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1、师德培训心得体会5篇 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。 为了把教育寓于服务之中,使我们的教育得到学生的认可，成为社会满意的教育,我认为要从以下两个方面做好服务： 第一是为学生的校园生活服务。家长信任学校，把自己的孩子托付给我们，我们就得从学生的校园生活、安全、健康着手,实施相应的服务管理,关注学校内的过激的学生事件，确保
2、学生有一种安全和谐的校园环境。第二为学生提供良好的教育服务，让所有学生能充分、平等地从教育机会中获益。促进全面的教学质量必须是每位教师优先考虑的目标。满足学生的基本学习需要,让学生充分地发展。 作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识,努力提高自身能力、业务水平。教师的素质不高也难以教出高素质的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容,那么就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的智力。通过学习使我明白了：师生之间是一种人格上的平等,教师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。 师德培训心
3、得体会 篇2作为幼儿园教师并且是小班的教师,我觉得自己最需要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小,孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助,这些琐碎的事,作为老师是绝对不能视而不见的,这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强,什么东西都想看一看，摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候,老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了
4、解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。 作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱，亲吻孩子,或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反
5、馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。 我想,一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,不断地提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾,让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。 师德培训心得体会 篇3 8月21日学校举行了暑假师德培训,这三天炎热的天气像是在考验教师,我们全体教师挤在阶梯教室,会议室像是一个大蒸笼，台上的领导和做报告的老师是语重心长、口干舌燥，台下的听者是额角冒汗
6、,会心领会着。整个阶梯教室的会场纪律也很不错,老师们在用实际行动表明:登瀛小学的老师师德是最棒的。教师的责任光荣而伟大，学高为师，身正为范。这个身正就是要修师德,教师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响，对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义。所以要提高自身师德,良好的师德是激发教师实施素质教育,教好每一个学生的内在动力。教师肩负着培养新世纪高素质人才的重任,师德如何,将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。下面我来谈谈在学习师德方面的几点体会。 一、爱是教育的核心:师德的最根本体现是爱学生,这是对教育对象的关爱，对所教学科的挚爱,对教育事业的热爱。教师的爱写在脸上,写在
7、教师的形体上,对学生有着挚爱情感的教师，语言不会粗俗，不会说有辱学生人格的话，否则,学生只能看到教育者师德之缺，师品之低。爱学生绝非一句空洞的话，这爱是对学生的体验、感受、追求的珍惜和尊重。有了这份爱,我们才能爱每一片绿叶,即使是一片病叶。为人师者千万别吝啬你的笑容和鼓励，因为这些“病叶子”才更需要我们教师的关爱。我们教育者有责任用自己的爱为学生的主动发展和健康成长创设一种积极进取的良好成长氛围。老师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展,我们应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友,这需要我们对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持
8、之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美，一个微笑,少一些说教,要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥,不要高高在上。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,我们应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。记得一位教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣
9、!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向
10、。 高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。 二、摆正职业关系: 从某种角度上讲功利意识是种积极的心理因素，但如果超过“度”,一味地在付出和个人利益之间寻求平衡，便会成为制约人的消极因素。如果在这个问题上把握不准,任个人功利意识蔓延，就会消极低沉,就会患得患失。 教师的工作很难用一把尺子精确的测量,更多的是凭着教师对学生责任心。在竞争激烈的现代社会，应该摆正付出与所得的关系,工作中遵循:“工作求其上，得其中”的原则,细细品味付出时的快慰，这样就会对个人所得看得淡一些，就会以平和的心态看待所与付出,以积极的态度对待
11、工作中的得与失。 教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵。嘴巴念着这句人人尽知的格言，但我其实对“身正为范”的理解还是很浅薄。何谓“身正”“欲先育人,必先正己身”。在这将近一年的师德培训中,县里面的很多老教师和我们谈受了自己的教学历程。每次我都听得津津有味。其中有一位教师的故事现在还很深刻。他以前在一所小学当班主任的时候，班里面有几个调皮捣蛋的孩子，但在他的教导下现在这些孩子也有了很好的职业生活，其中就有好几个也当了教师。由一次，他去其中一个学生的学校去做调研，他学生热情地邀请他去自己的房间看看,于是他就去了。结果发现
12、一面老掉牙的镜子。这面镜子就是当年他当班主任的时候，奖励给这些孩子那个寝室的奖品。然而,他怎么也没料到自己的学生居然到现在还珍藏着这面微不足道的镜子。他当是很感动,而他的学生,此时的教室半开玩笑地说：老师你奖的奖品我怎么舍得丢呢!就是这句话,我也很感动。我敢确定这位教师的师德是很崇高的。正是他的为人之道可能影响他的所有学会的一生。我仿佛突然醒悟，作为教师,我应该起到模范的作用。我甚至认为以前作为学生了,我是为了我自己而生活的,而现在成了老师了,我仿佛是为了我的24个学生而活着,我的一言一行都会对我的学生产生影响。这一点，我是有深刻体会的。 三、常规教学扎实，工作不断创新，不断努力： 面对机遇和
13、挑战,教师应该走在时代的前列，加强学习。为此,我就常提醒自己不断努力，不断学习，并具备以下意识。一是树立终生学习意识。当今社会、科学技术和经济迅速发展，信息技术日新月异,知识更新的速度异常迅速。教师应自觉树立终身学习的观念，利用一切可以利用的时间和渠道进行学习。随着传播媒体的多样和丰富,知识传播的渠道在不断地增加和拓宽,教师只有如饥似渴的汲取各方面的新知识、新观念，使自己成为学识渊博，教学本领过硬,学生认可、欢迎和喜欢的教师,才能不断发展自我,完善自我，适应高速发展的社会需要。这种学到老，修养到老的精神永远鼓励着教师们要严格要求自己。 二是树立创新意识。教师的创新意识和创新素质是实施素质教育、
14、创新教育的基础。只有教师具备创新意识，才能培养出具有创新精神和创新素质的学生。因此,作为教师，更应站在时代的前列，解放思想,深化改革,改革陈旧的观念,改革陈旧的教学模式和教学方法，树立“以学生为主，以学生发展为主,以发展学生的精神世界为主”的教育理念,充分调动学生学习的自觉性和创造性,培养学生开拓进取、勇于创新的精神,提高学生的创新素质。 一个教师只有真正树立起终生学习意识和创新意识，具有师德高尚、广博学识、高超的教育教学水平和堪称楷模的师德风范，才能使自己真正成为知识智能结构合理而完整，能跟上时代步伐，能适应高速发展社会需要的教师，才能真正担负起“传道、授业、解惑”的重任，才能更好地完成教书
15、育人的重任，才能获得学生、家长、社会如诗如歌地赞美。俄罗斯教育家乌申斯基说过：在一切教育工作中,一切都应当以教师的人格为依据。除了做到为人师表、诲人不倦之外,还需具备创新意识和创新精神。创新是一种思想境界、是一种超越，也是一种突破,只有敢于超越自我，才能在教育的可持续发展中不断提高自我。完善自我。如果说最初因为不了解而选择教师这一职业，现在我因为了解更热爱教育事业。不知道有哪种工作能调动一个人的工作热情,更大发挥一个人各方面的才能和创造潜能。科学技术日新月异的今天，只要你动脑筋、想办法,可以把学生带进一个缤纷世界,让学生在教师创造的虚拟环境中感知所学的知识。作为教师必须对某一学科具有的丰富的知
16、识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。 教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。 四、个人文化形成教学独特魅力: 教师的人格魅力应该展示时代的主题,体现现代气息，传播时代精神,将传统优秀的人格精神和时代融为一体。教师的外在形象是学生感觉的第一对象,“你往讲台上一站,就应让学生的眼睛发亮!”在平时的工作中，不论我的心情是好是坏,我都面带笑容的进入教室，努力把最精力充沛的一面留给学生，让学生从我这儿看到只有“精神”的一面。让学生在我的体态语言中领悟：微笑面对每一天,每一天都是快乐的。我高兴的
