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1、渠县中学2003年下期期末考试初一语文试题(前言）亲爱的同学：新学年，我们开始了崭新的语文学习之旅，学习内容、学习习惯、学习方式都正在发生一场“革命”。对此，你肯定有了真实的感受。我们这份试卷，与其说是考题，不如说是舞台。在此，你尽可以全面展示你的学识与才华。要坚信：扎实的积累、深入的思考和独特的创新永远是最有价值的！（本试卷分试题卷和答题卷，共8页。答案请写在答题卷上，时间120分钟，满分150分）第一部分 语文基础知识及运用（30分）、给加点字注音（8分）痴（）想小憩（）匿（）笑鹤唳（）濯（）洗酝酿（）骸（）骨御聘（）、在横线上填字完成词语。（8分） 人听闻 径通幽 变本加 然长逝获益 浅
2、心旷神 具体而 珠联 合、先改正下边广告中的错别字，然后说说你对这一类广告的看法。（分）乐在骑中（摩托车广告）随心所浴（热水器广告）、著名作家朱自清在西南联大任教时，生活十分艰难。有一次他外出时被一个乞丐跟上了，为了甩掉乞丐，他就说：“老弟，我是教授！”话音刚落，只见乞丐转身就走了。请问朱自清这句话的言外之意是什么？（分）、依照下面比喻句的句式，分别以“悲伤”和“快乐”开头，写两个句式相同的比喻句。成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。(不超过60字)（分），。、下面句中横线依次应填写的词语应是（ ）（填序号）（分）音乐教育的本身就是一种审美的教育，它的功用在于： 人的鉴赏水平
3、， 人的性情， 人的心灵，提高人的道德修养， 人奋发向上。A、提高B、净化C、陶冶D、推动、“报警台对社会的承诺是：有警必（），有灾必（），有难必（），有求必（）。”括号中依次应填的词是（ ） （填序号）（分）A、应、帮、救、出B、出、救、帮、应C、应、救、出、帮D、出、帮、救、应8、将下面的诗句写在田字格中（不抄标点符号）。（2分）平凡的人因有理想而伟大。第二部分 背诵默写(18分)9.曾子曰：“吾日三省吾身： , , 。”子曰：“ ，思而不学则殆。”子曰：“其恕乎！ ，勿施于人。”（论语）10.老骥伏枥， 。 ，壮心不已。(龟虽寿)11.几处早莺争暖树， 。(钱塘湖春行)12.月光淡淡，
4、。白云团团， 。（静夜）13.绿树村边合， 。(过故人庄)14.无可奈何花落去， 。（浣溪沙）15.元方曰：“君与家君期日中。日中不至， ；对子骂父， 。”16.请写出你所读过的一部文学名著的名称和作者，如“繁星春水冰心”。多写一部加一分,加满两分为止。、 。第三部分 现代文阅读（52分）（一）（16分）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保
5、暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一发髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在
6、山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么kunchang( )，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。(济南的冬天)17.给文中加点的字注音，根据拼音写出词语。（3分）髻（ ）镶（ ）kunchang（）18.“只等春风来把它们唤醒”中的“它们”指的是什么？（2分） 19段的第一句话在全文结构上有何作用？段哪句话起了同样的作用？（2分）20这几段文字描写的主要内容是什么？它有哪些特点？作者为何把它比作“小摇篮”？（3分）21通过作者的描写，你能想像济南
7、人对这冬天的感受吗？请说明你的理由？（2分）22文中多处运用了拟人的修辞方法。拟人，就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。请从文中找出一处，品析一下它的好处？再请你用拟人手法写一两句话，描写一下“大树和小鸟”。（4分）（二）阅读 羚羊木雕中语段回答（20分）“那只羚羊哪儿去啦产妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回未给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。 “爸爸不是说给我了么？”我小声地说。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地 (A盯 B看 C望)着我。我发现事情不
8、像我想的那么简单。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不欢看她。 “要说实话是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。 “没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。” “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” “不！”我哭着喊了起来。 爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自
9、作主张呢？”爸爸的声音一直很，不过带着一种不可抗拒的力量。 “是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” 我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友! 23给加点的字注音。（2分）犄（）怦怦（ ） 24在括号里选择恰当的现词填在方格内.（2分）25在下列词语中选择恰当的填在横线上。（2分）A慢慢B静静C平静 26爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应，有什么相同和不同？（2分）答：相同： 不同： 27妈妈说：“要不我和你一起去。”这句话是什么意思？请选择最佳答案（）（2分）A怕“我”一个人出门胆小，要陪“我”去。B怕“我”有情绪
10、，陪我去，可以减轻“我”的反感。C说是“一起去”，实是逼“我”去，非要讨回羚羊不可。D“一起去”说明事态的严重性，告诫“我”千万不能把贵重东西送人。28.文中写：“不！我哭着喊了起来。”又写：“我没有理由了。”这说明“我”在父母威逼下的什么态度？（ ） （2分）A. 坚决反抗。B无可奈何，只好服从。C虽然内心不服，但行动上勉强服从。D虽然说“我没有理由了。”但内心是不服的。29“我”是不是真的“没有理由了”呢？你的看法如何？（2分）答：30你认为爸爸讲的话有没有理由？为什么？（2分）答：31“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去？（2分）答：32“我”心里难过极了，这说明了什么？请选择（
11、）（2分）A.说明“我”脆弱。 B.说明“我”的无可奈何。C说明“我”的感情被伤害了。 D说明“我”觉得父母太不讲理了。（三 ）（16分）阅读文章九十九分的苦恼后回答。 我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱.在这种情感氛围中，我们对孩子寄寓了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总
12、不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都l00分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有（1）(引发、引起、发生)一场暴风骤雨的可能。 每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。 夹在两种目光中的我只好装傻。 孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。 原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想
