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商是三位数的除法 教学目的:把上一节课学习的知识推广到两位数除商是三位数的除法,巩固除数是两位数的除法法则，学会用乘法验算除法,培养学生的迁移类推能力。 教学重点:把上一节课学习的知识推广到两位数除商是三位数的除法。 教学难点：熟练计算。 教学过程: 一、沟通知识，建立关系 1.口算。24diide;0= 360dvide；90 280divide;0= 400dvde;8 200divid;0 0divie；60= 2不计算,判断下面各题的商是几位数？为什么? 8） 2 9 6）72 笔算下面各题，并说一说除数是两位数的除法法则。 8） 73 二、独立试做,探求方法1由复习题的第2题改编成例11：970divide;8= (1）学生独立试做,遇到问题小组讨论。 (2)学生汇报算法。（针对学生出现的问题进行订正,总结。(3）要知道这题对不对,怎么办？有余数怎么验算?(4)指导学生用乘法验算。 (5）做一做。 2学习例1 2 ) 2 5 3)302 3 8）43 2让学生判断商是几位数，并说说怎样想的。 (1)讨论：除数是两位数的除法,商的位数跟什么有关系?有什么关系? （2)小组汇报交流。（3）教师根据学生的回答小结。 (4）做一做.问：这节课的内容与上节课的有什么不同？ 三、巩固与思考1. 回答第5题,并说说自己是怎样想的。2 做第6题。3 第题。1
