《学校科学发展观调研报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校科学发展观调研报告（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校科学开展观调研报告早听说市区20xx年来践行科学开展观, 教育事业开展迅猛，教育改革在市场经济大潮的驱动下如火如荼。百闻不如一见。月初我们带着浓重的兴趣专程前往市区局部学校参观调研，开阔了眼界，增长了见识，拓展了思路。 我们所参观的学校有师专、中学、职教中心、实验学校、实验小学、中学附属初中和市民兴实验中学，并对后四所学校作了较为详细的考察。总的印象是：市区的教育欣欣向荣，市区的教改一路领先。 全国教育工作会议以来，随着教育投入重心的转移，根底教育的经费来面临着新的挑战。市场经济的蓬勃开展，又使社会的不同阶层对教育产生了不同的需求。原有的单一公有办学形式已经远远不能适应形势的需要，于是就如
2、多种经济形式的产生那样，多元办学应运而起。 我们这次考察的市区七所学校在办学形式上就有单纯公办(师专、中学、职教中心)、单纯民办(民兴中学)、公办民营(实验学校)、公有民助(中学附属初中)、公办学校内设民助班(实验小学)等五种类型。在带有“民”字性质的学校中，又有不同的经济组合形式。民兴中学纯系民间股份制的收费教育;实验学校的老师为公办性质，建校资金少量是政府投入的，大局部通过收费、贷款自筹;实验小学的小班教学是收费教育，而面向施教区的班级那么属义务教育;中学附属初中根本上是自收自支的格局。这些不同的组合形式不是随心摆弄的“花色”，而是根据各校的实际情况经过科学论证作出的正确决策。例如，中学异
3、地新建后，市委、市政府经过反复研究，决定在原址改办一所公有民助性质的附属初中(即如今的中学附属初中)，资产全部公有，人员性质不变，面向大市招生，经费根本自理，每年向中学上缴一定费用。这样既完好地保存了原中学珍贵的人文景观，充分利用了原校的国有资产，又很好地适应了社会对教育的需求，同时还形成了不菲的经济效益，实乃一举多得。事实上，改革的浪潮正在为教育事业冲积出越来越广阔的滩头，就看人们如何去发现它、占领它、建立它了。 多元办学使市区不少学校摆脱了经费缺乏的困境，给教育事业带来勃勃活力。在短短5个月时间内，一所民间投资6000余万元、建筑面积达5万多平方米的完全现代化的民兴中学奇迹般地建成了;实验中学建校还不到两年，就又合署创办了一所外国语学校;实验小学创设的小班异常“抢手”，年年需要扩招。市政府也得以集中资金对局部学校进展重点投入，使职技学校、师专、中学、职教中心等学校的新建工程相继开工，使整个市区的教育事业“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 第 页 共 页
