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1、二年级上册品德复习题1 我背上了新书包 习题精选一、判断题1、上学以后自己就是( )a、小朋友 b、小学生2、小学生的主要任务是( )a、玩 b、学习3、学习这个任务是谁交给的？( )a、祖国 b、老师 c、家长二、画一画用自己最喜欢的颜色把我们的学校画出来。三、讲一讲把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。答案：一、1、b2、b3、a二、略 三、略3新朋友 新伙伴 习题精选一、判断题在你认为对的答案后画“”1、当你遇到困难时，应该：(1)这位同学让你帮助，你再去帮助。( )(2)主动去帮助。( )(3)老师让你去帮助，你再去帮助。( )2、你正在写作业，有一位同学问你题，你应该：(1)写完作业再给他讲
2、。( )(2)先给他讲再写作业。( )3、课间游戏时，应该：(1)只和自己要好的几个同学玩儿。( )(2)和班上所有的同学玩儿。( )4、当同学忘记带课本想和你一起看时，应该：(1)很友好地和他一起看。( )(2)让他和别人一起看。( )二、说一说今年二(1)班转来一位新同学。可不知为什么，在教室里她从不主动和同学说话，上课回答问题脸涨得通红，话也说得结结巴巴，常惹得同学哄堂大笑。每天放学，总是一个人回家。同学们说她是“金口难开”，像只“孤雁”。你说一说，她这样好吗？她应该怎么办？请你写下来。三、测一测现在我们已经知道与人交往的重要。你想知道自己与别人交往的能力如何？自己是否善于和他人交往？请
3、回答下面的问题。1、你是否喜欢经常和别人一起活动？2、你是否喜欢参加集体游戏？3、在班级中，你有5个以上的朋友吗？4、课间你经常一人坐在座位上，不愿和大家一起玩吗？5、你遇到烦恼或不高兴的事时，会说给别人听吗？6、活动课上，同学请你表演节目，你会接受吗？7、上课时，你是否主动举手回答问题？8、同学们都乐于和你一起玩吗？9、你自己身上至少有三处优点，是吗？10、和陌生人讲话时，你能看着他的眼睛吗？评价：有多少答案与下面答案相一致你就得多少分。l(是)；2(是)；3(是)；4(否)；5(是)；6(是)；7(是)；8(否)；9(是)；10(是)。得108分，说明你是个乐于交往的人。得76分，说明你的
4、交往能力一般。得6分以下，说明你的交往能力较差。如果你的测试结果不理想，别着急，更不用自卑。一个人交往能力并不是先天决定的，主要是靠日后的培养形成的。3 校园铃声 习题精选判断题：(在你认为对的答案后画“”)1、上课想回答问题，应该：(1)站起来就说。()(2)坐在位子上说。()(3)先举手，得到老师允许后再说。()2、上课时随便说话。(1)影响自己听课。()(2)影响别人听课。()(3)影响老师讲课。()(4)没关系的。()3、听到上课铃声，应该：(1)可以再玩一会儿。()(2)马上停止活动，快步走回教室。()(3)马上停止活动，跑回教室。()答案：1、(3)2、(1)(2)(3)3、(2)
5、4平安回家 习题精选一、选择题1、在平面道路的交叉路口设有交通信号灯，信号灯颜色的意义是( )A、红色表示可以通行，黄色表示警告B、黄色表示可以通行，红色表示警告C、绿色表示可以通行，红色表示禁止通行2、在没有自行车专用道的道路上骑车时，应该( )A、靠左行驶 B、靠右行驶 C、在路中央行驶3、当你通过路中间设有护栏的道路时，错误的作法是( )A、走过街天桥 B、过地下通道 C、翻越护栏4、交通标牌分三种，黄色黑边的是( )A、禁令标志 B、警告标志 C、指示标志5、路旁的一块蓝色圆形标牌上画有一辆自行车，这个交通标志的意思是( )A、汽车道 B、禁止非机动车通行 C、非机动车道答案：CBCB
6、C二、判断对错请在你认为正确答案后面的( )里画“”，不正确的在( )里画“”。1、小明想：在马路边玩耍是我自己的事，跟别人没有关系。( )2、小雨说：“交通法规时给大人们制定的，小学生不用学。”( )3、赵洪想：小学生年龄小，安全意识淡薄，应该特别注意交通安全。( )答案：1、2、3、一、填空题国徽图案有着深刻的含义：( )象征着新的民族精神，国旗上的五星代表( )领导下的中国人民大团结，齿轮和谷穗象征着( )和( )的联盟。二、说一说说一说我国的国旗为什么是红色的？五颗星分别代表什么？答案：一、 天安门、中国共产党、工人阶级、农民阶级二、国旗的旗面为红色，红色象征革命。国旗的左上方有五颗黄
7、色的五角星。大星代表中国共产党，四颗小星代表当时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。例题：祖国妈妈的生日是_月_日。我们的国名是_。我们的国旗是_。我们的首都是_。答案：祖国妈妈的生日是10月1日。我们的国名是 中华人民共和国。我们的国旗是 五星红旗。我们的首都是北京。分析：本单元的题目为“祖国妈妈，我爱您”。其中目标之一就是让学生知道国庆节、国旗、国徽、首都、国名。在课中设计此题目让学生来练习。以此检验学生掌握此知识点的情况。7课 和钟姐姐交朋友 习题精选一、填空题填时间。1、( )，我起床。2、( )，我在食堂(家)吃午饭。3、( )，我在操场做操。
8、4、( )，我在食堂(家)吃晚饭。5、( )，我上床睡觉。二、判断题下面的说法对不对，请在对的答案后面划，错的答案后面划1、时间对于每个人都是一样的，都是公平的。 ( )2、失去的时间还可以再找回来。( )3、生活中，时间意味着胜利。时间意味着财富。( )答案：一、1、早上6点至7点。2、中午12点至1点。3、上午10点左右。4、晚上6点至7点。5、晚上8点半至9点。二、1、 2、 3、典型例题例1 填一填：早上( )点，我在( )看书。中午( )点，我在食堂( )。晚上( )点，( )在( )。分析 让学生了解一天中的时间段，及时间段的范围。能了解自己的时间规律，及正常时间下人们会做什么。对
9、时间有个准确概念，从而达到珍惜时间的教育目的。答案不唯一。但要求时间段要把握准确，比如写早上“12”点，则算错。第三小题不一定写上床睡觉，也不一定非要写自己，可以是家里任何一人在做什么。如：“晚上八点，妈妈在厨房洗碗”。例2 说一说：自己某一时间在干什么？分析让学生开始认识钟表，初步具有一定的时间观念。回答问题时说一句完整的话。同时锻炼口头表达能力。答案范围可以是在校内、在家中、在社会上。8我很整洁 习题精选下面的做法对吗？在你认为对的答案后面画“”，错的答案后画“”1、每天早晚要刷牙。( )2、饭前便后要洗手。( )3、睡觉前不能吃太多东西。( )4、要经常剪指甲。( )5、睡觉前，脚脏了要
10、洗，脚不脏就不用洗了。( )6、男同学只要常洗头就行了。( )答案：1、2、3、4、5、6、典型例题例题1：你想把“整洁儿童花”送给谁？教材P46P47页图。谁不够整洁，你发现他(她)了吗？答案：A、用手擦鼻涕B、鞋带散开了C、玩得满脸满身脏兮兮的D、牙齿不清洁，口吐浊气分析：此题旨在让儿童注意不整洁所指的若干方面。同时，通过献花活动提供导向，引发儿童对做个“整洁儿童”的追求。例题2：“牙防乐园”提供一张牙防乐园图，请同学找出与牙齿健康有关的用具和特点。答案：A、牙刷B、牙膏C、牙线D、医院牙科诊室分析：此题旨在让儿童认识对牙齿健康有好处的用具及地方。并以此提醒儿童及时保护牙齿，并讲解其使用方
11、法。例题3：请学生课后以此表自查“整洁星期花园”项目星期刷牙洗脸梳头洗脚剪指甲洗澡星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七答案：如果哪天的哪一项做到了，请在相应的空格内贴上一朵小红花，看谁的花园的“鲜花”最多，最漂亮。分析：此题为课后延续部分，目的是为了巩固儿童所学，使其在生活中真正可以使用这些知识技能，达到实效性，并养成习惯，长期坚持。做的好的同学，老师可以颁发“整洁标兵”和“爱牙标兵”奖状。例题4：怎样才能做一个整洁的孩子，请填写此表。在相应的空格内贴上笑脸，请爸爸、妈妈监督。选项洗手洗脸衣服整齐换衣服洗澡刷牙梳头洗脚剪指甲理发我每天做到我经常做到答案：每天做到的事情包括：刷牙、洗脸、洗
12、手、洗脚、穿戴整洁；经常做到的事情包括：洗头、理发、洗澡和换衣服等。分析：此题旨在告诉学生怎么做才算爱整洁，同时也提示教师可结合此表内容对学生进行方法指导。10课下面的做法对吗？在你认为对的答案后面画“”，错的答案后画“”1、张强的玩具和学习用具放在一起。( )2、小红说：“我有奶奶帮我整理书包，我不用整理。”( )3、小明自己叠被子。( )4、小芳看过作文书后，放在桌子，说：“就这样放在这儿吧，下次看就不用再去找了。”答案：1、2、3、4、典型例题例题一独立整理自己的书包或文具柜。答案重要的是自己整理物品，整理要尽量整齐，有一定规律。分析此题是为了培养学生逐步养成自理能力。从身边的小事做起。
13、整理的原则是方便、美观。例题二在生活中想一想，说说整理物品的好处。答案题材可以来源于自己生活、身边榜样、媒体传播，答案只要沾边即可。教师加以引导、归纳。分析此题的目的是让学生懂得整理的好处、作用，整理能为生活提供方便。回想生活中的事情，学生会了解到哪方面做得好，哪方面还需要努力改正，起到教育目的。例题三把自己整理物品、环境的前后做个记录或拍照，进行对比。答案通过对照片的对比，答案已在学生脑中不言而喻。分析学生通过这题，直观地看到了自己学会整理带来的好处，从生活中获得经验、知识也是新课标的要求和目的。12课填空题。1、元旦节是一年的( )月( )日。2、新年来到时，人们一般通过( )方式向亲朋好友问好。参考答案：1、1、12、送贺卡例1说一说：学校里的同学是怎样迎接新年的到来？答案打扫教室卫生、布置教室、表演节目、制作贺卡互相赠送。分析一年级的学
