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1、福建师范大学21春小学语文教学论在线作业二满分答案1. 1960年为了规范普通话的语音，国务院颁布了汉语拼音方案文件。( )A.错误B.正确参考答案：A2. 小学第二学段(34年级)识字与写字的阶段目标是：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望; 认识常用汉字小学第二学段(34年级)识字与写字的阶段目标是：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望; 认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写; 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美; 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁; 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音
2、节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写的字母，熟记汉语拼音字母表; 能借助汉语拼音来认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。( )A.错误B.正确参考答案：A3. 审美悟道型就是要注重语文教学的审美性，认为美是语文教学艺术的基础，语文教学的重要任务，就是把语文课中的美原原本本地交给学生，用课文中的美感染学生，陶冶学生，并以此激发学生学习的兴趣。( )A.错误B.正确参考答案：B4. 小学作文教学要处理好内容与形式的关系，引导学生“为文而造情”。( )A.正确B.错误参考答案：B5. 语文教材由( )构成。A.范文B.语文知识C.助读材料D.训练系统参考答案：ABC
3、D6. 运用谈话法不用做准备，随便谈即可。( )A.错误B.正确参考答案：A7. 教科书呈现的口语交际知识分别为：( )学习复述。A.养成良好的听话态度和习惯B.说话要有中心C.说话要连贯D.说话要简洁E.说话要讲究方式F.说话要看对象参考答案：ABCDEF8. 朗读指导的方法有正确示范、体会感情、提示难点、读后评议。( )A.正确B.错误参考答案：A9. 以下测试层单项评估的是( )。A.拼音测试B.词语测试C.听说测试D.阅读测试参考答案：ABD10. 语文课程标准中强调多写少认并且认写分开。( )A.错误B.正确参考答案：A11. 美的事物有两个层次，一个是外在(形式美)一个是内在(内容
4、美)。( )A.正确B.错误参考答案：B12. 御制百家姓是清朝时期的作品。( )A.错误B.正确参考答案：B13. 语文课程的特点有( )。A.内容的时代性与知识的综合性B.要求的实践性与选材的规范性C.语文学科的工具性与人文D.学科的模糊性性参考答案：ABCD14. 议论文的语言特色表现为：准确、严密、鲜明、概括、简洁。( )A.正确B.错误参考答案：A15. 学习语文知识，有利于学生语文能力的提高。知识和能力的关系是十分密切的，知识(陈述性知识)的获取离不开能力，能力(程序性知识)的培养和使用也离不开知识。( )A.正确B.错误参考答案：A16. 教科书深入领会课程标准的精神，口语交际内
5、容的设计也完全体现了三个维度的要求。( )A.正确B.错误参考答案：A17. 语文教材是语文教师进行教学，完成国家赋予的任务的基本凭借，教师对国家教育方针、政策的理解和忠诚要通过对教材的使用体现出来。( )A.正确B.错误参考答案：A18. 语文课程标准对语文课程的总目标和阶段目标做了详细的规定和解说。( )A.正确B.错误参考答案：A19. 使用语文教材应：( )A.端正审美追求提高语文素养B.树立正确的教材使用观C.提高自主使用教材的水平D.掌握自主使用教材的方法参考答案：BCD20. 依教材的体系区分的语文教材：( )。A.统编式语文教材B.合编式语文教材C.分编式语文教材D.总编式语文
6、教材参考答案：BC21. 语文教材依传统手段区分为：语文类教材非语言类教材。( )A.正确B.错误参考答案：B22. ( )清政府颁布了奏定学堂章程，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。A.1904年B.1908年C.1903年D.1949年参考答案：C23. 审定制即由民间编写经国家或地方教育行政部门审查、批准的制度。实行这种制度的有日本、西班牙、以色列、土耳其、印度尼西亚、泰国等。( )A.正确B.错误参考答案：A24. “能写简单的记叙文和想象作文”; “写想象中的事物”; “运用联想和想象，丰富表达内容”; “激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。这是新课程改革过程中，语
7、文课程标准对学生作文提出的新要求。( )A.错误B.正确参考答案：B25. 根据对象的描述角度来分析结构。对同一个叙述对象，可以从不同的角度去叙述，分析文章结构则可以根据叙述角度的变换来把握。( )A.正确B.错误参考答案：A26. 直接抒情即触景生情，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”( )A.正确B.错误参考答案：B27. 口语交际是听说训练的基础上进行的。( )A.错误B.正确参考答案：B28. 语文教学方法的选择不必考虑教师的特长与风格特征。( )A.错误B.正确参考答案：A29. 概括性的陈述性知识可以转化为专业性知识。( )A.正确B.错误参考答案：B30. 语文知识包括(
8、 )等方面的知识。A.字、词B.句、篇C.语、修D.逻、文参考答案：ABCD31. 分析语言特色要，从逻辑的角度分析其用词的准确、严密要从修辞的角度分析其用词的鲜明要从说理的角度分析其叙述的概括、简洁。( )A.正确B.错误参考答案：A32. 小学语文教学的主要特征是进行语文能力的培养。( )A.正确B.错误参考答案：B33. 在五四以前，“国语”改为“语文”。( )A.错误B.正确参考答案：A34. 教科书在承载传统美德时呈现的特点：( )A.散落性与系统性相结合，以散落性为主B.显性与隐性相结合，以隐性为主C.生动性与议论说理性相结合，以生动性为主D.正面彰显和负面批判相结合，以正面彰显为
9、主参考答案：ABCD35. 依教育观念区分的教材有：文化本位的教材社会本位的教材个人本位的教材。( )A.正确B.错误参考答案：A36. 教师听课按其目的分为( )。A.检查性听课B.辅导性听课C.交流性听课D.研究性听课参考答案：ABCD37. 引导启发型语文教学方法源自于( )的“愤启悱发”思想。A.荀子B.孔子C.孟子D.老子参考答案：B38. 词汇是语言的结构规律，反映着人类思维的逻辑规律。( )A.错误B.正确参考答案：A39. 小学语文课程的功能有( )。A.知识教育功能B.思想教育功能C.智能教育功能D.审美教育功能参考答案：ABCD40. 解放以来教材改革有哪些肯定的经验?(
10、)A.确定选材原则，体现时代精神，注意教材的深度和广度B.设计科学的教材结构C.不断吸取第一线教师教改中的新鲜经验，丰富教材内容D.正确处理传授知识、培养能力、和发展智力的关系参考答案：ABCD41. 听的理解力指对听觉感受到的语言信息进行分析、综合、领会的能力。( )A.错误B.正确参考答案：B42. 语文教材编写的标准要有：统一性教学性趣味性启发性艺术性。( )A.正确B.错误参考答案：B43. 阅读教学的出发点和落脚点( )。A.理解课文培养想象能力B.读懂课文培养记忆能力C.培养学生独立阅读能力D.从读学写，培养作文能力参考答案：C44. 理解句子意思的方法有：( )A.从字词入手来理
11、解句意B.联系上下文C.探求言外之意D.体会思想感情参考答案：ABCD45. 确定小学语文课程目标的依据有我国基础教育的实质与价值取向、小学生语文学习的心理年龄特点及语文的人文性的重要性。( )A.错误B.正确参考答案：A46. “教学有法，但无定法。”所以教学无须遵循所谓的方法。( )A.正确B.错误参考答案：B47. 2001年制定的课程标准提出了“口语交际”，但是对“交际”所具有的互动的特点强调得还不够，在具体表述时仍然是将听和说分开的。( )A.错误B.正确参考答案：A48. 中心论点的表现形式有两种：指示型和隐含型。( )A.正确B.错误参考答案：A49. 教科书中关于口语交际的程序
12、性知识和策略性知识也显得十分匮乏。( )A.正确B.错误参考答案：A50. ( )是课改后小学语文课程的基本特点。A.工具性B.工具性与人文性的统一C.实践性D.人文性参考答案：B51. 运用要背诵法注意的问题：要明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。( )A.错误B.正确参考答案：B52. 小学语文评估的功能是( )。A.鉴定的功能B.反馈的功能C.激励的功能D.调节的功能参考答案：ABCD53. ( )构成语文能力的整体。A.听B.说C.读D.写参考答案：ABCD54. 教师是传授知识的权威者，而是学生学习的组织者、引导者。学生是学习的主体。( )A.正确B.错误参考答案：B55.
13、下列选项中属于正确的学习方法所具有的特点的是( )：A.目的性B.科学性C.程序性D.功效性参考答案：ABCD56. “从说到写、由述到作”是先打下基础，再求提高，由易到难、循序渐近。小学生作文训练应当体现出这个过程。( )A.正确B.错误参考答案：A57. 小学语文口语交际的总体目标表述为 “具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”( )A.错误B.正确参考答案：B58. 学生是学习的主人，教材的使用当然也首先是学生的使用。但教师是学生学习的引导者和指导者，因而教师对教材使用的如何，往往对教学效果产生更直接的作用。( )A.正确B.错误参考答案：A59. 语文知识能转化为语文能力。语文知识是语文能力提高的必要条件，是人们达成的共识。( )A.正确B.错误参考答案：B60. 说话能力的构成要素包括：( )A.组织语言
