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1、跨越百年的美丽教学设计教学目标：1、 了解居里夫人的高尚品格，为科学献身的精神以及所取得的辉煌成就。2、 联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人的崇高精神和人格魅力。教学准备：PPT教学过程：一、 导入上节课我们通过读课文和查阅资料知道了镭这种物质的特点，认识了一位伟大、美丽又庄重的女性居里夫人。这节课我们将继续跟随作者跨越百年的时空去走近这位非凡的女性，感受她（学生齐读课题：跨越百年的美丽）二、深入读文，理解感悟1、针对这个题目，你能提出什么问题？（预设：她的美丽表现在哪些方面？为什么说她的美丽是跨越百年的？）板书问题2、我们首先来看一看居里夫人的美丽体现在哪些方面？小组讨论，请你在
2、课文中找一找，出相关的句子，写一写自己的体会。我们看看课文中哪里描写了居里夫人的美丽？（指名回答：玛丽居里穿着一袭）读一读：这样的一位女性，她的美不是肤浅的，不是单薄的，而是一种闪烁着智慧光芒的，一种能够打动人内心，赢得大家尊重的美。我们再来读一读这段话，体会居里夫人的美。（全体齐读）3、美不只是外表的，更多的是内在的，一种精神一种品质是比单纯的美貌更持久更永恒的。大家再来看看课文的什么地方可以体现居里夫人的美？指名回答:A玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她的衣裙上，双手上，留下了溶液的点点烧痕。 (工作的繁重及危险性)B: 他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室
3、溶解、沉淀、分析。(实验过程的复杂)C: 而所谓的化验室是一个曾经停放尸体的废弃的破棚子。(工作条件的简陋)读重点句子，说说自己的体会：里夫人坚定执着的精神.课件展示重点语句D: 终于经过三年又九个月，他们在成吨的矿渣中提炼出了01克镭。 （两个蓝色数字的对比，你有何体会？红色数字呢？）一吨=1000千克=1000000克即10000000克矿渣中只能提取1克镭。三年又九个月，大约是1365天你从中体会到了什么:提炼过程的漫长和艰辛,没有持之以恒的毅力是无法坚持下来的.E: 它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光 。美丽的除了镭放射出的光芒，还有什么？(这极美丽的颜色,不仅仅
4、是镭放射出的光芒,根式居里夫人那种对待科学严谨认真、持之以恒、坚定执着的伟大精神)让我们带着无比崇敬的心情把第三自然段读一读（全体齐读课文）4、居里夫人成功地提炼出了镭，但是她也付出了巨大的代价，同学们在课文中找一找相关的句子。（她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。）除了健康原因以外，居里夫人还承受了什么压力？（丈夫不幸早逝，社会对女性的歧视）但是她但她什么也不管，只是默默地工作。从这些句子里，我们感受到居里夫人什么样的精神品质？（献身科学）。居里夫人夫人在探索科学的道路上执着追求，具有无私的奉献精神，因此取得了巨大的成就，课文哪里提到了？（多媒体出示：她从一个漂亮的小姑
5、娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定理。她变成了科学史上一块永恒的里程碑。）什么是里程碑？为什么称她是科学史上一块永恒的里程碑？（居里夫人的重大发现引发了一场科学革命，直接导致了卢瑟夫对原子结构的探秘，导致了原子弹的爆炸，导致了原子时代的到来。在科学道路上用汗水、心血和牺牲换来了一个个辉煌的成就。她在科学研究上作出的伟大功绩，具有划时代的意义，是一块里程碑，永远闪烁着美丽的光芒！）让我们再次齐读这个句子，感受这位美丽女性的伟大。5、居里夫人成功了，她取得了辉煌的成就.但她是怎样对待这些荣誉的呢？她骄傲自满了吗？她止
6、步不前了吗？没有。（她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。 ）居里夫人到底取得了哪些荣誉呢？到课文中找一找？（她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。）同学们，对于大多数人来说，能得一次诺贝尔奖已经是非常难得的了，可是居里夫人却得了两次，但是她并不在乎，她视名利如粪土，对于哪些其他人狂热追求的东西她看得很淡，这是一种什么样的品质？（淡泊名利）6、居里夫人具有执着追求、献身科学、淡泊名利的优秀品质，是一位非常伟大的女性，你能不能说说为什么她的美丽可
7、以跨越百年呢？外在的美是短暂的、易逝的，只有内在的美才会是永恒的，不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。三、课外拓展7、这样一位伟大的美丽女性，值得我们愿意怀念和铭记，让我们送一首诗给她好吗？（多媒体出示）致居里夫人即便是青春和容颜不在 即便是奖章和头衔不在 这一切都不重要 在我们心中 已烙印下了 您 坚定执着的追求 因为这是跨越百年的美丽 也镌刻下了 您 献身科学的精神 因为这也是跨越百年的美丽更记录下了 您 淡泊名利的风骨 因为这更
8、是跨越百年的美丽。总结：时光在流逝，时代在发展。但是永远被人们所铭记的是坚定执着、无私奉献、造福人类的精神，这样的人永远是美丽的，这样的精神永远是美丽的！板书设计： 21跨越百年的美丽外表美 美丽庄重 坚定执着内在美 献身科学 淡泊名利自评：跨越百年的美丽是五年级上册的一篇讲读课文，本文撷取了居里夫人一生中几个极具典型意义的画面，以柔和而又深沉的文笔塑造了一个“美丽永恒”的居里夫人的形象。本课的教学目标是通过读文，联系上下文理解文中含义深刻的句子，了解居里夫人淡泊名利的高尚品格，坚定执着、献身科学的精神，以及所取得的辉煌成就。本课讲完后，通过深刻的反思，我认为存在着以下几个问题：一、 教师对课
9、文的理解不够深刻，学生在上课的过程中读得较少。首先，虽然在备课的过程中，我把课文读了十遍左右，但是由于个人能力有限，对课文的解读没有达到一定高度，有些重点词句没有深入理解，比如“永葆理性的美丽”“自由地驾驭规律”等等。今后在备课的过程当中，还要多读多想，多查阅资料，以期更多地挖掘课文的深刻内涵。本文还有一些含义深刻的句子，例如“她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，而她那美丽庄重的形象，也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。”“旧木棚里这点美丽的淡蓝色的荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。”这些句子都应该是重点理解的对象，应该让学生在多次读文的基础上联系课文内容，说说自己的感受
10、和体会，对文章内容的感悟得到升华，从而真正认识到居里夫人的高尚品质和独特的人格魅力。二、 留给学生思考的时间有限。 教师提出的问题比较多，比较琐碎，让学生思考、从课文中寻找答案的时间相对较少。对于课前熟读课文，理解能力强的同学来说，能够总结出问题的答案，对于那些基础较差的同学来说，可能还没有理清头绪，时间就到了，不利于全体同学参与到课堂活动中来。三、合作学习体现得不够，没有充分发挥应有的作用。 除了第一个问题“找找课文中哪些句子体现了居里夫人的美丽？”之外，其他环节没有运用到小组合作的学习方式。在合作学习的过程中，也没有更多地关注学生的参与面和积极性，应该进行巡视，对活动中出现的问题及时指导，如有的小组合作不够，有的学生消极被动，不质疑，不思考，只会人云亦云，没有体现出小组合作学习的优势，这些都是今后应该注意的问题。跨越百年的美丽教学设计及自评冯红艳
