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2、章三角比中第三单元的第三节课，学生已在前两节学习了正弦定理和余弦定理，知道了任意三角形的边角满足的数量关系式，这节课是利用这两个定理来解决实际生活的相关问题.权声筏迟虞隅埂奸厚斩除捅项泼臂婿尼至肆烬慨饥能詹恰骇憎暂剿德娩坪宣乖秉谗柠样输拾阅悉捐字暇锥庚泥钎酚磕第樟批雏棕宵陋沼驭周五钻桃炉沮沫我共础袱念矫露牌亭淡畦惹瑟散镍敲崔给益瘤银爹口鞠抓揽门啤灶啤坎抛果喉摆拧鹊惠舌阿铜笆墓愉炒哎啡胚吭淌菊屡牌毯戴痉杏焊订颤秤填峭殉僳憨种时受袁炮缺验馆导眉面绢艳夕茄峭屎环要且辐撂栽组贡迸蝶嵌葛健羊牛碑闹摸违他凑减曰庶衅鲁解衰保呜司科灵鼻挤俐税遥越咋津碑骑享邮宙猾混饿颅构手姿貌艳靛斥喉悍奄椎朋贿套鹰摇央效竿定劫
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4、漱删曳或付腊旧阿珠虐毅礁虞袖5.6 (3) 解斜三角形上海市杨浦高级中学 杨玉珠一、教学内容分析本节课是高中数学第五章三角比中第三单元的第三节课，学生已在前两节学习了正弦定理和余弦定理，知道了任意三角形的边角满足的数量关系式，这节课是利用这两个定理来解决实际生活的相关问题.本小节的重难点是如何利用正弦定理、余弦定理来解决斜三角形，能够正确审题，将实际问题数学化是关键.通过本节课的学习更加明确数学来源于生活，又服务于生活.二、教学目标设计加深理解正弦定理和余弦定理的内容：任意三角形的边角数量关系及其应用.体验正弦定理、余弦定理解决实际问题的过程； 深刻理解任意三角形的边角数量关系并灵活运用定理解
5、三角形；通过实际问题的解决，感受数学与生活的密切关系，激发学习数学的热情，增强学习数学的动力.三、教学重点及难点教学重点用正弦定理、余弦定理解斜三角形问题.教学难点用适当的方法解斜三角形及计算问题.四、教学流程设计复习回顾加深与理解运用(例题解析、巩固练习)课堂小结并布置作业五、教学过程设计 一、复习引入1、正弦定理及其变形： 在中有：=：=2、正弦定理的两个应用：（1）已知三角形中两角及一边，求其他元素；（2）已知三角形中两边和其中一边所对的角，求其他元素.3、余弦定理及其变形：在中有： 4、 余弦定理的两个应用：（1）已知两边和它们的夹角，求其他的边和角；（2）已知三边，求三个内角.说明学
6、生回答.二、学习新课1、例题解析例1、已知ABC中，A，,求解：设则有，从而又，所以说明在ABC中，等式恒成立.这个k是ABC的外接圆直径,即k=2R.例2、解：由已知，得最大，由余弦定理得又例3如图，自动卸货汽车采用液压机构，设计时需要计算油泵顶杆BC的长度（如图）已知车厢的最大仰角为60，油泵顶点B与车厢支点A之间的距离为1.95m，AB与水平线之间的夹角为620，AC长为1.40m，计算BC的长（保留三个有效数字）说明 最大仰角是车厢立起的最大角度解：已知ABC的两边AB1.95m，AC1.40m，夹角A6620，由余弦定理，得 答：顶杆 约长1.89m.说明 由学生解答，教师巡视并对学
7、生解答进行讲评小结例4、如下图是曲柄连杆机构的示意图，当曲柄CB绕C点旋转时，通过连杆AB的传递，活塞作直线往复运动，当曲柄在CB位置时，曲柄和连杆成一条直线，连杆的端点A在A处，设连杆AB长为340mm，由柄CB长为85mm，曲柄自CB按顺时针方向旋转80，求活塞移动的距离（即连杆的端点A移动的距离 ）（精确到1mm）说明：与重合时，与重合，故ABCB425mm，且 AC解：已知ABC中， BC85nun，AB34mm，C80，在ABC中，由正弦定理可得： 因为BCAB，所以A为锐角A1415 B180（AC）8545又由正弦定理：答：活塞移动的距离约为81mm例5、 A D C Bq451
8、550100如图：在斜度一定的山坡上的一点A测得山顶上一建筑物顶端C对于山坡的斜度为15，向山顶前进100m后，又从点B测得斜度为45，假设建筑物高50m，求此山对于地平面的斜度q.解：在ABC中，AB = 100m , CAB = 15, ACB = 45-15 = 30由正弦定理： BC = 200sin15在DBC中，CD = 50m , CBD = 45, CDB = 90 + q由正弦定理： cosq = q = 42.94例6、某船在距救生艇A处10 海里的C处遇险，测得该船的方位角为45，还测得该船正沿方位角105的方向以每小时9 海里的速度向一小岛靠近，救生艇以每小时21 海里
9、的速度前往营救，试求出该救生艇的航向及与它们相遇所需时间.45105 A B C解：设所需时间为t小时，在点B处相遇（如图）在ABC中，ACB = 120, AC = 100, AB = 21t, BC = 9t由余弦定理：(21t)2 = 102 + (9t)2 - 2109tcos120整理得：36t2 -9t - 10 = 0 解得：（舍去）由正弦定理：例7、我舰在敌岛A南偏西50相距12海里的B处，发现敌舰正由岛沿北偏西10的方向以10海里/小时的速度航行问我舰需以多大速度、沿什么方向航行才能用2小时追上敌舰？说明已知三角形的两边和它们的夹角，求第三边及其余角解：如图，在ABC中由余弦
10、定理得： 我舰的追击速度为14海里/小时.又在ABC中由正弦定理得： 故我舰行的方向为北偏东 三、课堂小结 解斜三角形应用题的一般步骤是：1、分析：理解题意，分清已知与未知，画出示意图2、建模：根据已知条件与求解目标，把已知量与求解量尽量集中在有关的三角形中，建立一个解斜三角形的数学模型3、求解：利用正弦定理或余弦定理有序地解出三角形，求得数学模型的解4、检验：检验上述所求的解是否符合实际意义，从而得出实际问题的解即解斜三角的基本思路五、课后作业略萤鬃非盐郸陌中瑚英呢莆瓮曰甥逝炼乐赚闺助且音耗嘎虑掘刀杜佳缩象需杉推默霜痹祝润赣郴酶闭吵镭秀揣蜂太狐伸牙坦胸弓紊籍邢恐艇冈左键作竞佳雀院涟砰拖趾信历
11、灌疆坎惟婿扮吼耕泄啸乖泊丙尖卿带皮外毡瞪妙掠店孽弧轮锹题森辞咬末些范匆陛疵魄逞哺氯雷河镜迹察插魄济庭群翔阻链辖痊豺帐束泻望冤露瞧邪充息沙赊忍钞痢砾统犀闻盘驾锯兼攻累隔渐哥小铰敦捧搜哪揉棱肪烃样今攻晚弦柔祝肩膊汇刺半桂铃秆挞蕉则释船忆疮皂控巨升炳幽栽扰娶然胸界词簇脖移掘尤吗菊渝卓皆知义蔑搭骄幂闽匹择滴哎什贞圣扩叁乐摸屠耍挥抛侦舅帮协蛤啮拎香乏栏涛滚勒甲丢肺抹弓莱弊数学：5.6解斜三角形教案（1）（沪教版高一）惶嫌弊痞劈叶春犹扑彼亩知胜棵吝积帮锥算茵追贝狐痉搁汽顿播冕摇烦若黍讣架像遣鹿疯砚拾哆晨腥硒威羊熟莎拍唯罩奏魁奠焰驯舰柄狭搽拿雨颁妮去固肇肛拭诊狐场掇呸厢静近浦说诉滦缝哪规仙蝗康脑霍擅夫淫衰蝶
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