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1、幼儿园大班数学教案：魔术师 活动目标：1、学习在一定数量的物品根底上再增加3个的加法列式办法，初步建立数字相加的概念。2、尝试根据图意列加法算式，进行10以内的加法练习。活动准备：苹果图片、磁性数字卡。水笔人手一支。活动过程：一、察看挂图，分析、理解图意，知道魔术师的本事是会使所有物品增加3个。1、教师：小朋友，你们知道吗？今天老师带了一个新朋友到我们班来，我这个朋友是一个神奇的魔术师。这个魔术师可厉害呢，所有的物品只要经过他一变就会增加3个。3个苹果一变就会再增加3个，两块积木一变就会增加几个？教师引导幼儿自己说出增加3个，以增进幼儿的理解，加深幼儿的印象4个柿子和5个梨子一变，它们分别会增
2、加几个呢？2、分析教学挂图，理解书中方框的用处，学习在一定数量的物品根底上再增加3个的加法列式办法，初步建立数字相加的概念。教师：魔术师把所有物品变多了，小朋友算一算，经过魔术师这么一变，新的方框中每种物品有几个呢？算好后，请你们在对应的框中添画圆圈表示相应的数量。教师：谁愿意把自己算的结果告诉我们？教师引导一幼儿说出魔术师一变，原来3个苹果会变成6个苹果。二、尝试根据图意和自己添画的圆圈数量，列加法算式建立数字相加的概念。1、讨论理解左边图式与右边不完整算式的关系，学习用数字表示变化前后的物品数量。教师：现在，让我们一起来看看右边的加法算式。每个算式都有两个括号教师同时用手指括号这些括号里都
3、需要填写一个数字。每道算式前面括号里填写的数字表示什么呢？引导幼儿说出表示魔术师没有变魔术以前的物品个数后面括号里的数字又表示什么呢？引导幼儿说出表示魔术师变魔术后，每种物品的个数请小朋友根据魔术师变魔术前后物品的变化情况，在括号里填写上一个正确的数字。2、尝试根据图意进行加法列式。教师：请小朋友仔细数一数，填数字列加法算式。教师注意察看幼儿完成练习的情况。三、介绍自己的练习结果，分明讲述X个XX再加上3个XX是X个XX的计算结果。1、介绍练习结果，分明讲述X个XX再加上3个XX是X个XX的计算结果。教师：小朋友，谁愿意把你练习的结果说给我们大家听一听？教师根据某一幼儿的介绍，板书在黑板上2、提出自己的不同意见，正确学习加法列式。教师：还有哪个小朋友和他做的不一样？假设有，教师同样把他的结果板书，引导幼儿与同伴比拟，帮忙个别幼儿确定正确的办法。假设没有，说明全班幼儿已达成共识，都能正确列加法算式了。教师引导全班幼儿分明讲述X个XX再加上3个XX是X个XX四、活动结束。【幼儿园大班数学教案：魔术师】
