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1、.六年级阅读理解技巧1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来答复：对于第一段的问题，从构造上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在构造上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。2、 文章表达了作者什么样的思想感情.这需要根据文章的具体内容来答复，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、快乐、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念思
2、念故土和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲哀、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。3、 概括文章主旨。对于这种题目，在答复之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进展答复：“通过 故事，歌颂赞美了表达了作者的思想感情，提醒了的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。4、 文中划线句子运用了什么表达方式.有什么作用.看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，表达、描写、说明、议论、抒情，特别是
3、描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。5、 文中某句运用了什么修辞手法.有什么作用.修辞有很多，常用的有8种，比喻、比较、夸X、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸X、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于承受；三是使概括的东西形象化，给
4、人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌反感。夸X的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句
5、、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用.，这种题目答复时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来答复。6、 文中某句话有什么含义.或告诉我们什么深刻的道理.请说说你的理解。这种问题的答复不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富答复内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。7、 比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进展比较阅读，对
6、于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进展比较。以上是有关记叙文的常规问题答复，下面我们来看看说明文的阅读理解。8、 说明文的阅读理解。对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物
7、的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的比照是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在答复有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。中考阅读常见的就是记叙文和说明文，议论文较少，限于篇幅，不再赘述。希望对你在学习和考试时有所帮助.现代文阅读试题答题技巧方法 1、根本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案 2、步骤：读文章共两遍第一遍：通读全篇，大致了解
8、。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；可以稍快 第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定答复下列问题的阅读X围，再结合试题顺藤找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案摘瓜。宜慢，仔细，并回读检查 最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。尽可能利用原文中的关键性文字答题 一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：第一步，通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢.1、了解文章的大致内容。哪些人.什么事.什么景.什么物.什么话题.怎么写的.为什么要这
9、样写.你是怎么看的.2、了解文章的大致构造，主要思路。了解文章表达的根本要素是什么 记叙的人物、事情、时间、地点是什么. 作者的情感变化是怎样的. 材料有哪些.是怎样安排的. 文章是怎样过渡的.弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。考前须知：用以下几种方法可以到达上面的目的：一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词如段落开头的词：不但而且 因为 何况 但是 然而 因此等等，应特别注意那些表达作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词
10、句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。二、弄清文章的构造。从构造形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把构造层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清构造是记叙文阅读的根底。弄清记叙文的构造，可从下面几方面进展。 l 找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次构造。 2 明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。顺叙，指记叙的时候按照事情发生、开展和结局的时间顺序来写。
11、如皇帝的新装。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如羚羊木雕阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的构造将有所帮助。 3 理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章构造的重要一环。 4 把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。第二步，审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢.1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，
12、认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题顺藤找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案摘瓜。第三步，理清要点，认真答题。1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进展有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作答
13、复，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的信息重新进展排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来答复，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进展表述。 4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律如断章取义、偷换概念、X围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆，把选项和原文中的相关语句进展一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。现代文阅读题答题模式一、 概括题：一、概括文章内容题：按表达的根本要素行为、经历或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合答复。 例如： 请以X丹的言行为开展线索，概括表
14、达小说的主要情节。(不超过80个字)(5分) 请概括表达“我的奇特经历。 (不超过60个字) 概括的操作思路是：1、依据中心句进展概述总括。一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开表达、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。 2、通过提炼要点，关键词句进展概述总括。有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。3、通过识别相关性进展概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即识别语句之间或语段之间的相关性，是进展概述总括的重要途径。例如X自清的春，全文共有10个自然段，除了自然段为“盼春，自然段为“送
15、春，至自然段为“绘春。为什么说至自然段为“绘春呢.自然段写春草，自然段写春花，自然段写春风，自然段写春雨，自然段为写迎春。将其统而摄之，我们不难发现作者从各个侧面描写着春天，所以我们可以将至自然段内容概括为“绘春。4、通过牵头接尾进展概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进展概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。请看魏巍我的教师第10段。对这段文字的内容概述总括，我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来，其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是：慈祥、伟大、公正的蔡教师在那时占据了“我的心灵。5假设问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。如无中心句归纳段意：本段概括或具体写了“谁干什么。或“什么怎么样 二归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法抓题目。题目是文章的“眼睛，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。白杨礼赞抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例如一面抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。例如谁是最得意的人
