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1、家园共育的重要性幼儿园教育指导纲要在指导要点中指出：“社会学 习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合 作、协调一致，共同促动幼儿良好社会性品质的形成。”幼 儿品德教育是社会教育的重要内容，需要家庭和幼儿园共同 教育。记得有位名人曾说过“家长是孩子的第一位老师，” 可见家长在教育中的地位是多么的重要。但在这个面向金钱 的时代里，绝大部分家长不惜为孩子投资大量的金钱去寻找 名牌学校、著名教师，报读各种各样的提升班，却没有真正 将自己的感情投入进去。想要培养孩子完善的品格，家长就 一定要走到孩子的内心世界，真正的用心去了解孩子，、尊 重孩子，才能得到孩子的信任更全面的理解自己的孩子，也
2、 才能更好的教育自己的孩子。幼儿教育是一项很全面很繁琐的工程，它的成功注定这 个孩子的未来。有教育者研究孩子在 06 岁所学到的一 切将有可能影响孩子的一生，由此可见幼儿教育是多么的重 要，所以不管是老师还是家长都应该重视孩子的学前教育。 有些家长将孩子送到学校就觉得他终于清闲了，出了什么事 情就是老师的责任了，跟自己没相关系了。这样的家长实在 要反省一下了，为什么有人说 5+2=0 呢？这难道不是家长的 责任吗？这个时候家长应该积极地跟学校老师配合，了解孩 子在学校的情况，在家鼓励孩子发扬他的的优点，和老师一 起探讨如何补充孩子的缺点，让孩子在老师和家长的准确引 导下一步步的健康成长。二、共
3、同营造良好的环境幼儿从不同的家庭来到幼儿园，面对新的环境，在心理 上会有一定的压力。特别对于现在的孩子，绝大部分是独生 子女，在家中是一家人围着转的核心人物，但到了幼儿园他 就要考虑别的同伴的喜好与意见，独生子女的增多导致孩子 们的同伴也越来越少，这种现象也导致他们在人际关系中无 所适从，正如我国心理学家丁瓒教授所说“人类的心理教育 最重要的就是对人际交往的适合，所以，人类的心理病态主 要是因为人际关系而来的。”良好的环境少不了幼儿园、家 庭的共同努。幼儿原始生态环境中学前教育系统的支柱，对 学前儿童的教育起着导向作用。家庭是幼儿以来生存和发展 的社会组织，家庭环境的教育功能会影响儿童的健康发
4、展。 所以要向孩子健康发展，除了老师的努力以外家长也需要努 力。三、共同创造爱的氛围爱是拉近人与人之间的一条链带、爱是构建社会文明的 支柱，有了爱人与人之间不再陌生，有了爱我们的灾区同胞 重建了家园。同样，孩子更需要我们用心去爱他们，孩子的 健康成长离不开身边每一位亲人的关爱。实践证明，一个充 分受到成人有理智的爱的孩子，总是充满自信、朝气蓬勃、 积极向上的；反之，被成人厌弃的孩子则常常自暴自弃，形 成自卑、逆反的心理。由此看来，我们要懂得一些像幼儿表 露爱的技巧。如一个拥抱、一个鼓励的眼神、一句赞扬的话 能让孩子开心一天，甚至能让孩子受益终身。但我们也要知 道我们要爱得理智而不是溺爱，现在的孩子少了孩子们要什 么家长们就给什么，产生了不给就哭，苦了就给的现象，家 长们认为这就是爱，这真的是爱吗？答案是否定的。这样不 但不会让孩子受益而且会让孩子养成很多不良的习惯。所 以，家园共同用准确的爱会让孩子在爱的环境中健康成长， 所以，家长和老师平常应该通过需多种方式向孩子们表示爱 意，让孩子在爱的氛围里健康成长。父母是孩子的第一任老 师，家庭教育对幼儿来说是重要铸成部分。幼儿的健康成长 离不开家长的用心陪伴，孩子成长的每一步都记载着父母一 点一滴的辛劳，所以创设良好的家庭教育环境，对幼儿来说 是必不可少的，也是孩子迈向成功的一个坚定的垫脚石。
