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1、慈母情深现代文阅读答案 慈母情深现代文阅读答案七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。我穿过了一排排的缝纫机，走到那一个角落，看见了一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。“妈”“妈”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，是一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲母亲大声的问：“你来干什么?”“我”“有事快说，别耽误妈干活!”“我要钱”我本已经不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了!“要钱干什么?”“买书”“多少钱?”“一元五角”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他!
2、你供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊：“你看你妈这是怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我的鼻子一酸，攥着钱跑了出去我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。1、联系上下文理解词语。震耳欲聋文中指母亲工作的地方声音嘈杂，耳朵都快被缝纫机声震聋了。2、用“ ”划出文中的一句排比句。从这句话中你体会到母亲为养家争分夺秒地
3、工作，十分辛劳、忙碌;“我”对母亲心疼、热爱。“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”连续三次“我的母亲”说明“我”因看到母亲在如此恶劣的环境中辛勤工作而震撼，包含了“我”对母亲的敬爱之情。“我鼻子一酸”，是因为为自己的不懂事而感到内疚;被母亲无私的爱感动，而内心激动，句中的省略号表示内容的省略，省略了“我”跑出去后的情景。为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”?答：因为母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但还是毫不犹豫地两次给“我”钱买书，满足“我”读书的愿望。如果再用那钱买别的东西，实在对不起母亲
4、，对不起母亲的慈爱之情。所以3、课文内容填空。慈母情深是著名作家(梁晓声)写的。“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋”这是(环境)描写，看出(母亲工作环境差，工作很辛苦。)“走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着”这是对母亲( 外貌)的描写，道出这是一位(瘦弱)的母亲。“母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的(动作 )描写，看出是一位(贫穷、辛苦)的母亲。当同事认为我是要钱买闲书，劝阻母亲给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。这是对母亲(语言 )的描写，从中看出母亲的(爱子之情、深明大义、 通情达理)。4、想想作者写了什么事来表现“慈母情深”,为什么
5、用“慈母情深”做课题。答： 贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军。因为慈祥的母亲不仅为养活孩子辛勤工作，还为孩子提供精神食粮，表现了母亲对孩子无私的爱。这个课题表达了作者对母亲的感激、敬爱之情。语文阅读归纳主旨性试题思路解题思路：快速读懂原文，深入理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事)跳出*外，整体把握文旨(*涉及哪些社会问题?)舍末逐本，归纳要点，把握*真意和神魂(作者的真正意图是什么)按照题目要求，整理提取有效的信息。清理文思的题型解题思路本题重在弄清*是怎么写的：*各段说的是什么内容，是从哪些角度说的;段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成
6、一个有机整体的。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把*的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，*的脉络层次就在你眼前了。审美鉴赏性试题思路这一类题要求能分辨出*语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格(大纲规定的8种)，有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，*构思上某一点几点妙笔好在何处，*的整体风格(豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等)，*所表现的情况(喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等)是如何展示的?其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。对景的分析：抓住不同时间、不同地
7、点的不同侧面的景物的不同特点。对修辞的理解：抓住修辞本身的特点，再结合语境来解释用这种修辞的妙处。语文现代文阅读答题技巧：行文段落类1、确认指定句段在行文中的位置。2、明确句段的作用，明确答题的方向。具体赏析从三个方面考虑：内容(写了什么，选材有什么独特之处);形式(写作方法，语言特色，修辞);感情(*的社会价值、意义作用等)结构上的作用如：A、开头段：开篇点题：渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文形成对照;渲染气氛;奠定基调;揭示主题。B、中间段：承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容C、结尾段：点明中心，深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者感情。使结构首尾圆合;言已尽而意无穷。3、结合段落位置及在*中所起作用作答。阅读答案
