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小学数学教案(8)5、试一试在计算机教学中，学生容易产生枯燥乏味的学习情绪。激发学生学习的热情，吸引孩子的注意力。把乏味的计算训练变得生动起来，我设计了这样一个情景：今天喜羊羊还带着一个任务，因为灰太狼经常攻击羊羊村，所以慢羊村长发明了大炮，它想要找一个优秀的炮手，这个人必须计算精确才能担当，大家都愿意试试。出示：85-49+27 56+42-69”通过这两道混合运算题的练习，学生可以进一步掌握混合运算的计算方法，提高计算的准确性。（三）巩固新知，拓展思维。这一环节我设计了两道有梯度的习题1.森林医生：这个问题的设计有意识地培养学生有效利用错误资源的能力。帮助学生内化知识，理解数学。提高数学思维能力和交际辨别能力。同时突破了教学难点。2、送小熊回家：通过本习题的设计，使学生能够运用所学的知识解决生活中的实际问题，使学生进一步认识到数学就在生活中，生活中随处可见数学，运用数学知识能解决身边许多实际问题，从而培养学生的应用意识和解决问题的能力。（四）全课总结让学生参考板书，复习总结这节课的重点，给他们一个整理知识的机会，让学生得到抽象思维能力的训练。使学生养成总结的习惯和能力。总而言之，通过这门课程的学习，预期的教学目标能够很好地实现，学生能够在融洽的气氛中充分活动，学得积极主动，这样不仅有利于学生掌握本课程的知识，而且可以使不同的学生在数学方面得到不同的发展。1
