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1、精品教师教研活动心得及感悟教研活动则是教师有目的、有过程、有方法地分析和解决学校课程实施、教育教学过程中,所面临的各种具体教育教学问题,以促进教师专业发展为宗旨的一种实践性、反思性的专业发展研究活动。接下来是小编为大家整理的优秀教师教研活动心得及感悟篇精选，但愿对你有借鉴作用！时光匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员,我们深感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究,提高保教质量,增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此,我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动,下面,我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。一、充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性。说起教研活动，有相当
2、一部分教师认为教研只是专家学者的事,教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象,我们把让教师充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法,促进教育教学活动质量的提高。其次,让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此,教师在进行日常教学工作时,不能忘记自己是研究者，教师提出的
3、问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视,从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。二、加强理论培训,转变教师观念,统一教育思想。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况,加强研究，从转变观念入手,提高教师的整体水平。在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来,我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习,将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”,首先
4、进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设,在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心,又体现出灵活性和趣味性。在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容,先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训,并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都
5、有了较大的进步,都能做到分类明确、目录齐备/、内容充实，并建起了赋有个性化的教师成长档案。另外,我们还通过不同的案例进行解剖分析,以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论,使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训,使教师对教育教学有了新的认识,能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式,让教研更加有效的服务教学。幼儿园教研活动总结三、根据实际情况，及时发现问题,使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔记，学会观察，学会记录,学会反思,
6、学会在司空见惯中发现问题,并顺着这些问题去探索、实践，寻找合适的解决办法。各年级组青年教师人人做笔记,并积极地向外投稿，一篇的稿子在杂志上刊登，本学期还选送两篇教育笔记参加市的评比。作为教研组长，我们还配合园务对教师的教育教学工作进行了随机抽查,及时指出可供探讨的地方,与教师进行个别交流。游戏是幼儿园工作的一个重要内容,当发现问题时，我们及时地组织教师学习相关的文章,如自主性游戏中教师的指导方式等，为教师提供理论指导，同时开展各年级组间的游戏观摩，让教师相互学习,共同提高。四、注重教师实践操作，加强反思学习。幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习,很难使教师真正的理解和
7、领会。因此，我们积极为教师提供实践操作的平台,让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中,充分发挥教师的主动性,自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益,思维得到了碰撞,体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念,以游戏为主，动静交替,教学过程能首先考虑幼儿的需要,满足幼儿的需求。五、组织本组教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料
8、，定期指导教师更换和增添游戏材料，创设主题教育环境。协助园长组织好几个大的教育活动，如春游、庆六一节日活动、举办儿童作品展览、幼儿讲故事比赛等,在每个活动中,我们尽量调动教师主动参与,如大班举行家长半日活动的组织形式，就是大班教研组成员的共同智慧,教师在幼儿作品展这一环节中，巧用多种形式展示了幼儿的在园生活，学习成果，让家长教师的工作,幼儿园的教育,如利用相机拍下孩子们的活动集锦，配上儿童的话语布置生活栏,提供多种材料,指导幼儿人人制作作品,并把这些作品布置成不同的图案，独具匠心的创意，也让家长感到了教师的细心及对教学工作的重视,得到了好评。再如,六一游园活动,我们与领导共同拟订活动计划,带领
9、本组教师制作材料，各尽所能，使活动准备充分，开展得丰富多彩。我们还积极组织多项活动,让教师在活动中不断成长，如:庆三八“爱妈妈”主题活动,我们邀请全园的妈妈来园参加活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时,感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学，让家长进一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识;在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的精心指导下,孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣；幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技
10、能技巧比赛等活动中,教师与孩子们共同成长、共同进步。在教研实践中,我们几个教研组长深知,教师是教研的主体,只有通过多种形式调动教师参加教研的积极性、主动性，将教研内化为教师的自我发展、自我提高的内在动力,才能提高教师教研活动的质量，促进保教质量的提高。我们教研组要配合领导，进一步落实工作计划，深入开展教研活动，使教研组真正成为提高教师业务水平和保教质量的重要基地。幼儿园教研活动总结另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口,使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经验,从而更加有效地
11、指导自己的教学。月9日,我们太行小学数学联片式教研活动如期举行,参加这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校,还有来至临汾的老师。本次活动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开，活动中我听了张晓燕老师的一节关于数学广角重叠问题的研讨课。听课后让我受益匪浅，感慨良多。以下是我的一些体会与思考。一、张晓燕老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体,以教师为主导，放手又有效的调控教学。例如:在整个知识的获取过程中,基本上让学生自己动手、动口去获取,老师只是起了一个穿针引线的作用。二、注重学生自主探索,合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考,鼓
12、励学生发表自己的意见,并与同伴交流，可见,合作交流在数学教学中也相当重要,本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探索的时间和空间,让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。三、精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性,先设计了游戏，让学生在“做中学,玩中学”,然后设计了几道有趣的练习,使练习有坡度,难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。“教学是一门遗憾的艺术”,遗憾也是一种立美,为此，我提出两个不成熟的看法：一是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还应善于倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。二是要规范学生数学语言通过这次联片教研活动,对于我来说，提高很大，对
13、三步导学的实质有了更深刻的认识，希望自己能多参加这样的活动,学习别人的长处,不断提高自己的业务水平。20_年11月2日,我参加了镇教研室组织的小学数学教研活动,观摩了镇中心校两位老师的课，本次教研活动对于我而言，是一次宝贵的学习机会,令我受益匪浅。自县教研室提出课堂“三环节”改革以来，我参加了很多次的教研活动，即县、镇、校也不断的开展关于课堂“三环节”改革的教研活动。下面就说一说参加本次镇教研活动之后的心得体会。首先，关于课前预习这个环节,预习对于我来说并不陌生，自我上学以来,预习这个环节是不可缺少的一部分。预习的方法颇多,而参加本次教研活动加上以前县教研组织的活动，这对我的预习关有了很多的看
14、法与认识。正如在本次教研活动上刘传英主任所说：预习的方法有很多种,可以让学生看一看、读一读、想一想、做一做、记一记、说一说等等,来认识本课时所要讲授的内容和知识点，教师再引导学生、辅助学生如何来预习，正如刘传英主任说的,预习方式多种多样,我们教师可以优化预习的方法。尽可能的让学生在预习中学习新知识、新能力，为学生的学习打下基础。再次,在课堂教学这个环节上,首先以学生为主体。学生才是学习的主人,教师的角色已经发生转变,转变成了学习的组织者、引导者和辅助者。因此我们作为教师要从教学理念上发生根本性的改变,主要以学生为主体,可以让学生小组合作。自主血丝,从某种意义上讲,让学生真正成为学习的主人。当然
15、课堂教学的方式也有很多种,我们要尊重学生个人,让他们在课堂这个舞台上尽情的展现自我,从而达到培养和提高学生学习的能力和自主学习的能力。最后，限时作业这个环节。我认为限时作业这个环节是十分重要的，因为限时作业能检验本课时教学的效果,能让学生自我检测,从中发现问题与不足,对学生如此,对教师更是如此。教师本人可以从限时作业中发现问题,找出本课时存在的问题，为今后的教学打下铺垫。另外,限时作业的方式也有很多种,可以让学生说、读、写、记。都是限时作业的一种。当然,对于我而言,还要有待于去探究、去发现、去摸索。总言而之，本次镇教研活动使我学到了很多知识,尤其在课堂“三环节”改革方面上，相信自己在今后的实际
16、教学中做的更好!伴随着幼儿园的孩子们的成长，我们幼儿园的师生都在一天天的进步。为了能跟上学生们的成长,在这短时间以来,我们也在不断的提升自我的成长,让自己能有进步。为此，在教研工作方面，我们都在积极的钻研和进步，通过在工作中改进和调整,不断的提升自我，带动我们每个老师的提升，并且在让每个班级的孩子们都能受到更好的教育感受到更加快乐的幼儿园生活。回顾这段时间以来的教研工作，我在教学上也有了不少的改进，为此,我将自己的教研活动情况在此做总结如下:一、加强个人的思想要求作为一名幼儿教师,孩子们正是行为以及思想习惯都在模仿的时候。作为老师，我必须在日常里作为最佳的榜样去引导幼儿，带领他们认识美丽和善良，并且要学会什么是正确的，什么又是错误的。为此,在这方面的管理上，我一直在努力的加强自己，除了在培训和学习中提升之外,我也在积极的向家长请教,倾听他们的想法，从中挑选比较适合的来改变自己的行为规范。此外，我也在通过网络和书籍来学习、完善自己,当然,其中的改变我都有严格的确认，力求让自己能有更多的进步,能将自己
