说老师等方式，让更
6、多的人了解东风，以“印象”串联起东风小学的古往今来与师生风貌，以“印象”挖掘学校文化底蕴、彰显主流价值。 （二）德育工作：齐抓共管 求实创新 坚持德育为首，常抓不懈，构建以爱国主义教育为核心、道德规范教育为基础、学科教学渗透为主渠道、心理健康教育为辅助、主题教育活动为载体的立体管理网络，使德育工作制度化、体系化。 1. 加强队伍建设，提升整体素养。坚持“面向全体、突出骨干、倾斜名优”的三级培训机制，打造高素质、专业化的班主任队伍。 （1）名优班主任工作坊建设扩大德育工作领军队伍 通过“一周一手札”、“一月一论坛”和“一季一展示”等形式，来积累理论知识、形成案例反思；开展论坛沙龙，解决热点问题；
7、研磨队活动公开课，观摩学习。以起到名优引领、组团发展的良效。 （2）班主任队伍建设强化德育工作骨干群体通过开展班主任校本研训，以请进来、走出去等方式多渠道学习，来提高班主任育人水平。并结合区班主任技能素养大赛要求，提早选拔苗子做好赛前指导。通过加强班级空间管理，结合基地校数字化平台，将日常工作与空间平台结合，让平台空间成为孩子、家长、老师互通互融的沟通空间。通过建设心理健康教育团队，做好一周两次的“心语小屋”个辅，和每月一次的班主任团辅，做好资料建档，学期末汇编故事案例集。根据区教育局要求，本学期争取通过区级心理健康达标学校。 2. 落实常规管理，促进行为规范。进一步以区“滋养”德育为抓手，以
8、“养行”教育为主线，认真贯彻落实中小学学生守则、一日常规，建立符合学生实际的行为规范、文明礼仪的“好习惯要求”。（1）规范学生评价机制 形成德育评价体系 传承东风“金卡银卡”评价机制，进一步规范与完善“东风之星”德育评价体系。采用班级-校级分层评价，鼓励班级个性化评价，最后评出学校“百名文明少年”并进行表彰。另外结合争章要求，继续进行每月学生的专项评比，三月行规好少年，四月运动小健将，五月艺术小明星，六月书香好少年的评比。（2）夯实习惯养成教育 形成良好行为规范以德育校本课程教材习礼立人为内容，以礼仪教育为抓手，以一系列主题教育活动为载体，重点开展行为习惯养成教育。如班主任每天晨会与放学前进行
9、的德育三分钟；学校结合三项红旗竞赛，采取一定的激励机制；成立学生“文明礼仪评议小组”等，探索一套具有我校特色的学生行为规范养成教育办法，分层次、分步骤、分阶段进行。 3. 做好专题教育，凸显德育品牌。主要体现在基地校少先队数字化工作推进和德育活动的开设与创新方面。 （1）开展e学堂，推进基地校少先队数字化工作红领巾队知识e学堂，在上学期主要是18节队前教育微课，本学期将重点定在微队课的运用与推广，如校内通过十分钟队会、班队活动、以队带童等方式，提升队员队知识的自主学习能力；校外通过校际交流、经验介绍、微信公众号、报纸等媒介进行宣传推广。红领巾“走四方”e学堂，是以“红领巾社会实践护照”校本教材
10、为载体，进行实践护照的电子化教程编写，形成红领巾社会实践护照的线上化课程。 红领巾“中华情”e学堂，是以“中华传统节日文化”系列为抓手，将开发的传统节日课程上传资源平台，利用每周三下午的中队活动时间，以队员直接参与的线上活动为主要教学形式，寓教育于活动之中。 （2）重体验活动，拓宽引深德育内涵结合省红十字达标校的创建、传统节日文化主题活动以及区精美舞台的申报与评比，我们将各类活动做好梳理整合再进行重构，确定一周一展示（各中队以传统节日文化为主题的周队日表演，学期结束可以评选“我最喜欢的周队日”），一月一实践（三月：春节+元宵；四月：清明节；五月：端午节；六月：夏至），结合读书节、艺术节、庆六一
11、以及图书馆展出等活动将每月实践体验活动融于其中，真正让学生感受到传统节日文化，真正让学生在实践中提升能力。4. 构建“三位一体”，共促教育合力。1）引领家庭教育的方向，学校开展好家长讲坛活动、开发“家长特色课程”，班级可邀请家长作分享或开展班级特色活动，推动家校形成教育合力。2）同时规范办学机制，继续深化“协同教育”作用。成立一年级家长协同教育委员会，并利用家校联系本、校讯通、微信公众号、网络平台、家长开放日活动等手段，架起家庭、学校、社会之间的桥梁，共商教育孩子大计，形成教育合力。（三）教学师训：优化管理 减负提质 质量是学校生存发展的根本所在。较高的教学质量才能使学生发展、家长满意、社会信
12、任。我们必须以深化课程改革为契机，抓好各个环节的管理，全面提高学生素质。进一步深化课程教学改革，向课堂要质量。 1. 优化课堂品质，健全研修机制，提升教学质量 （1）指向创新思维品质的课堂教学探究。培养学生创新思维能力也是提高教学质量的一个有效途径，因此教学要以激发学生潜能为本，强调学生积极主动地参与课堂教学。本学期将采用培训+践行（课例+微报告）+团队反思的研修模式，来探索如何通过课堂来提升学生创新思维品质的方法和策略。（2）指向教学质量稳步提升的策略研究。除了严格执行教学常规，全力优化教学过程外，本学期将采用备课组创新作业设计+年段过关（计算、阅读、操作、解题、体艺技能等）+调研诊断（部分
13、学科）+个体矫正的方式进行。旨在充分激发学生兴趣，夯实双基、加强思维训练、提高合作教学探究学习实效。（3）完善游园和乐考相结合的综合评价方式。根据校情、生情、学科的实际情况，采用阶段板块过关+期末模块游园和书面考试相结合的方式进行。2. 建立一支有思考力、有目标、有行动力的教师团队（1）充分发挥教研组长、备课组长的引领和辐射力，树立团队标杆。既要凝聚团队的合力，又要比表率、比策略、比成果。如开展主题式研讨活动，围绕一个主题挖深挖透，有研讨课例、有剖析评课、有反思改进；通过学科、年级和网络“三位一体”的教研共同体建设，让教师学得更多，学得更活，学得更实。（2）因材培养完善成长体系，定位目标制定成
14、长清单。继续实施青年教师积分制，中年教师项目考核量化（35-40周岁）（41-45周岁按原来方案操作）。学校进一步以“名师三带”、师徒结对等活动为载体，坚持“以老带新”、“以学促新”、“以优提新”等方式，采取多种形式为青年教师展示才华、经受锻炼、提升素养精心打造宽广的舞台。3注重多方整合，力促学生发展，有序推进体艺文化特色 （1）推进体艺“2+1”工程。定时、定点、定人开展喜闻乐见的文体活动，以春季运动会，大小课间活动、小桂花艺术团、周队日活动等有效平台，全面提升学生的体艺素养。继续做好乒乓球特色工作，带动学校体艺工作的全面发展，推进体艺“2+1”工程建设。（2）建设校本化拓展性课程。充分发挥
15、指导教师特长，丰富艺术类、益智类为主的活动；充分利用家长资源，聘请有特长的家长作为指导老师；充分利用学校周边德育实践基地，组织学生接受专业培训，拓宽活动范围；创新评价方式，充分展示学员个人成果。同时坚持实行备课审核制和巡课制，将巡查结果与期末评比相结合。（3）书香活动常抓不懈。继续开展学校读书节，通过经典诵读、作品展示、阅读考级活动等多种途径，继续培养学生喜欢阅读、大量阅读的良好习惯，同时与少先队活动争章整合，书香校园建设常抓不懈。 （4）开展好学科竞赛活动。能根据学科性质特点，开展丰富的学科竞赛活动，培养学生学习兴趣，展示学生学习成果。 （四）科研工作：实践反思 营造氛围1. 专项工作：本学期学校几项重点工作是“基地校少先队数字化工作”，“名优班主任工作坊建设”，“steam理念各科作业设计”，以这三大块内容作为项目进行课题研究，做到有团队、有计划、有过程、有深入、有成果，做好各类课题的培训工作，同时邀请专家进行指导引领。2. 课题研究：本学期我们将聘请专家、组团研究、学科探讨等，多种形式提高课题研究和学习的有效性。 课题申报。鼓励教师积极撰写课题方案，申报2018教研课题，确立学校重点研究项目，进行课题申报。 课题管理。做好2017、2018各类课题的过程管理，加大管理力度，定期检查，逐步形成制度化，做好各个在研课题的中期汇报，区级课
