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1、小学班主任会议发言稿小学班主任会议发言稿班主任工作是一项复杂的工作，千头万绪，任务艰巨。来到枝柘坪小学已经两个多月了，在班主任工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品味过成功的甘甜。经历了一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实的，因为它使我的综合才能得到了进步。我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。心中充满快乐，所以工作中我感受颇多，今天我谈话的题目是长怀“三心”，做“五星”班主任一、 做一个有爱心的班主任班主任工作比拟琐碎、繁杂。在处理问题时，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很容易外表上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除
2、了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”对于我们班的学生，他们每个人在我的心里都是平等的。不管他们是成绩好的，还是暂时跟不上的；也无论他们是懂事一点的，还是淘气的！因为有这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中！感受着为人师的快乐！二、循循善诱，耐心期待转化。后进生的转化不可能一蹴而就，对这项非常艰辛的工作，老师一定要有满腔的热情，必须遵循教育规律， “反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势
3、头。假如没有一个长期、耐心教育转化后进生的心理准备，老师很容易丧失对他们的信心，甚至认为他们已经 无可救药，没有希望了。要知道“一口吃不出一个胖子来”，对于后进生，班主任要正确引导，允许学生犯错误，让他们在失败中崛起，在曲折中走向成熟。老师应既要看到后进生的进步，不断给他们敲响警钟，不断鼓舞他们，在反反复复的过程之中把后进生引上前进之路。之前，对于班上的几个后进生，我非常着急，总是一下课就把他们叫到办公室，本来以为抓得紧一些，效果就会明显一些。期中考试之后，我突然发现，这样根本不管用。站在办公室，他们照旧该干嘛干嘛，相反我看到了更心烦。所以，我突然顿悟了：关键在于习惯，要改掉他们坏的习惯。后进
4、生为什么成绩跟不上？并不是因为他们比别人笨多少，关键还是没有一个好的学习品质。比方我们班的张寒雪，成绩一塌糊涂，你批评他时，永远一幅很受教的样子，态度非常诚恳，让人不忍心批评他。可是一到上课，又恨不得一口吃了他。你看他，懒懒散散的，叫看书，他偏偏拿个笔在写，读的时候，也不开口，作业不能按时完成.坏习惯说起来，恨不得说几天几夜。期中考试照样不及格。这几天，我改变了一种方式，给他找了小老师，课间偶然叫到办公室单独辅导。我发现，这种方式更凑效。至少如今上课，他还可以认识几个生字。我不要强求他一下进步很多，只要有进步，渐渐来就一定会有转变。三、班主任工作一定要有责任心我想，班主任一定要有责任心，没有高
5、度的责任心是不行的。传道、授业、解惑，每一方面都要付出心血，丝毫马虎不得。只要是上过学的人，都有一个共同的感受就是：有责任心、的班主任留给学生的影响和印象最深！班主任要想在学生中有好形象，就在于我们言传身教，身体力行，时时处处引导学生，关心帮助每一位学生。责任心是做好班主任工作的前提。责任心，首先表如今对待学生要公平公正。每一个人喜欢品学兼优的学生，但假如班主任只是长期地关注这些学生，进而无视其他学生，就会给他们带来无形的心理压力，甚至会影响他们与其别人的交往，造成他们人际关系的紧张，影响他们的学习与生活。同时，其他同学也会感受到老师的不公平态度，他们也会产生不舒适、反感，甚至是对立情绪，也会
6、影响他们的学习与生活，从根本上不利于班级工作的开展。公平、公正地对待每一个学生，无论他成绩优劣、家庭条件好坏，在我们老师的心目中都应该是平等的；无论他的品行、为人怎样，在人格上与我们老师都应该是平等的。基于这一出发点，要做到平等对待每一个学生，必须不以个人的好恶区别对待学生，不以师长的尊严凌驾于学生之上，不以学生的过失伤害学生的人格，不以学生的好坏成绩而另眼对待学生，不以与家长关系的亲疏远近而区别对待学生。其次，作为一个有责任心的班主任，还要做学生的典范。班主任是学生的典范，在学生心目中至高无上，往往一生都不会忘记。作为低年级班主任的我，更是深有体会。小学生的向师性还是很强的。你的一言一行，言
7、谈举止，在不经意间都会被孩子模拟。所以这就要求我们平日里一定要提升自己的素质，加强责任感，给学生呈现优秀的示范典范。班主任的责任，表达在生活学习的各个方面。课内课外、班内班外、校内校外，无处不在，过去、如今、将来，无时不在。简而言之，对学生负责就是对自己工作的负责。要关注学生身心的全面开展，关心学生安康，如有疾病受伤等，要及时发现，及时治疗。例如近来大家一直关注的水痘，我每天早晨进教室都会摸摸学生的头，提醒他们注意卫生，时刻注意每个孩子的状况。总之，我觉得一个优秀的班主任，要心中有爱心，有耐心，有责任心。说实话，其实我做的还远远不够，尤其是耐心，我还远远不具备，所以，我还要不断努力，争取一小步
8、一小步的朝前进，里优秀班主任越来越近！班主任工作是一项复杂的工作，千头万绪，任务艰巨。来到枝柘坪小学已经两个多月了，在班主任工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品味过成功的甘甜。经历了一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实的，因为它使我的综合才能得到了进步。我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。心中充满快乐，所以工作中我感受颇多，今天我谈话的题目是长怀“三心”，做“五星”班主任一、 做一个有爱心的班主任班主任工作比拟琐碎、繁杂。在处理问题时，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很容易外表上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了
9、做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”对于我们班的学生，他们每个人在我的心里都是平等的。不管他们是成绩好的，还是暂时跟不上的；也无论他们是懂事一点的，还是淘气的！因为有这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中！感受着为人师的快乐！二、循循善诱，耐心期待转化。后进生的转化不可能一蹴而就，对这项非常艰辛的工作，老师一定要有满腔的热情，必须遵循教育规律， “反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头
10、。假如没有一个长期、耐心教育转化后进生的心理准备，老师很容易丧失对他们的信心，甚至认为他们已经 无可救药，没有希望了。要知道“一口吃不出一个胖子来”，对于后进生，班主任要正确引导，允许学生犯错误，让他们在失败中崛起，在曲折中走向成熟。老师应既要看到后进生的进步，不断给他们敲响警钟，不断鼓舞他们，在反反复复的过程之中把后进生引上前进之路。之前，对于班上的几个后进生，我非常着急，总是一下课就把他们叫到办公室，本来以为抓得紧一些，效果就会明显一些。期中考试之后，我突然发现，这样根本不管用。站在办公室，他们照旧该干嘛干嘛，相反我看到了更心烦。所以，我突然顿悟了：关键在于习惯，要改掉他们坏的习惯。后进生
11、为什么成绩跟不上？并不是因为他们比别人笨多少，关键还是没有一个好的学习品质。比方我们班的张寒雪，成绩一塌糊涂，你批评他时，永远一幅很受教的样子，态度非常诚恳，让人不忍心批评他。可是一到上课，又恨不得一口吃了他。你看他，懒懒散散的，叫看书，他偏偏拿个笔在写，读的时候，也不开口，作业不能按时完成.坏习惯说起来，恨不得说几天几夜。期中考试照样不及格。这几天，我改变了一种方式，给他找了小老师，课间偶然叫到办公室单独辅导。我发现，这种方式更凑效。至少如今上课，他还可以认识几个生字。我不要强求他一下进步很多，只要有进步，渐渐来就一定会有转变。三、班主任工作一定要有责任心我想，班主任一定要有责任心，没有高度
12、的责任心是不行的。传道、授业、解惑，每一方面都要付出心血，丝毫马虎不得。只要是上过学的人，都有一个共同的感受就是：有责任心、的班主任留给学生的影响和印象最深！班主任要想在学生中有好形象，就在于我们言传身教，身体力行，时时处处引导学生，关心帮助每一位学生。责任心是做好班主任工作的前提。责任心，首先表如今对待学生要公平公正。每一个人喜欢品学兼优的学生，但假如班主任只是长期地关注这些学生，进而无视其他学生，就会给他们带来无形的心理压力，甚至会影响他们与其别人的交往，造成他们人际关系的紧张，影响他们的学习与生活。同时，其他同学也会感受到老师的不公平态度，他们也会产生不舒适、反感，甚至是对立情绪，也会影
13、响他们的学习与生活，从根本上不利于班级工作的开展。公平、公正地对待每一个学生，无论他成绩优劣、家庭条件好坏，在我们老师的心目中都应该是平等的；无论他的品行、为人怎样，在人格上与我们老师都应该是平等的。基于这一出发点，要做到平等对待每一个学生，必须不以个人的好恶区别对待学生，不以师长的尊严凌驾于学生之上，不以学生的过失伤害学生的人格，不以学生的好坏成绩而另眼对待学生，不以与家长关系的亲疏远近而区别对待学生。其次，作为一个有责任心的班主任，还要做学生的典范。班主任是学生的典范，在学生心目中至高无上，往往一生都不会忘记。作为低年级班主任的我，更是深有体会。小学生的向师性还是很强的。你的一言一行，言谈
14、举止，在不经意间都会被孩子模拟。所以这就要求我们平日里一定要提升自己的素质，加强责任感，给学生呈现优秀的示范典范。班主任的责任，表达在生活学习的各个方面。课内课外、班内班外、校内校外，无处不在，过去、如今、将来，无时不在。简而言之，对学生负责就是对自己工作的负责。要关注学生身心的全面开展，关心学生安康，如有疾病受伤等，要及时发现，及时治疗。例如近来大家一直关注的水痘，我每天早晨进教室都会摸摸学生的头，提醒他们注意卫生，时刻注意每个孩子的状况。总之，我觉得一个优秀的班主任，要心中有爱心，有耐心，有责任心。说实话，其实我做的还远远不够，尤其是耐心，我还远远不具备，所以，我还要不断努力，争取一小步一
15、小步的朝前进，里优秀班主任越来越近！班主任工作是一项复杂的工作，千头万绪，任务艰巨。来到枝柘坪小学已经两个多月了，在班主任工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品味过成功的甘甜。经历了一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实的，因为它使我的综合才能得到了进步。我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。心中充满快乐，所以工作中我感受颇多，今天我谈话的题目是长怀“三心”，做“五星”班主任一、 做一个有爱心的班主任班主任工作比拟琐碎、繁杂。在处理问题时，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很容易外表上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做
16、好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”对于我们班的学生，他们每个人在我的心里都是平等的。不管他们是成绩好的，还是暂时跟不上的；也无论他们是懂事一点的，还是淘气的！因为有这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中！感受着为人师的快乐！二、循循善诱，耐心期待转化。后进生的转化不可能一蹴而就，对这项非常艰辛的工作，老师一定要有满腔的热情，必须遵循教育规律， “反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。假如没有一个长期、耐心教育转化后进生的心理准备，老师很容易丧失对他们的信心，甚至认为他们已经 无可救药，没有希望了。要知道“一口吃不出一个胖子来”，对于后进生，班主任要正确引导，允许学生犯错误，让他们在失败中崛起，在曲折中走向成熟。老师应既要看到后进生
