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1、文本信息的加工 （讲课稿）【教材分析】文本信息加工是人性化信息加工的重要应用，通过本次课的学习，我们将进一步体验和认识文本信息加工的实际价值，特别要学会如何根据需要选择适当的加工方法去有效地表达我们所要表达的信息。【学情分析】我们高一的学生来自各个不同的初中学校，对计算机的认识和操作水平差异较大。但通过前面一些章节的学习，学生已经开始有了一定的计算机操作能力和文字处理能力，对于如何把网络信息、文本信息、图片信息，加工处理成一个完整的作品，以及如何设计美观的版式，漂亮的版面，大部分学生还是无法实现的。在教学活动中应将大部分的时间留给学生自学实践，将操作中的经验和技巧进行互相交流和沟通，以此培养学
2、生的自学能力和协作学习的精神。【教学目标】知识与技能目标：掌握文字格式的设置方法掌握艺术字、图片的插入方法学会选择合适的形式来表达自己的主题过程与方法目标 培养学生对一项任务整体规划与设计的思想与意图 能够对自己的作品和他人作品进行客观合理的评价情感态度和价值观：培养学生创新意识和协作精神；培养学生创造美和鉴赏美的能力；培养学生尊重他人劳动成果的意识。【教学重点】 文本格式的设置 图片、艺术字的插入以及图片与文字环绕方式的设置【教学难点】分析信息加工任务需求，选择合适的方法把文本信息组织起来，并通过一定的格式、图文混排、版面设计以及电子报刊等方式表达出来。【教学方法】俗话说教无定法，贵在得法。
3、我结合本课教学目标和重难点，为了突出教学重难点，使学生化被动为主动愉快地完成学习任务，采用以下教学方法：、情境教学法：在讲课之前先通过例子的分析创设一定的情景进行教学、教练演示法：一边分析教学内容一边示范如何设置文本格式、插入图片、艺术字等，让学生在短时间内能够接受较为系统的知识技能。、任务驱动法：布置作业，让学生围绕作业内容来完成技术性的学习。【教学环境】机房、多媒体教室【教学过程】教学设计教学内容教师活动学生活动设计意图认识文本信息类型用图片的方式展示常见文本学生了解常见的文本形式并体会表达方法合适的加工方法会使文本表达达到好的效果创设一定的情景，让学生觉得学到的东西可以学以致用，提高学生
4、的学习兴趣，激发学生的求知欲。文本信息加工的重要性引入图片，对比两个文本。思考：两个文本信息达到的效果有何差别，哪个表达效果最好。用对比的方法，说明经过加工的文本的信息可以使信息变得通俗易懂，从而让学生进一步理解文本信息加工的重要性。激发学生的创造能力一个是几乎没有经过加工的文本信息信息表达形式单一格式不条理内容显得枯燥乏味另一个是经过精心加工的文本信息。内容主题明确，信息表达形式多样，格式条理了解怎样加工要达到好的效果，文本信息该怎样加工思考：你认为好的表达方法，好在哪里？引入文本加工之前要做哪些准备工作。展示常见文本加工类型，讲述加工方法例举什么文本用什么软件，如何规划和设计才能得到好的效
5、果要求学生在选择使用某种加工软件之前，还要对要加工的信息进行规划和设计。展示讲解，纯文字类文本信息的加工方法让学生认识对文字格式的处理。字体、大小、段间距、行间距、字体颜色的处理以及如何对文字进行分栏处理培养学生的创新能力展示讲解，图文并茂类的文本信息的加工方法让学生学会在文字中插入图片、艺术字，并处理好图片、艺术字和文字之间的关系，以达到最好的表达效果培养学生创新能力培养学生创造美和鉴赏美的能力实例展示掌握适当的文本加工会达到意想不到的效果学会设计学会创造学会尊重他人的设计加工文本过程布置作业学生自己加工文件掌握方法自行设计【教学小结】本节课，主要讲了文本信息的加工，了解了文本信息的类型以及不同类型采用的不同的加工方法。我们学了这些加工方法，可以对我们日常生活中的很多文本用适当的方法，表达我们要表达的信息。请同学们认真体会，发挥自己的聪明才智，制作出更优秀的作品。
