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1、高一物理优秀教案摩擦力一、教学目标1在物理知识方面要求：(1) 知道摩擦力产生的条件。(2) 能在简单问题中，根据物体的运动状态，判断静摩擦力的有 无、大小和方向；知道存在着最大静摩擦力。(3) 掌握动摩擦因数，会在具体问题中计算滑动摩擦力，掌握判 定摩擦力方向的方法。(4) 知道影响动摩擦因数的因素。2通过观察演示实验，概括出摩擦力产生的条件及摩擦力的特 点，培养学生的观察、概括能力。通过静摩擦力与滑动摩擦力的区别对比， 培养学生分析综 合能力。3渗透物理学方法的教育。在分析物体所受摩擦力时，突出主 要矛盾，忽略次要因素及无关因素，总结出摩擦力产生的条件和规律。二、重点、难点分析 1本节课的
2、内容分滑动摩擦力和静摩擦力两部分。重点是摩擦 力产生的条件、特性和规律，通过演示实验得出关系f=卩N。2难点是学生有初中的知识，往往误认为压力N 的大小总是跟滑动物体所受的重力相等， 因此必须指出只有当两物体的接触面垂直， 物体在水平拉力作用 下，沿水平面滑动时，压力 N 的大小才跟物体所受的重力相等。3在教学中要强调摩擦力有阻碍相对运动和相对运动趋势的性 质。三、教具1演示教具带有定滑轮的平板一块、 带线绳的大木块、 小木块、 玻璃、毛巾、 测力计、砝码。2学生实验材料每两位学生一组：物块一块、测力计一只。3投影仪、投影片。四、主要教学过程(一)引入新课力学中常见的三种力是重力、 弹力、 摩
3、擦力。 对于每一种力我们 都要掌握它产生的条件， 会计算力的大小， 能判断力的方向。 在前面我们已经学过了两种力： 重力和弹力。今天我们学习第三种力摩擦力。在这三种力中摩擦力较难掌握。(二)教学过程设计1静摩擦力演示实验：javascript:if(this.widthscreen.width-333)this.width=screen.width-333 当定滑轮的绳子下端悬挂 50g 砝码时，物块保持静止状态。提出问题： 物块静止， 它受板的静摩擦力多大？方向如何？你是根据什么原理判断的？当悬挂的砝码增加到 100g 时，物块仍保持静止状态。提出问题： 物块此时所受的静摩擦力的大小、 方向
4、如何变化？设 想一下，如果将砝码 B 摘去，静摩擦力又将如何变化？在同学回答的基础上归纳出： 一般静摩擦力的大小没有一个确定 的值， 类似上述情况， 当物块不动处于平衡状态时， 静摩擦力的大小随拉力大小的变化而变 化，总是等于拉力的大小。静摩擦力的方向，总是沿接触面切线方向；跟拉力的方向相反， 或者说跟物体间相对滑动趋势方向相反。提出问题：当悬挂在绳子下端的砝码为 150g 时，物块才刚开始 相对于桌面板滑动，这时物块所受的静摩擦力叫什么？它的大小和方向呢？教师讲解： 静摩擦力增大到某数值后就不再增大了， 这时静摩擦 力达到最大值，叫做最大静摩擦力，用 fm 表示。最大静摩擦力的方向，也总是沿
5、接触面切 线方向，跟使物体起动的外力方向相反，或者说跟物体间相对运动趋势相反。明确：在一般情况下， 如果两个相接触的物体之间存在着静摩擦 力的作用， 则并不一定处于最大静摩擦状态， 最大静摩擦力等于使物体将要开始运动所需的 最小推力。2滑动摩擦力 边演示边提问：一旦物块滑动后，我们只要挂 130g 砝码，就能 使物块维持匀速运动。这时两物体之间的滑动摩擦力为多大？方向如何？再做演示实验，在刚才的大木块上再放一块小木块，发现要挂140g 的砝码，才能使物块维持匀速运动。这又说明滑动摩擦力的变化遵循什么规律？ 教师讲解：这说明了滑动摩擦力的大小跟两物体间的正压力 N 成正比。演示实验， 将木块依次
6、放在玻璃上， 木板上和毛巾上， 用测力计 拉木块，使木块匀速运动，观察测力计的示数，发现三种情况下，测力计示数由小到大，说 明物体接触面越粗糙，摩擦力越大。结论：滑动摩擦力的大小与摩擦面的材料和光滑程度有关， 与相 互之间的压力（弹力）成正比，可以写为 f=卩N是动摩擦因数，因摩擦面的材料和光滑程度决定。动摩擦因数是无单位的，它表示摩擦力跟正压力之比。滑动摩擦力的方向， 总是沿接触面切线方向， 且跟物体的相对滑 动方向相反。3学生分组实验教师指导一组学生实验， 其他各组同时操作： 用测力计沿水平方 向拉住物块，开始用较小的力拉，记下测力计读数；慢慢增加拉力，再记下测力计读数；继 续增加拉力，使
7、物块刚好开始滑动， 记下测力计读数；然后保持物块匀速运动，记下测力计 读数。用投影仪打出投影片，让学生填下表： 数据测力计读数拉力方向摩擦力的大小摩擦力方向1 静摩擦力 1：2 静摩擦力 2：3 最大静摩擦力：4 滑动摩擦力：问题：你是根据什么原理来确定摩擦力的大小和方向的？ 用投影仪打出投影片中的五种情况， 组织学生讨论木板对木块 A 有没有摩擦力？javascript:if(this.widthscreen.width-333)this.width=screen.width-333 javascript:if(this.widthscreen.width-333)this.width=sc
8、reen.width-333 javascript:if(this.widthscreen.width-333)this.width=screen.width-333 讨论答案：图 1 物块 A 与木板接触， 但物块 A 与木板没有相对运动趋势， 因此木板对物块 A 没有静摩擦力。图2物块 A 与木板接触， A 在重力的作用下相对木板有向下运动的 趋势，因此木板对 A 有向上的静摩擦力。加大力 F 时，静摩擦力不变， f 静大小等于重力 mg。图 3 物块 A 与木板接触， A 由于受到重力的作用， 有沿木板向 下滑的趋势，因此木板对 A 有沿斜面向上的静摩擦力。图4物块 A 与木板接触，沿木
9、板向下匀速滑动，与木板有相对运动， 因此木板对 A 有沿着斜面向上的滑动摩擦力。 f 滑大小等于重力的沿斜面向下的分力。图5物块 A 相对于木板有向右运动的趋势，但 A 不与木板接触，因 此木板对 A 没有静摩擦力。当然 B 对 A 有水平向左的静摩擦力。(三 )课堂小结 1摩擦力产生的条件：有接触面，不光滑，有压力，有相对运 动或相对运动趋势。有相对运动时产生滑动摩擦力；有相对运动趋势时产生静摩擦力。2摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反，不一定 和物体的运动方向相反，不一定是阻力。3滑动摩擦力可由公式f滑=卩N计算，或由物体平衡计算。4 静摩擦力不是定值，有一个范围，即 0fm,由
10、物体运动和 其他受力情况决定。(四)作业与思考习题：javascript :if(this.widthscreen.width-333)this.width=screen.width-333图6中物块A重10N , A和桌面间的动摩擦因数 卩=0.25，当悬 挂物B重3N时，开始沿桌面滑动。求：(1)B物体重1N时A与桌面间的摩擦力多大？ (2)B 物体重 6N 时, A 与桌面的摩擦力多大？ (3)当 A 物体上再加上重 10N 的 C 物体, B 物体重 6N 时, A 与桌面的摩擦力多大？思考题：1.请举一二个生活中的例子，来说明静摩擦力为动力。2人在爬绳的过程中，手受到什么摩擦力？方向怎样？摩擦力 的方向跟人体运动的方向是一致还是相反？（五）板书1静摩擦力静摩擦力产生的条件： 相互接触的物体间有相对运动的趋势， 而又保持相对静止状态。静摩擦力的方向：跟接触面相切，跟相对运动趋势的方向相反。 静摩擦力的大小：0fm2滑动摩擦力滑动摩擦力产生的条件：相互接触的物体间发生相对运动时。滑动摩擦力的方向：跟接触面相切，跟相对运动的方向相反。 滑动摩擦力的大小：f滑=卩N1 小结 （略）
