《我家住在大海边》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我家住在大海边（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我家住在大海边一、教学目标：1、培养学生听读识字的能力，认识“住、亮、湾”等14个汉字。认识“提、横折钩”两个笔画和一个偏旁“单人旁”，会写“住、月、打”等5个字。2、正确流利地朗读课文。3、德育目标：感受大海的美丽景色和海边生活的美丽，美好，培养学生热爱自然，亲近自然的情感。二、教学重点：继续培养听读识字的能力，认识“住、亮、湾”等14个汉字。认识“提、横折钩”两个笔画和一偏旁“单人旁”，会写“住、月、打”等5个字。三、教学难点：正确流利地朗读课文，背诵课文。四、教学用具：多媒体课件，生字卡片（红花、树叶），词语卡片。五、课时安排：一课时六、教学过程：（一）激趣导入，揭示课题1、师：孩子们想
2、去一个神秘的地方吗？请你们闭上眼睛用耳朵听，这声音是来自哪里？（生答：大海）想不想去看大海？2、师放一段海浪声。3、生观课件（大海的风景）4、师板书课题，认读“住”字。（二）初读课文，整体感知，认识生字。1、生自由读课文，在读的过程中有不认识的字，用自己喜欢的方法，认识这些字。2、指名读，要求读正确，随机评价。3、做“摘红花”的游戏，在玩儿的过程中坦步认读生字。4、师：在诗歌中，丁丁告诉我们大海边还有什么呀？师出示词语卡片“月亮湾、打鱼船、老爷爷”认读，利用“生字宝宝找家”的游戏，认识生字“爷、湾、打”并区分“弯”和“湾”。（三）指导朗读，认识词语1、生朗读诗歌（指名读、男女生赛读）2、师出示词语卡片认读词语。（指名读、推、火车读）3、师：老爷爷的故事讲不完，他会讲什么故事呢？（生自由读）（四人一组讨论，相互说）4、男女生接读诗歌，同桌面对面带感情地朗读诗歌。5、师：谁能把诗歌带感情地朗读给同学听。（请两名读，请学生当小老师领读诗歌）（四）指导写字1、师范写田字格的生字。2、生在练习本练生字。（第一遍看清笔顺写正确，第二遍看清位置写端正，第三遍对照书本上的字检查后再写一遍，要写美观）七、板书设计：
