幼儿音乐教案数鸭子范文合集5篇

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1、幼儿音乐教案数鸭子范文合集5篇 下面是我分享的幼儿音乐教案数鸭子，欢迎参阅。 第1篇：幼儿音乐教案数鸭子活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。教学重点、难点：1、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐。2、促进幼儿友好合作，感受到歌声和谐的美。活动准备：多媒体课件、录音机、鸭子头饰活动过程：一、导入：听小鸭子音乐，幼儿舞蹈进场。要求：两两合作舞蹈。（幼儿戴着头饰）师：小鸭们，让我们同好朋友一

2、起去游泳吧。二、学习歌曲：（一）回忆歌曲数鸭子引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？幼：数鸭子。师：这首歌曲第一部分讲了什么？幼：小鸭子从远处游来。师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？幼：越来越响。（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配。师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）幼A：小鸭子游过来后。幼B：小朋友唱歌的时候。评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节

3、奏二合一配乐演唱，体验和声的美。1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看课件边分角色配合。第一遍要求看自己的声部图谱演唱。第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。三、教师小结：小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个猜拳游戏吧！第2篇：幼儿音乐教

4、案数鸭子教学内容：义务教育课程标准音乐教科书（人音版）第三册第3课数鸭子。课 时：一课时课 型：综合课教材分析：数鸭子是首具有说唱风格的创作歌曲。4/4拍，六声宫调式，歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。教学设计理念：数鸭子是儿童非常熟悉的歌曲，在学前班中都已欣赏或演唱过，根据这一实际情况，我把这一课时的教学重点放在了“O”四分休止符的感受和运用上，在整堂课的设计中，着眼于让学生感受体验表现运用四分休止符，动中感受、体验，玩中表现，唱中运用。我们都知道小学生爱动的天性，特别是一年级的孩子，他们善于模仿，喜好游戏，他们的情感想象等心理活动往往与活跃的肢体语言有密切的

5、关系。对于相对枯燥、单调的基础知识的教学，我就从学生的年龄特征心情善入手，以游戏贯彻于四分休止符的教学，层层递进，让学生在不知不觉中，在游戏中，在玩乐中，在师生的互动中学会这一基本乐理知识。教学目标：1、启发学生用欢快的情绪，自然明朗的声音演唱歌曲数鸭子。2、在不同的情境中，让学生感受、体验、表现、运用四分休止符。教学准备：图片、磁带、钢琴教学过程：一、 组织教学1、学生在数鸭子的伴奏音乐中蹦蹦跳跳的进教室围坐。2、师生问好（创设欢快活泼的音乐课堂氛围，营造民主平等的师生关系，使学生进入学习状态）二、 新课导入1、师：老师认识了一位新朋友，他叫晓晓，他今天想带小朋友们去他住的村子里玩，好吗？2

6、、师：让我们出发吧！播放数鸭子伴奏音乐，学生律动。三、 创设情境，感受表现休止符1、游戏“吹气球”感受休止符（1）师：晓晓刚带我们走进村子，就发现一群小伙伴们正在吹气球欢迎我们呢，我们一起来帮忙吧。谁会表演?（2）学生表演吹气球。（3）师趁机板书。 0师：当气球只到最大时，我们就要停下来，不然就破了（学生和老师一起摹仿吹,吹到最大时，感受“停”的状态，“0”在音乐中就表示要停一停，休息一下，学生对“0”有了一个基本的感受）2、音乐游戏：“木头人”表现休止符。（1）师：让我们和新朋友一起玩新的游戏吧，这个游戏也是叶老师小时候最喜欢玩的“木头人”，你们玩过吗？（2）请一生简单讲述游戏规则。（3）老

7、师补充：今天，老师给这个游戏配上音乐，我们要听着音乐玩，当音乐停止时，你就马上变成“木头人”好吗？（4）师弹音乐，边弹边唱（音乐可反复）i i 5 5 3 6 5 3 2 1 23 1 0 （5）学生跟着音乐手舞足蹈（可做一些简单的舞蹈动作也可同学间相互配合，音乐停止时，教室里的孩子马上摆出了一个个形态各异的可爱造型。（6）生哼唱这一旋律，感受四分休止符的时值。在“0”处，老师鼓励学生用各种动作表示，用点头、拍肩、打响舌（“木头人”游戏是一个学生比较熟悉，又简单易学的游戏，在课堂运用中，给其配上简单的旋律，能让学生把音乐和游戏结合起来，进一步用肢体语言表现休止符。）3、在情境中演唱休止符（1）

8、师：正当我们玩得开心时，突然听到一阵嘎嘎的叫声，原来是晓晓家的小鸭子来了，它们也想来参加我们的游戏。（2）出示图片：一群鸭子在河里游着：ga oga o ga ga ga o 游在后面的鸭子正翘着小嘴说，等一等呀：du o du o du du du o 学生摹仿鸭子的可爱样子学一学，进一步在情境中表现四分休止符师：小鸭子上岸了，让我们一起来数数看，来了多少鸭子？四、歌曲教学1、初听歌曲数鸭子2、生随琴演唱3、休止符“0”用鸭子叫声“ga”来表示4、边演唱边进行即兴表演五、 歌曲创编1、师：从晓晓的村庄里回来，天色渐渐地暗了，星星们也探出了头。2、编创歌词蓝蓝的夜空中 许多快来快来数一数 二四

9、六七八真呀真多呀数不清到底多少 数不清到底多少3、学生演唱自己创编的歌词。六、小结下课听着音乐，唱着歌，小朋友们走出教室。教学反思：一节课下来，学生学会了演唱歌曲，也基本掌握了歌曲中的四分休止符，教师也比以往上相似的基础乐理课要上得轻松，学生也学得开心，课堂还很活跃。我觉得最重要的是这节课根据学生身边的活动，从他们最熟悉、简单的游戏“吹气球”、“木头人”入手，并将游戏与音乐进行巧妙的沟通，在游戏中渗透基础知识的学习，这节课让我更深刻地体会到了将某一特定的节奏或旋律融到他们所熟悉的某一特定的动作组合之中，孩子就特别容易接受和掌握。而且真正是不知不觉、自然而然掌握的，但这对我们教师提出更高的要求，

10、对生活、对学生、对音乐学习规律的深刻洞察力，深刻的文化素养以及较高的教育教学技巧。第3篇：幼儿音乐教案数鸭子教学目标：1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱数鸭子。2、分小组边唱边表演，能够自编动作。3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。教学难点：为歌曲创编歌词。教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。教学用具：钢琴、多媒体、头饰。教材分析：数鸭子是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的'情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲的第一段

11、描述小朋友们在门前大桥下数鸭子的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。鸭子拌嘴是民间打击乐器合奏，以小镲为主要演奏乐器，另外还有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等等。教学过程：一、导入听赏鸭子拌嘴，师讲这个故事。师：在鸭子回家的路上遇见了一群小朋友，他们在做什么呢?对了，他们正在数鸭子，小朋友，你们想不想跟他们一起去数鸭子呀?我们今天就来学习一首新的歌曲数鸭子。(揭示课题，进入新课教学。)二、新课教学1、出示歌曲数鸭子，聆听歌曲，歌曲当中出现了一个特殊的朋友，请小朋友们找出来。(休止

12、符)2、讲解休止符：0 四分休止符 0 八分休止符把0比作交通中的红灯(遇到了就要停)，出示节奏及练习打节奏：x x x x 0 x x 0 3、把休止符放入歌曲中，听唱歌曲。4、再次聆听歌曲，看看老师在做什么?(手指操)你们想不想学?再次聆听歌曲，一起做手指操。(设计意图：让学生在学手指操的时候也能熟悉歌曲数鸭子)5、分工、合作学习：生生合作(一组做手指操、一组对口形，反之第二遍。)(设计意图：对手指操进行复习，听唱歌曲数鸭子，体会合作的乐趣，为小结作铺垫。)三、表现歌曲：师：这首歌曲有几段?哪一段描写了鸭子的叫声?(有两段歌词，第一段唱了鸭子的叫声。)生唱歌曲的第一段，要他们仔细听听，师唱

13、的跟学生的有什么区别?(师唱的歌曲中，把鸭子改编成另一种动物。)(设计意图：让学生明白在哪个地方改编歌词，怎样改编创作，为歌词编创作铺垫。)1、让学生自己创编的歌词及舞蹈并演唱。2、完整唱歌曲，创造场景表演，师：我们一起再把数鸭子，这首歌曲完整地唱一遍，等下还需要小朋友上来表演这首歌曲。(两个学生架起桥梁，学生饰演角色：老爷爷，小鸭，小朋友)生自编动作表演，并生评。(设计意图：为自己所学的歌曲表演场景，让学生体验再次合作的快乐。)四、小结师：小朋友说说今天这节课我们都做了些什么?(引导生说到分工、合作。)我们大家都是好朋友，只要我们一起团结合作，就不怕困难。我们永远都是好朋友。第4篇：幼儿音乐

14、教案数鸭子活动目标：1、欣赏歌曲数鸭子第一段，并能随音乐简单跟唱。2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：数鸭子音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。活动过程：一、开始部分1、教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。小鸭子，妈妈带你们去玩好吗？你们喜欢到什么地方去玩呢？幼儿：河里。2、随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。3、师：提问小鸭子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师：咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢？我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。二、基本部分1、鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗？播放数鸭子歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。