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1、课 时 教 学 设 计 首 页 课题化学与自然资源开发利用课时计划1讲课时间2018.6.4课时教学目标1.通过复习熟悉金属冶炼和海水资源利用的方法,并能学以致用,结合所学知识解决实际生产中的问题;能够依据题给信息书写未知反应的化学反应方程式；能够从信息中寻找材料并用分类法进行归类;能够对我国现有能源进行分类;知道生产生活中的污染问题并能运用所学知识思考解决问题的方法。2.以电影的伟大成就为线索渗透爱国主义精神、民族自豪感和责任意识的培养，体会化学在材料和能源发展中的意义和作用，揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。3.通过了解技术与材料发展、能源使用之间的相互关系，
2、感受化学在社会发展中的重要作用；通过学习体会绿水青山和金山银山和谐共存的意义，形成科学的价值观。4.通过观看视频、阅读材料，培养学生运用观察、归纳、概括等方法获取信息并对信息进行加工，同时训练学生的语言表达能力和逻辑思维能力。教学重点与难点重点：了解化学方法在资源开发和环境保护中的作用；培养爱国主义精神更和民族自豪感以及科学的社会主义价值观；并能学以致用用化学基础知识解决实际问题和对材料进行分类。 难点：对新材料界定，学以致用用化学基础知识解决实际问题能力的养成教学方法与手段以电影厉害了，我的国为线索，引导学生分析新成就中使用的材料，通过问题设置引导学生复习金属冶炼和海水资源利用，并利用所学知
3、识解决实际问题；由材料发展引发能源问题过渡到视频我国能源新成就，设问引发学生思考经济、技术和环境问题，最后以视频结束引发学生更深层次的思考，培养学生的责任意识。使用教材构想学生分析：学生必修一学习了金属材料、非金属材料，通过本章学习具备了一定的基础知识，但在分析为题和解决问题的能力上还有欠缺，在学科核心素养还需要进一步提升。使用教材的构想：为充分展现化学科学中的科学素养和社会主义价值观，以电影为主线，贯穿材料、能源、技术和环境保护等知识和相互关系，对学科知识进一步整合，并通过问题设置完成对学生能力的培养和社会主义核心价值观的塑造课 时 教 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为设计意图引入：电
4、影视频：片头、林名语和剪辑新成就以及介绍守卫疆土的辽宁号、歼20、东风系列，探索太空奥秘的系列新成就介绍，对学生造成心灵上的震撼，激发学生的爱国情怀和民族自豪感提示普及：碳纤维、传统陶瓷和新型陶瓷、1、 倾听、观看视频阅读材料， 金属材料 传 统无机非金属材料无机非金属材料 新 型无机非金属材料有机高分子材料2、 思考回答：在工业上的金属材料中使用较多的是合金，与金属单质相比合金有哪些优点？在合金使用中铜合金、铝合金、铁合金和钛合金出现的顺序是怎样的？其原因可能是什么？通过新成就介绍，对学生造成心灵上的震撼，激发学生的爱国情怀和民族自豪感 获取信息和处理信息能力的培养 培养分析和解决实际问题的
5、能力过渡：通过我们刚才的分析可以知道，材料的发展受技术的限制，而技术的进步又离不开基础科学，对于我们中学生来说科学思维的培养是非常重要的。请同学们完成：“做一做”2和3 的基础知识并思考“想一想”2和3 讲评学生板书内容师生互动：完成做一做2、我们学过的冶炼铁的方法有哪些？请写出相应的化学反应方程式做一做3：请画出海水提镁的工艺流程图思考回答：想一想2：铝热反应能否用于工业炼铁？说说你的理由。想一想3：有“21世纪金属”之称的钛在制造飞机、宇宙飞船、人造卫星等方面具都广泛的用途。请分析以下两种由钛铁矿冶炼钛的方法，你认为哪一种更好，理由是什么？请写出的化学反应方程式，已知：中还有铁单质生成；
6、中还有一种可燃性气体生成方法一：FeTiO3 TiO2 TiCl4金属钛方法二：将制得的TiO2 与黏结剂混合压制成电解阴极板，通过电解即得到金属钛回顾旧识自成体系学以致用培养分析解决实际问题的能力过渡：随着材料和积水的发展，人均能耗也是梦一般的增长，针对这一问题我们国家又有哪些措施呢？在前面的视频中，你发现我国在能源领域领先世界的一项成就是什么？我们一起来看视频请结合视频和你所了解的信息完成做一做4评价总结实验;铝热反应过渡：请同学们思考“想一想”4回答：可燃冰观看视频：新能源 做一做4： 请结合所学知识给我国现有的能源进行分类板书思考：回答通过视频获取信息对能源进行分类建构知识体系辩证的理
7、解能源发展与技术的关系过渡;材料和能源的开发和使用必然会产生废弃物，过度开发也会破坏生态环境，面对经济发展和环境保护的碰撞，我国都有哪些新措施，习总书记又是如何说的，我们一起通过影片来了解一下总结：习总书记明确答复：“绿水青山就是金山银山”，也就是我们既要经济发展又必须保护生态环境。技术掌握在人的手中而材料和能源都来自于自然，只有当人与自然和谐发展时一个国家才能真正走向富强。我们一起来感受一下什么才是 “国泰民安”视频观看视频：绿水青山就是金山银山观看直观感受新变化感受“国泰民安”的真实感受，增强民族自豪感作 业 设 计：为了我们国家的长治久安，请思考：作为中学生的我们现在能做些什么？将来又准备做些什么？课时教学设计尾页板书设计： 教学反思：
