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1、2023年五年级下学期教学工作计划四篇五年级下学期教学工作安排 篇1本学期我担当五年级五班的班主任。新学期起先了，结合本班实际状况，制定如下班主任工作安排。一、班情分析本班共有学生55人，本班学生酷爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。但由于种种的缘由，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，可以通过集体教化来转化。二、班级详细工作1、接着抓好五年级学生的常规养成教化，培育良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育，争创卫生、文明示范班。3、搞好每位学生的自我爱护教化，增加平安意识，形成肯定的实力。4
2、、搞好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。三、班级管理制度1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评比“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，激励学生团结合作，培育集体荣誉感。(2)建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的.四位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。2、卫生方面，我将实行以下
3、措施：(1)进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题刚好向老师汇报。(3)利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次“卫生标兵”。四、学生平安教化常常教化学生要轻声慢步，不行以在走廊里追逐打闹。告知学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。五、问题学生的转化工作本班有几位学生属于特殊活泼好动的孩子，自制实力较差，上课留意力不够集中。能清晰地相识到自己的不足，但保持时间不长。针对上述状况，转化措
4、施如下：1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教化他们。2、对于他们在行为上的不良之处，渐渐订正，有进步时刚好表扬。3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们主动严格地要求自己。4、多与家长联系，了解他们在家的状况。与家长一同把孩子教化好。五年级下学期教学工作安排 篇2一、基本状况概述我们班共有学生65人,其中男生33人，女生32人。班级体凝合力强，有很强的求知欲和上进心，班内大部分同学酷爱写作，能从生活的四周发觉搜集有益的材料，用手中的笔记录下来。写作实力较强。但也有部分学生，由于基础较差，懒的写，没的写。作文内容空洞、乏味，应当重点加以引导。在培育写
5、作爱好的同时，提高语言表达实力和写作实力。因此本学期的作文教学要在修改作文和作文选材的广泛性上多引导学生，再就是留意引导、帮助学生发表作品。因此，在教学中要强化学生的阅读习惯、阅读实力的训练及对作文的爱好，提高作文的水平。依据我班及我的实际状况，特制定以下安排。二、教材分析第十册作文包括八篇作文。分别是：第一篇是看图说话其次篇作文是写一个人。第三篇是写二十年后的.。第四篇是写读后感。第五篇作文是写童年趣事。第六篇作文是写“我发觉了.”。这几篇作文，文体丰富，题材多样。既有写人记事的，又有联想想象的。描写学习生活的同时，培育了学生的创新实力和动手实力。使学生得到全面的熬炼。对学生写作实力得提高有
6、极大帮助。三、教学目标1、能把自己做过的事或想要表达的意思说清晰。参与探讨能清晰的、明白的发表自己的看法，说话语句完整、通顺、连贯。练习做即席发言。2、视察事物留意抓住特点，按肯定的依次，能在视察的基础上，写出有中心、有条理、内容详细、有真情实感的简洁记叙文。3、学会写会议记录，并能在生活中加以应用。4、练习写读书笔记和日记。把生活中的所见、所闻、所感刚好记录下来，作为写作素材的积累。5、练习修改自己的作文并渐渐养成修改作文的习惯。进一步提高评价作文的水平。6、复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文。在写作中，复习学过的九种标点符号的用法。7、加强创新教学理论的学习和探讨。使自己具备创新素养和
7、探究实力。擅长引导和激发学生，使学生明确作文创新的意义，从而产生作文创新的欲望和信念。8、教化学生在写作过程中讲真话，表真情。不断积累词汇。使表达更流畅。四、教学措施1、首先帮助学生树立信念。培育其对写作得爱好。逐步变“要我写”为“我要写”。学生能有依次地、比较细致地视察图画和四周事物，能从自己地身边找寻和发觉素材。学生能在仔细视察的基础上，写出内容详细、有中心有条理的简洁记叙文。对写人的文章能抓住人物的.外貌和心理、性格特点，对人物进行细致的描绘和刻画。选择令自己难忘和有意义的生活中的小事，表达自己的思想观点和生活感受。对于写景的作文，能在细致视察的基础上，进行细致的描绘，把景色描写的绘声绘
8、色。使人读了如临其境。2、其次，要严格根据作文规范化试验实施方案进行教学，充分落实好各项协助训练。（1）指导晨读说话。每天利用非常钟时间，说见闻、感受及沟通日记、摘抄。从中获得写作素材，丰富学问，提高学生的口头表达实力。（2）每学一篇课文，就写一篇片段练习。巩固课文内容的同时，学习作者的写作方法，积累文中的美丽词句。（2）利用每周三课时的阅读时间，让学生多读书，读好书，并进行摘抄。养成良好的阅读习惯。（3）每周二篇日记，每四周一张小报。利用班会时间进行展评，刚好讲评。培育爱好，形成习惯。3、指导学生从实践中积累材料。例如：参与节日活动，巡游一些名胜古迹，参与社会实践活动，读书沟通活动，故事会，
9、主题演讲会，朗读竞赛等，使学生增加学问，熬炼实力，积累写作的材料。4、留意对优生的培育。在学有余力的状况下，引导他们多读一些课外书，扩大视野，背诵一些名篇，积累词汇，进一步提高作文水平。5、对于落后生，多表扬，少指责。帮助他们树立信念，学好基础学问的同时指导写作方法，使他们尽快赶上来。6、在教学中，进行探讨实践，充分利用现代的电教媒体协助作文教学。调动学生多种感官。擅长组织和启发学生的创建性活动，激励和喜爱学生的求异创新，擅长优化课内、课外作文教学环节。在作文的创新教学活动中，对学生在作文中表现出来的创建性追求，即使短暂并不胜利，也要刚好关注并始终寄予厚望，从而创建条件更好地拓展学生创建性活动
10、空间，允许学生的特性化发展。7、在写作训练中注意德育渗透。挖掘生活中有教化意义的素材，使学生树立正确的写作思想，了解祖国的地大物博和风土人情。树立正确的世界观和人生观。对学生进行爱国主义教化和良好行为习惯的养成教化。五、时间支配本册共六组，共六篇作文，每二三周写一篇作文，共十七周，二十八课时。五年级下学期教学工作安排 篇3一、学情分析五年级大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在前段时间，学生对论语、弟子规等内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的爱好，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培育学生的学习爱好，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中
11、国人。二、教材分析本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培育对传统文化精髓的宠爱之情。分为四个部分诗经、韩非子淮南子战国策。“名人长廊”：学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“姜尚”“管仲”“孙武”“司马迁”“苏武“五位历史名人的故事。“名胜佳境”： 了解济南、崂山等名胜。在教学时，适当补充一些图片文字和课外资料，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确看法，使其具有初步批判继承传统文化的实力。“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领会中华文化的博大精深
12、与绚丽缤纷，增加民族骄傲感和信念。本章节主要分为“对联”和“成语”两个部分。教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借老师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、沟通中完成学习活动）本教材突出了原典性、学问性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、沟通、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。详细体现在以下三方面：1. 坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和爱好特点，营造深厚的.探究实践氛围。2. 以提升学生素养为目的，逐步培
13、育其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。3. 注意培育学生的探究学习实力，培育其初步的探究学习实力，形成其主动的人生观和价值观。三、教学目标1.进行爱国主义教化。2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确看法，使其具有初步批判继承传统文化的实力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培育出正直、坚韧、和善、对社会有用的人。此外，在道德培育方面，中国文化强调气节，所谓士可杀不行辱；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，
14、有所不为；强调奉献，所谓先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。全部这些，在今日的素养教化中仍具有主动的借鉴意义。四、教学重难点1、感悟继承传统文化。2、养成良好品德。五、教法学法1要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培育学生良好的品德。2.要敬重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在提倡探讨性学习方式。3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采纳自主、合作、探究的形式学习。实行自学法、感情诵读法、点拨法、探讨法。5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科学问，改善学问结构。6.开发和利用各种教化资源，创建性地组织学生开展丰富多彩的活动。周次1 . 其次单元2 其次单元3 其次单元4 其次单元5 第三单元6 第三单元7 第三单元8 第三单元9 第三单元10 第三单元11 第三单元12 第三单元13 第四单元14 第四单元15 第四单元16 第四单元17 复习18 复习19 1.41.820 1.111.1521 1.181.22五年级下学期教学工作安排 篇4一.指导思想为了实现素养教化和创新教化的目标，本学期围绕学校主题教化活动，提高学生的思想素养和科学文化素养，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提
