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1、02初中化学代课老师年度工作总结 初中化学教师要注意完成自己的工作任务，还需要不断丰富知识掌握技巧，虽然过去一年您可能遇到挫折和失败,但在初中化学教师方面仍然有一些收获，下面是我整理的20_(请自填)初中化学代课老师年度工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。 20_（请自填)初中化学代课老师年度工作总结1 政治思想方面:能够积极参加学校组织的各项活动,认真学习新的教育教学理论，听取领导、专家的报告，转变教育观念，积极贯彻素质教育。按时参加升旗仪式,服从学校工作安排。遵守教师职业道德,不从事有偿家教。 教育教学方面: 上半年担任两个班的化学课,下半年是三个班。 每周12节课,达到满工作量。认真
2、备课,备学生，备教法。教案材料齐全。由于是新接的班级,化学基础知识、基本能力、学习习惯都相对比较差,所以从假期补课开始，我就一直坚持做到以下几点: 1、通过学生自我介绍、课堂表现、跟学生谈话及批改作业和试卷等途径深入了解学生情况，掌握一手材料，使课堂教学心中有数，有的放矢。 2、课堂上少讲精讲,让学生多想多练。通过提问不同层次的题目，引起学生的思考、讨论、交流和质疑,达到学生之间、师生之间的知识互补、思维互通及 能力共同提高的目的。 3、按时批改作业和试卷,对部分学生做到当面批改、纠错。我常给学生讲：你每消灭一个错误，就会向理想的大学迈近一步。所以每次作业和考试过后我必定盯着学生改错，使其知识
3、和思维方法更加完善。 、积极参加教研活动，虚心向他人学习。参加市里组织的_备课活动，五月份给_市_老师展示一节第二轮复习研究课，撰写的采用小循环多反馈法进行_化学专题复习获省论文一等奖。参编_化学实验报告。同时学习先进地市的教学经验,十月份到宾州参加省化学年会,听取有关3+中考模式报告,了解中考信息 ,做到心中有数，少走弯路或不走弯路，提高复习效率。 20_(请自填)初中化学代课老师年度工作总结2 学年度第一学期就将结束了,本学期按照教学计划，以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及实验部分的内容,期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习
4、进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下: 一、重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中,我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此,要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的
5、能力。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物知识的教学 元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学,让学生多接触实物，多做这些实验,以增加感性知识。要采
6、取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。 四、加强实验教学 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密,演示实验现象十分明显，效果
7、良好，使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作，给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。 根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。 0_(请自填)初中化学代课老师年度工作总结 光阴似箭，日月如梭，我怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。不知不觉中,_年转眼间就过去了。在这_年来我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注
8、于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。过去的_年既有忙碌,也有收获，新的一年即将来临,追忆往昔,展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的人民教师,现将工作情况总结如下: 一、思想认识 在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。_学年来，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习有效研修和有效教研等新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集
9、体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，更是利用网络不断为自己“充电”，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学 在教育教学工作中,我始终坚持教书育人的原则。从思想上认真引导教育学生树立正确的世界观,人生观，价值观。把对学生的教育溶入平时的点点滴滴中。教育学生立大志，勤学习,乐助人,宽胸襟。带领学生在知识的海洋中翱翔,为良好班风的形成尽了自己微薄之力。为提高自己的教育教学认识水平,适应新形势下的教育工作。我始终相信“一份耕耘、一份收获”。 _年来我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作，努力做到认真备课，认真批改作业,作业格式工整、规范,并养成良好的学习习惯。工
10、作量较大,周课时14节。工作踏踏实实、勤勤恳恳。这学期后阶段,在级部主任的安排下又增加了学校化学实验比赛辅导。教学业绩明显。教学中，认真备课。在备好课的基础上,每次上课前都要把教案再看一看。每次上完课后，还能及时将上课心得和新发现记录下来，及时对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的,要学生做的，我们都能经过筛选，经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业安排的较灵活,有:作业本、学习与检测、化学本、试卷1套、化学报、实验报告册等。这些作业我都能全批全改,但我的作业负担并不重,因为采用了分散加集中在课堂处理的灵活方式。 对学生进行个别辅导、指导，也是勤恳工作的表现之一。我在班里经常找个别学生
11、进行指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题,有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。 对个别的差生,能细心辅导,及时进行补漏。我经常利用课余时间,落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划,有目的、有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查,及时疏导,及时反馈的形式，努力提高后进生的基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习，互相促进,形成你追我赶的良好学习风气。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。下面对中考化学复习谈谈我的几点看法。 (一
12、)学生基本情况: 1、基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。 、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多。 3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。 、上课注意力容易分散。 5、深入研究思考少，主动学习质疑少,学习被动，不爱动脑、动手。 6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。 7、实验缺乏动手和思考。 战前准备: 在正式展开复习之前,我针对前一年年中考的新形势,认真研 读了前一年年考纲、考试说明以及前一年年全国总共18份中考试卷,特别是重点关注昭通检测考试卷,认真分析，深入领会,精心选题,根据学生的学习现状，认真制定第一轮复习计划。 (二)制定计划: 按照学校要求,九年
13、级复习分三个阶段。第一阶段,稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到的，只要和中考有关的,仍有复习的必要。备课要细,上课要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。第二阶段,知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础,让学生的知识系统化。以专题(中学生化学试卷设计）促归纳,让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳,这样的东西才是他们自己的。第三阶段，模拟提高阶段。在模拟中发现的问题,教师必须精讲,而且坚决不再留任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试。 不论哪类班级，化学基础相对较差，最令人
14、尴尬的是部分学生根本不重视花学科学习,所面临的困难和压力比较大,我不想作多少歌功颂德的汇报，我只想说，走过初三，我无怨无悔。我只想把我做法谈谈。 (三)营造民主课堂。 让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注化学弱科同学,给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但化学总拖后腿的学生,利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习化学的热情,收到良好效果。善于捕捉每个学生在化学学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习化学的信心。 (四)提高效率，上好讲评课 进入初三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也很多,但我们不能
15、因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是初三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固,突出实效性。 其次,讲清试题的角度，即是怎样来考的。 第三、讲清解题规律或方法。 第四,纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处,为何错,哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言,要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。 _(请自填)初中化学代课老师年度工作总结4 本学期我担任初三()班的化学教学工作。化学是初三新开的学科,是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动
