《人教版小学三年级语文下册第21课《太阳》第一课时教案(宋雅文)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学三年级语文下册第21课《太阳》第一课时教案(宋雅文)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题人教版小学三年级语文下册 21太阳第一课时上课年级三（2）（4）班主备教师宋雅文副备教师上课时间2016年5月3日 星期二教学目标知识与能力1、 能积累“光明”、“温暖”、“生存”等词语的近义词和反义词。2、 了解句与句之间的因果关系。3、 能以“我知道的太阳”为题说一段话。过程与方法1、通过读读议议，小组合作探究，理解课文内容；2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语和句子。情感态度与价值观懂得太阳和人类的关系密切，激发探索自然的兴趣。教学重点读懂课文内容， 体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事
2、。教学难点培养独立的阅读能力。学习这篇略读课文，教师应鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。教具准备多媒体课件教法运用讲授法 谈话法 讨论法学法指导合作交流 自主探究环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间导入一、 导入新课（情境导入）播放关于太阳的图片，并且以“后羿射日”的传说故事引领学生的学习兴趣，从而导入新课21太阳。谈话并观看PPT提供的素材图片，进入情境。引入新课1-51分钟初步探究二、 初读课文阅读课文，思考下面两个问题：1、自由轻声读课文，读准字音，不认识的字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。2、标出自然序号，想一想文章可以分成几部分？学生默读
3、初步感知课文内容。借助拼音，正确、流利地朗读课文生字词。65分钟合作探究引导析三、 分析课文1、 讲解生字：传说 寸草不生 其实 箭法 抵得上温度 摄氏 估计 生存 繁殖 蔬菜地区 比较 杀菌 预防 治疗2、理清文章脉络：第一部分（1-3段）：太阳的特点第二部分（4-8段）：太阳与地球的关系3、思考：课文分别介绍了太阳的哪些特点？都是用什么方法来介绍的呢？（列数字、举例子、打比方、作比较。）4、总结太阳的特点：（远、大、热）学生倾听、思考、朗读、交流讨论。把握文章的主要内容，培养独立思考、阅读能力。7-1420分钟环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间拓展学习
4、巩固训练四、延伸升华1、默读4-8自然段，思考：课文是从哪几个方面讲述太阳和地球的关系非常密切的。2、总结。了解并掌握，拓宽知识渠道。增加课外信息阅读量，培养学生的积累能力。15-255分钟检测反馈四、作业1、组词 低（ ） 密（ ） 飘（ ） 殖（ ） 抵（ ） 觅（ ） 漂（ ） 植（ ）2、修改病句。（用上修改符号）（1）这篇作文的层次和语言都很流畅。（2）雨下得这么大，我猜测明明肯定不来了。学生回答并纠正巩固课堂知识点8分钟小结小结：没有太阳就没有我们这美丽可爱的世界。学生倾听反思情感升华251分钟作业布置板书设计布置作业 ：l、抄写本课的生字。2、完成课后练习。20、太阳特点：远、大、热关系：动植物生长、生存需要人类生活离不开气象变化离不开 教学反思
