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1、磁场对运动电荷的作用说课稿一、 说教学背景本节是人教版全日制普通高级中学教科书（必修加选修）物理第二册第十五章第四节 本节是第十五章的重要内容，洛伦兹力的应用很广泛，是后面一节内容的，同时洛伦兹力 又是前一节安培力的微观本质，因此本节的内容在本章中起承上启下的作用。二说教学目的通过讲解使学生：理解安培力使洛伦兹力的宏观表现；掌握洛伦兹力的意义，产生条件，决定因素和作用效果，为下面学习让学生根据实际情景应用左手定则判断电子偏转方向，培养学生理论联系实际的能 力。引导学生由通电导体所受安培力推导出洛伦兹力的大小公式，培养学生由旧知识得 出新知识的迁移能力。熟练地应用公式进行洛伦兹力大小的计算，并掌
2、握该公式的适用条件三、 教学难点及解决办法本节的重点是洛伦兹力的大小和它的方向，在引导学生由安培力的概念得出洛伦兹力 的概念后，通过阴极射线在磁场中的偏转实验让学生深入理解洛伦兹力。通过实验验证左手定则判断洛伦兹力的方向的正确性，并直接在实际情景中应用左手 定则。引导学生推导洛伦兹力的大小公式，并通过应用巩固。四、 说教学方法由已有的知识，经过严密的逻辑推理，得出恰当的结论。 大胆假设，小心论证，猜想的正确与否，必须接受实验（事实）的检验。在教学过程中，可以参透学法指导：如何设计实验、怎样观察实验现象、再进行较复 杂的证明前如何应用分析法明确思路。并通过复习提问的形式引入新课堂。教学程序说明1
3、、通过猜想、验证，得出洛伦兹力的概念由磁场对通电导线的安培力推理，猜想磁场对运动电荷可能有力的作用。从演示实验中可以观察到：阴极射线（电子流）在磁场中发生偏转，即实验验证了磁场对 运动电荷有力的作用，这一力称为洛伦兹力。进一步探究磁场方向与电荷方向斜交、平行时洛伦兹力的情况 这一部分尽管不是本课的重点，但是本课堂的基础，同时向学生参透科学探讨的思想 2、 洛伦兹力的方向猜想：由安培力和洛伦兹力的关系推理，洛伦兹力的方向应该也遵循左手定则。验证：通过电子流的偏转验证左手定则，注意：电子流的方向和电子方向的关系。 练习：应用左手定则判断电子流的偏转 这是本节的重点知识，起初验证时学生很容易把电子流的方向看作电流方向，用左手定则时造成矛盾冲突，学生通过分析明白四指应指向电子流的反方向，这样更能引起学生注意。 而练习左手定则时直接在实验情景中，既可以引发学生的兴趣，又可以培养学生理论联系 实际的作风。最后要说明的一点：通过本次比赛，提出一个问题让大家讨论：如何进行演示实验教学？如何恰到好处地利用网络资源、课件等辅助教学？
