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1、第一节 人口的数量变化学习目标1. 了解世界人口自然增长在时间和空间上的差异2. 了解不同国家应根据实际采取相应的人口政策3. 了解人口增长模式的类型及其地区分布教学重点：1、理解人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因。2、培养学生良好的读图习惯，提高学生从地图中获取知识的能力。教学难点：1、人口在数量变化在时间上是不均匀的2、世界人口增长在空间上是不平衡的（导入）有这样一句话：每个人的一生都是在自己的哭声中开始，在别人的哭声中结束，这中间的过程便是幸福。生老病死都会导致人口数量的变化。那么世界人口数量的变化有规律可循吗？人口的增长模式又有哪几种呢？特点是什么？展示学习目标展示人口图片（过渡
2、）一个地区人口的数量是不断增长的，那么，人口的自然增长是受到哪些因素的影响呢？（板书）一、人口的自然增长1、影响人口自然增长的因素（讲授）人口的自然增长由人口基数及人口自然增长率决定，而自然增长率由出生率、死亡率共同决定。人口自然增长是指某时期某人口中出生人数减去死亡人数后的余数（或差额）。人口自然增长数出生人数死亡人数出生率：指一定时期内（通常为一年）出生人数与同期人口总数之比死亡率：指一定时期内（通常为一年）死亡人数与同期人口总数之比自然增长率：指一定时期内人口自然增加数（出生数死亡数）与人口总数之比即自然增长率 = 人口出生率死亡率（板书）（1）人口出生率、死亡率和自然增长率2、人口增长
3、的时间特点（展示图片）读下面两图，10万年以来和100年来世界人口的增长，请同学们分析影响人口增长产生时间差异的原因，每一个时期人口增长具有什么样的特点？首先，看图1.2整体感知一下，这幅图有几个拐点，被分为几级台阶？（两个拐点，分别是农业革命和工业革命，被分为两级台阶）（活动）请学生根据图1.2分析每一个阶段人口增长具有什么样的特点，原因是什么？完成大屏幕上的表格。历史阶段农业革命前农业革命期间工业革命期间增长特点原因阅读地理曲线统计图的一般步骤和方法 1、读图名 2、读各个坐标分别表示什么变量（两图横坐标均表示时间，纵坐标均为相应时期的人口数 ） 3、判读图形变化特征（两图中曲线的变化反映
4、了对应时段内人口增长状况 ） 4、思考变量之间的因果关系（两图均反映了不同历史时期世界人口数量增长的不同特点） 历史时期农业革命前农业革命时期工业革命时期20世纪以来人口数量情况人口增长情况人口变化原因生产力水平低医疗卫生条件差，死亡率高农业的发展，食物供应稳定可靠，死亡率下降生产力水平大大提高，人们获得充足的食物，完善的医疗服务，死亡率很低 对灾害和疾病防御能力不断提高，人类对自然环境的利用与适应性不断增强 （提问）就整个人类历史时期来看，那一个时期人口增长特别快？为什么？（指导学生根据教材第3页第一自然段和图1.3回答这个问题。20世纪以来。因为过去的100多年，伴随着生产工具和社会生产方
5、式等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，这是人类对自然环境的利用与适应性不断增强，死亡率进一步降低）（总结）通过对两幅图的分析，我们可以看出来影响人口增长快慢的因素是多种多样的，但最根本的是生产力水平的高低，农业革命和工业革命都能促使人口的增长正说明了这个问题：生产力水平高低生存环境、生活水平、医疗水平出生率死亡率人口数量变化（过渡）就整个世界而言，人口的自然增长在不同的历史时期表现出明显不同的特点，同一历史时期的不同国家或地区，往往也具有不同的人口自然增长特点。（板书）3、世界人口增长在空间上是不平衡的（图片展示，学生讨论）请同学们根
6、据教材第3页图1.4，小组讨论思考下面几个问题：阅读地理柱状统计图的一般步骤：（1）读图名。（2）读图例，辨别柱子的颜色、长短表示的含义。（3）比较同一时段（时间）不同对象、同一对象不同时段（时间）柱子的长短，确定其含义。(同一时间，不同大洲人口数量增长不同；同一大洲，不同时间人口数量增长不同。) （1）2005年，各大洲按人口由多到少的排序是？（亚、非、欧、拉、北美、大洋洲）（2）2005年与1950年相比，人口增长数量由多到少的排序是？（亚、非、拉、欧、北美、大洋洲）（3）由此可见，世界人口数量的增长主要来自哪些大洲？按照经济发展水平，它们属于哪一类国家？（亚非拉）（发展中国家）（4）欧洲
7、、北美、大洋洲的发达国家目前人口数量的增长又表现出怎样的特点呢？（增长较缓慢）（学生讨论，教师总结）从大洲看：亚洲、非洲、拉丁美洲人口增长快，欧洲、大洋洲、北美洲人口增长缓慢从国家看：发达国家：人口增长缓慢，数量比较稳定，有些国家数量逐渐减少，如俄罗斯、德国。发展中国家：人口增长很快，世界每年新增人口中，发展中国家占到80%以上。分析原因人口问题、影响：发达国家：出现人口老龄化问题导致劳动力减少、国防兵员减少，社会保障体系压力大等问题。发展中国家：存在人口增长过快问题 导致就业困难，环境、资源、教育等社会问题。 （过渡）既然人口增长的速度不能过快，也不能太慢，那么我们应该如何控制人口增长的速度
8、呢？不同的国家应该采取不同的人口政策。补充材料包括：材料一:意大利的出生率连年下降，国内人口出现负增长，为了鼓励人民多生育，意大利政府用心良苦地宣布一项新措施，就是给予生育一胎以上的家庭经济津贴。从生育二胎开始可以一次性领取由政府支出的1000欧元的津贴。材料二 法国：基本享有16周产假，生第三胎产假增至一年,每月更可获约1万元人民币补贴。材料五：俄罗斯的人口政策。（小结）通过对以上材料的分析我们可以得出这样的结论，不同的国家应该采取不同的人口政策，对与发达国家来说人口增长缓慢，应采取鼓励生育，吸引移民的措施；发展中国家人口增长较快，实行控制人口的政策已经迫在眉睫。不论是发达国家还是发展中国家
9、共同的目标就是实现环境人口和社会经济的协调发展。知识点二：人口增长模式及其转变（重点）1、人口增长模式构成指标： 出生率、死亡率、自然增长率。2、人口增长模式的类型：（1）划分依据：依据不同历史阶段人口的出生率、死亡率和自然增长率（2）划分：原始型、传统型和现代型三种类型（图1. 6）。读图思考：分析人口的出生率、死亡率和自然增长率之间的相互关系，描述原始型、传统型和现代型三种人口增长模式的基本特征。人口增长模式出生率死亡率自然增长率原始型高高低传统型高低高现代型低低低（3）人口增长模式的地区差异及原因分析原因：在工业革命以后，由于不同国家、地区的工业化进程和社会经济发展差异的扩大，世界人口增长模式的地区差异也随之扩大。尤其在第二次世界大战以后，世界人口增长模式的地区差异更加明显。地区差异：（4）人口增长模式的类型的转变过程：原始型传统型现代型逐步过渡。知识点三、我国的人口政策及人口增长模式1、人口政策：计划生育。2、人口增长模式：现代型。
