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1、生本教育中教师应转变哪些观念紫金县附城中学 陈小静实施生本教育是大势所趋，是教育改革的必然，在生本教育中我认为最难最难的是教师的观念的转变问题。 “思路决定出路，观念改变人生”。正确的观念是获取成功的前提，可以帮助我们走出思维误区，找到成功之路。但凡在人生舞台上取得辉煌成就的人，莫不是勇于打破常规，具有前瞻视野，观念独特的人。古人说得好：“一念之差，谬以千里。”具有什么样的观念，就决定了你有什么样的人生。观念影响命运，观念改变命运！大家试想想，在西游记中妖怪为什么吃不了唐僧肉，我觉得不是妖怪没有本事，有些妖怪孙悟空也拿他们没有办法，吃不了唐僧肉，我认为观念没有转变是一个非常重要的原因，西游记中
2、妖怪抓了唐僧，不是马上要生吃，而是要学人类去蒸着吃，而且还要请一帮亲戚来共同吃，这完全是将现有的固有观念当作经验，所以难成大器。而要吃到唐僧肉，关键是转变观念。当旧观念还沉淀在你的记忆里，使你无法想象未来世界的美好时，改变你的观念，就是意味着改变你的命运，让你重新拥有自信，打造属于自己的人生广场。 人的一生，有坎坷，也有美景；有痛苦，也有快乐。如果我们的一颗心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志，我们的人生轨迹岂能美好？而如果我们打开心窗，保持一种健康向上的心态，即使我们身处逆境，也一定能看到窗外的美景。 有两个重病人同住在一家大医院的小病房里。房子很小，只有
3、一扇窗子可以看见外面的世界。其中一个病人的床靠着窗，他每天下午可以在床上坐一个小时，而另外一个人则终日都得躺在床上。靠窗的病人每次坐起来的时候，都会描绘窗外的景致给另一个人听。从窗口可以看到公园的湖，湖内有鸭子和天鹅，孩子们在那儿撒面包片，放模型船，年轻的恋人在树下携手散步，在鲜花盛开、绿草如茵的地方，人们玩球嬉戏，后头一排树顶上则是美丽的天空。 另一个人倾听着，享受着每一分钟。他听见一个孩子差点跌到湖里，一个美丽的女孩穿着漂亮的夏装朋友的诉说几乎使他感觉到自己亲眼目睹了外面发生的一切。 在一个天气晴朗的午后，他心想：为什么睡在窗边的人可以独享欣赏窗外美景的权利呢？为什么我没有这样的机会？他觉
4、得不是滋味，他越是这么想，就越想换位子。他一定得换才行！这天夜里，他盯着天花板想着自己的心事，另一个忽然惊醒了，拼命地咳嗽，一直想用手按铃叫护士进来。但这个人只是旁观而没有帮忙他感到同伴的呼吸渐渐停止了。第二天早上，当护士来时，那人已经死了，他的尸体被静静地抬走了。 过了一段时间，这人开口问，他是否能换到靠窗户的那张床上。他们应允他，将他换到了那张床上，他感觉很满意。人们走后，他用肘撑起自己，吃力地往窗外望 令他感到吃惊的是，窗外竟然只是一堵空白的墙。 如果这个人不起恶念，在晚上按铃帮助另一个人，他还可以听到美妙的窗外故事。可是现在，一切都晚了，他看到的是什么呢？不仅是自己心灵的丑恶，还有窗外
5、一无所有的白墙。几天之后。他在自责和忧郁中死去。一个人只有心存美的意象，才能看到窗外的美景。命运对每一个人都是公平的，窗外有土也有星，就看你能不能磨砺一颗坚强的心，一双智慧的眼，透过岁月的风尘寻觅到辉煌灿烂的星星。 摆正了自己的心态，我们便会在一个愉悦轻松的环境中生活、工作，我们会感觉到每天都阳光灿烂，从而能完全地放松身心，享受人生。 这不是自欺欺人，不是退让认输，也不是阿Q式的精神胜利。古今中外有无数铁的例证说明了这一点：只有当你心中的世界模式发生了改变时，现实的世界才会随之改观，使你适应并与之达到和谐。只有转变你的观念，你才会重新坚强地站起来，勇敢地面对世界与人生。否则，你就永远被强大的现
6、实压倒在地，永远不得翻身。有这样一个故事，一定会对你有所启示： 一个小男孩在山崖的鹰巢里捡到两只鹰蛋。他很高兴，回到家里将鹰蛋放在鸡蛋中，让一只母鸡来孵化。这样，孵出来的鸡群里就有了两只小鹰。小鹰和小鸡一起长大，因而不知道自己除了小鸡还会是什么。 有一只鹰因为翅膀渐渐长大，偶尔扇动起来便有一种振翅欲飞的感觉，这让它感到骄傲，有一种“不同于鸡类”的优越感。这种感觉越来越强烈，最后，它认为自己不应该是一只鸡。 一天，它看到有只老鹰在高空中翱翔，羡慕之际它感到自己的双翅有一股奇特的力量。这时，它已毫不怀疑自已可以飞到天上去了。 “我决不甘心做只小鸡。我是鹰，我要飞上青天！”尽管从未飞过，但是飞翔的天
7、性和强烈的欲望使它产生一种巨大的力量。它终于振翅飞离了地面，冲到了一座山峰，之后飞向了更高的天空中。 从此它便永远离开了那脏兮兮的鸡窝，飞翔在广阔的蓝天中。 而另一只鹰却一直呆在鸡窝中，虽然它的翅膀也具备了飞翔起来的力量，但它安分守己满足于做一只鸡，从来没有想过要一飞冲天。 “我是只鸡，我只配生长在鸡窝和围栏中啄食。蓝天太高了，飞起来会摔死的！” 久而久之，它完全蜕化了，它有了日益笨拙的身体，翅膀也一点点失去了那种搏击蓝天的力量。渐渐地，它变成了一只怪模怪样的鸡。 那么，教师怎样改变观念，并且改变哪些观念呢？ 1、从被动服从到主动竞争曾几何时，我们教师津津乐道于服从工作安排，将之作为一种认识、
8、一种思想、一种觉悟、一种品德，写入各类总结、先进材料、入党申请书之中，并且也是领导考核评价教师的依据之一。毫无疑问，服从的里边不乏自觉自愿者和盲目者，然而，不少人的服从是多么的无可奈何，即使汇报总结时总是冠冕堂皇。自然，作为一个特定时代的人， 必然具备那个时代的特点，身上会烙上时代的痕迹，再说，有些传统的美德是永远不会过时的。凭着对党的信仰和感情，多数是哪里需要哪里去，哪里艰苦哪安家。再说，当时的条件，哪里也好不了多少，当上国家的主人比什么都强，何况有了一个体面的职业，有了一个铁打的饭碗。那种天真、那种单纯、那种热情、那种执著和信仰，现代人是无法相比的。进入八十年代，大家的日子渐渐地好过起来，
9、吃穿玩乐越来越丰富，仅吃的而言，从吃饱、吃好到吃营养、吃生态。人们对学习环境、工作环境、生活环境更加挑剔和重视。于是，托人情、拉关系、走后门，明里暗里搞得火暴，门路一个比一个多，手段一个比一个高明。口里服从安排，却是言不由衷。只有那些上不了“网”的人才唱着“山不转水转”去“改天换地”了。即便如此，也总是身在曹营心在汉，随时伺机而动。能走的走了，不能走的只好默默无闻，扎根山乡，抒发“好人一生平安”之情了。可是世事难料，世道竟然变得如此快，连安分守纪的人们也暗暗叫苦，“好人”未必平安了，原有的铁饭碗不铁了，岗位不是那么容易坚守了，传统的方法不是那么灵了。 眼见一个个职工丢了饭碗下了岗，教师们感到了
10、前所未有的彷徨和危机感。何去何从？ 2、从居高临下到平起平坐 教师与学生天然的有一种隔阂、一种鸿沟教而训之，压而服之。教师一上台就是居高临下，一开口就是教训语气。有的教师自觉不自觉地站在学生的对立面，跟学生发急，视调皮学生为垃圾。容不得学生出格，容不得学生出错，容不得学生犯上。唯我为尊，唯我为大，唯我是从，表现得十分地蛮横和霸道。教师本来是学生的样板，言行举止理应让学生效法，即为人师表。如果教师的修养较差，不仅会让学生看不起，而且会失去教育的威力。一个教育教学成功的教师，他的方方面面肯定堪为学生表率，被学生认可，被学生敬重，被学生效仿。特别是班级管理上的民主性、教学活动中的开放性表现得非常突出
11、，师生 之间的合作气氛十分融洽，互相信任、互相尊重，人人视己为集体中的一员，努力做出成绩，维护集体的名誉。从某个意义上讲，学生是学习者，教师也是学习者。我们有些教师却表现得不够明智，架子太大，高高在上，以我为中心，为教而教，不是为学而教。不是让学生望而生畏，就是让学生敬而远之，厌而弃之。放不下架子，拉不下面子，总摆出一副贯通东西、饱学诗书的样子，仿佛知识面比太平洋还广。其实是生怕学生看破自己知识的缺陷、内心的脆弱。这种心态，一是炫耀，二是伪装，其实是心虚。其结果是害己又害人，自己混不好，学生学不好，两败俱伤。其实只要我们减少一点圣性，增加一点人性，完全屏弃兽性，把自己当人看，当平凡的人看，当学
12、生的朋友看，做学生的知己，事情就要好办得多。这样，你就会正确对待自己和学生的缺点和错误，正确处理教学过程中发生的事情或事件。展现自己的缺点和容忍学生幼稚荒唐的行为，是一个教师的基本素质之一。历史上，很多著名的人物就敢于解剖自己、嘲笑自己，对自己的缺点毫不隐晦，对别人宽容，他们不但没有失去威信，反而赢得了人们的尊重和爱戴。教师是凡人，有凡人的琐事和喜怒哀乐，但教师的胸襟要更开阔一些，这是职业赋予我们的要求。面对学生对自己的不恭不敬要能够机智的处理。比如有的学生喜欢给同学和老师取绰号，教师在处理这个问题的时候要慎之又慎，切莫信口开河劈头盖脸的批评指责，这样容易形成学生的逆反心理。要具体情况具体分析
13、，分清是善意还是恶意的玩笑，分别进行引导，让学生心服口服，自觉纠正不良的行为。教师要敞开心扉，善于和学生相处、善于和学生交谈，找到共同语言，大家都有话可说。让学生觉得你是真诚的、可信的，才会与你交心， 才会主动配合你的引导， 主动寻求你的帮助。 但要注意一点，教师不要因为与学生搞好关系而流俗，行为举止太过于随便，这样会损害教师的形象，同样会被学生看不起。教师要与学生讲和，要与自己讲和，但要掌握好分寸，原则性和灵活要统一起来。该原则的地方决不能迁就，该灵活的地方不要太死板。教师随时要保持健康的心态，有点幽默感，这样既能提起学生的兴趣，又能活跃课堂气氛，还能化解尴尬局面，使教学活动始终生动活泼，充满朝气。总之，教师要在新的时代以新的姿态投入教育教学工作，不断的更新观念，用新的思想、新的思维、新的方法，创造新的成绩，作出新的贡献。
