北师大版六年级数学上册教学工作总结.doc

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1、北师大版六年级数学上册教学工作总结念沟湾完全小学张爱霞一、学情总结:本班共有学生33人,其中男生有18人,女生有15人。从总体上看,大多数孩子都能积极地投入到学习中,上课能专心听讲,认真思考问题,积极主动地发言,提出不同的看法,绝大多数孩子能按时完成作业。本期充分利用孩子们自身的优势,利用孩子们“好展示”、“好分享”的天性,老师让课堂给孩子们,60%的学生都有了“当老师”的感悟,而且还有更多的孩子想上前展示自己,这是很好的征兆,要知道“想展示”必要有“展示的内容”,这就需要自己去自主学习。目前还存在的问题是:好的学习习惯有了,而不能坚持。个别孩子的“强势”影响到其他孩子们的心态。这需要和家长沟

2、通。二、教学内容总结本期学习了本学期该学的内容,即六年级上册北师版数学:第一单元 圆: 第二单元百分数的应用: 第三单元图形的变化: 整理与复习(一): 数学与体育: 第四单元 比的认识: 第五单元 统计: 整理与复习(二): 生活中的数: 第六单元观察物体: 看图找关系:总复习从每一阶段的检测来看,分数的起伏不大,但是85%的孩子已经克服了对“数学难题”的恐惧,他们敢于去尝试,敢于去挑战。就算大家都会做的题,有些孩子还会多角度的分析,找到别的方法,便于自己上黑板当小老师。但问题是还是15%的孩子也在积极的学,就是不管是老师给讲还是同学当老师在前面讲,甚至是一帮一地讲,最后都几乎没有收效。三、

3、值得推广的经验1.开学初通读教材,仔细解读教材,将需要联系生活实际的提前在不告知的情况下,以数学日记的形式去探究感悟,到教学的时候激发孩子们的回忆,并上出数学味,让孩子们感悟到数学就在身边,就是我们的生活的一部分。2教学中能预习的就给孩子们去“折腾”,不要怕花时间,等他们折腾结束,其实本内容的知识点在孩子们头脑中已经有了一些散乱的意识,只需要老师去梳理和点拨。3.考试之后不要仅仅去关注分数,更多的是关注共性的错,以及错误的原因(先从老师自身去找,更多的可能是老师在教学过程过程中没有准确把握“重难点”,甚至有“知识点的遗漏”),再根据错误的共性和特殊性编印练习题。4.充分重视练习册和试卷的错题价值,赞成第三次使用。(第一次:做。第二次:在错题集上改,要有错因分析。第三次:期末考前在练习册上改,会改对也就说明掌握了。)四、改进措施:1继续调动学生的积极性,让学生乐学好学。2.继续引导抽象思维能力差的孩子联系现实情境体验和理解数学,慢慢抽象。3.鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流,体会“分享”的乐趣。4.重视培养学生的应用意识及提出问题和解决问题的能力。5继续拓展以满足孩子们“升入好初中”的愿望。

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