《I高中二年级生物会考知识点课件5297745》由会员分享，可在线阅读，更多相关《I高中二年级生物会考知识点课件5297745（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 23、_是人们发现的第一种激素。 24、人的血糖水平正常值为_。 25、血糖的来源主要有三个途径： 1_的消化、吸收； 2_的分解； 3_的转化。 血糖的去路也有三条途径： 1氧化分解成_，释放_； 2合成_； 3转化成_。 26、胰高血糖素是由_细胞分泌的，具有_作用，胰岛素是由_细胞分泌的，具有_作用。它们之间相互_，共同维持血糖含量的稳定。 促胰液素 0.81.2g/L 食物中糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质 CO2和H2O 能量 肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸等 胰岛A 胰岛B 升血糖 降血糖 拮抗 27、在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此，
2、这种调节方式称为_ _。该调节方式对于机体_具有重要意义。 28、在甲状腺激素分泌的分级调节过程中，下丘脑分泌_ _激素，该激素能作用于_，使之分泌_激素，此激素作用于_，使其分泌甲状腺激素。甲状腺激素几乎对_都能起作用。 29、激素调节的特点： 1_和_； 2通过_运输； 3作用于_、_。 30、动物体的各项生命活动常常同时受_和_的调节。其中_调节是主要的。 反响 调节 维持稳态 促甲 状腺激素释放 垂体 促甲状腺 甲状腺 全身所有细胞 微量 高效 体液 靶器官 靶细胞 神经 体液 神经 31、人体有三道防线，第一、二道防线属_免疫，第三道防线属_免疫。 32、特异性免疫包括体液免疫和细胞
3、免疫。体液免疫主要靠_增殖分化成_，再由_产生_发挥作用；细胞免疫主要靠_增殖分化成_，再由_接触_发挥作用。 33、过敏反响是指已_的机体，在_次接受_ 抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。引起过敏反响的物 质称为_。 34、过敏反响的特点： 1_、_、_； 2_，_； 3_。 35、免疫系统通过它的_功能、_功能，实现它在维持稳态中的作用。 也不会引起组织严重损伤 非特异性 特异性 B细胞 抗体 T细胞 靶细胞 免疫 再 相同 发作迅速 反响强烈 消退较快 一般不会破坏组织细胞 有明显的遗传倾向和个体差异 防卫 监控和去除 过敏原 浆细胞 浆细胞 效应T细胞 效应T细胞 36、胚芽鞘感受光刺
4、激的部位是_，产生生长素的部位是_，发生向光弯曲的部位是_。 37、生长素属_激素，而生长激素那么属于_激素。生长素主要的合成部位是_，生长激素那么由_合成。 38、生长素能从形态学_端运输到形态学_端，这叫_运输。 39、生长素的作用具有_性，即低浓度时_，高浓度时_。 40、植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象，叫_ _。 41、植物激素是由_产生，能从_部位运送到_部位，对植物的生长发育有_影响的_量有机物。 尖端 尖端 尖端以下 植物 动物 幼嫩的芽、叶和发育中的种子 垂体 上 下 极性 植物体内 两重 促进 抑制 顶端 优势 产生 作用 显著 微 42、植物的向光性是由于_造成的：
5、单侧光照射后，胚芽鞘_一侧的生长素含量多于_一侧，因而引起两侧的生长_，从而造成向光弯曲。 43、常见的植物激素有_、_、_、 _、_。其中_能致使水稻患恶苗病，_能促进果实成熟，_能促进叶和果实的衰 老和脱落。 44、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是_起作用，而是多种激素_共同调节。 生长素分布不均匀 背光 向光 不均匀 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 孤立地 相互作用 赤霉素 乙烯 脱落酸 45、植物生长调节剂虽然也具有类同植物激素的成效，但因其是人工合成的，不是植物激素。 46、在一定的自然区域内，_种生物的_个体形成 _。同一时间内聚集在一定区域中各
6、种_的集 合，构成_。 47、种群在_或_中的个体数就是种群密度。 它是种群_的数量特征。 48、估算植物种群密度常用_法，其常用的取样方法有_及_。取样的关键是要做到_，不能掺入_。 49、估算动物种群密度常用_法。 50、根据种群的年龄结构，可将种群的年龄组成分为三种类型，即_、_、_。 同 全部 生物种群 种群 生物群落 单位面积 单位体积 最根本 样方 五点取样法 等距取样法 随机取样 主观因素 增长型 稳定型 衰退型 标志重捕 51、“J型增长曲线出现的条件：_、_、 _等。 53、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，称为_，又称_。 56、群落的空间结构包
7、括_和_。 52、“S型增长曲线出现的条件：_。 54、K值并不是固定不变的，会受_的影响。 55、种间关系包括_、_、_和_等。 57、森林中的植物有垂直分层现象，这主要与_有关。 森林中的鸟类有垂直分层现象，这主要与_有关。 58、发生在裸岩上的群落演替为_演替，弃耕农田上的演替为_演替。 食物和空间充裕 气候适宜 环境容纳量 没有敌害 食物和空间等有限 K值 环境 寄生 互利共生 捕食 竞争 垂直结构 水平结构 光照强度 食物种类 初生 次生 59、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。 60、由_与它的_相互作用而形成的统一整体，叫生态系统。地球上最大的生态系统是
8、_。 64、生态系统的物质循环和能量流动是沿着_ 渠道进行的。 62、生态系统的营养结构指的是_。 61、生态系统的组成成分包括：_、_、 _、_。 其中，_是生态系统的主要成分， _是必不可少的成分。联系着生物群落和无机环境的成 分是_和_。 63、生态系统的营养结构越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越_。 无机环境 生物群落 食物链和食物网 食物链和食物网 生物圈 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 生产者 分解者 生产者 分解者 强 65、 草 蚱蜢 蛙 蛇 鹰 67、生态系统能量流动从_开始。 流经生态系统的总能量是_ 66、生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为
9、生态系统的_。 68、生态系统的能量流动的特点：_。 能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是_。 69、生态系统的能量流动一般不超过_个营养级。 成分： 营养级： 生产者 初级消费者 三级消费者 次级消费者 四级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 第五营养级 能量流动 生产者光合作用固定的全部太阳能 生产者固定太阳能 10%20% 单向流动、逐级递减 45 70、下一营养级不能得到上一营养级的全部能量，原因有： 1各营养级生物体内的大量能量被_； 2其次是上一个营养级的局部能量_； 3还有少数能量被_利用。 72、从能量金字塔以看出，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动
10、过程中消耗的能量就越_。 71、在能量金字塔最下端的是第_营养级，含能量最_。 最上端的是最_营养级，含能量最_。 73、研究能量流动的意义：帮助人们合理地调整_ _关系，使能量_ _。 74、生态系统物质循环的特点：_、_。 呼吸作用消耗 未被下一个营养级利用 分解者 一 少 多 高 多 生态系统中 的能量流动 局部 持续高效地流向对人类最有益的 全球性 循环性 75、碳元素在无机环境中的存在形式：_和_。 76、碳在生物体内的主要存在形式：_。 77、大气CO2中的碳元素进入生物群落的途径有：_、 _。 78、生态系统的物质循环发生在_和_之间。 79、生态系统中，碳元素在无机环境和生物群
11、落间循环的主要 形式是_。 无机环境 80、在生态系统中，将CO2 释放到大气中的过程是_ _。 81、能量流动、物质循环的关系：二者_、_、 _；物质是能量的_，能量是物质循环的_。 碳酸盐 CO2 各种含碳有机物 光合作用 化能合成作用 生物群落 CO2 呼吸作用 同时进行 相互依存 载体 不可分割 动力 和微生物的分解作用 82、生产者、消费者、分解者与大气CO2库之间的联系图解： 生产者 消费者 大气CO2库 分解者 83、信息传递在生态系统中有重要作用： 1_的正常进行，离不开信息的作用。 2_的繁衍，也离不开信息的传递。 3信息还能够调节_关系，以维持_的 稳定。 84、生态系统所具有的_或_自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。 生命活动 生物种群 生物的种间 生态系统 保持 恢复 82、生态系统能维持相对稳定，是由于生态系统具有_ 能力。该能力也是有一定限度的。 83、_
