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1、导学案 数学三年级下第8单元 解决问题第一学时 用两步乘法解决问题学习内容:人教版小学数学三年级下册第99页例1及“做一做”,练习二十三第1.第2.第3.第4题。学习目标: 1.我能用两步乘法计算解决问题。 2.我能通过解决具体问题,获得一些用乘法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。学习重点: 1.正确解答两步乘法计算解决问题。 2.通过解决数学中的具体问题,感受数学在日常生活中的作用。学习难点:正确解答两步乘法计算解决问题。学习过程:敢挑战吗?课前(独学)一、快乐自学 自我挑战: 我们已经知道求几个几是多少用乘法计算,让我来挑战自己,我会用所学的知识解决教材第99页例1。 我
2、认真的阅读了例1,我知道:每个方阵有 行,每行有 人。要解决的问题是 。 我认为应该这样做: 我认为还可以这样做: 二、我的问题与收获: 我的问号: 我的收获: 我可以获得( )颗星。 3.自我评价:课中(交流探究)一、激情导入 同学们,在生活中我们随时会遇到不同的挑战,在学习上也一样,我们不仅要迎接别人的挑战,还要学会自我挑战,这样我们才会慢慢地变的强大!二、独学检测 1.相信大家一定成功的挑战了自我吧!快把你的收获与小组同学一起分享吧!你还有什么不懂的和大定一起探讨吧!(3人小组交流) 我从例1中知道了: ,我是这样想的: 所以我认为应该这样做: .我这里有点不明白,为什么要这样做?2.
3、我的收获齐分享,你的疑惑我来解(全班交流,随机板书) 我们组是这样做的: 对我们组的做法,你们有什么问题吗?相信其他组会有不现的做法,哪个组愿意来与大家一起分享呢? 3.批一批,3人小组循环批导学案上独学题目,打星(老师检查学生完成情况,并给小组打分)。 三、巩固练习 1.课件出示第99页“做一做” (1)阅读题目,独立思考 (2)全班交流:我从图中知道了: ,问题是 ,我是这样做的 。 2.归纳小结: 同学们挑战自己非常成功,下面老师想挑战你们,敢接受吗?比较一下今天所学知识与以前有什么不同? 揭示课题:用两步乘法解决问题四、快乐达标: 教材第101页第1题课后(检测反馈) 一、教材101页
4、第3题: 二、教材102页第4题: 三、教材101页第2题:板书设计:用两步乘法解决问题108=80(人) 1083=240(人)803=240(人)3810=240(人)第二学时 用两步除法解决问题学习内容:人教版小学数学三年级下册第100页的例2及“做一做”练习二十三第10、第14.第15题。学习目标: 1.我会解决用两步除法计算的问题。 2.我能体会解决生活中数学问题的乐趣。学习重点: 1.正确解答用除法计算的问题。 2.通过解决具体问题,获得一些用除法计算解决问题的活动经验。学习难点: 正确解答用除法计算的问题。学习过程:课前(独学)一、快乐自学 1.阅读教材100页例2 我知道这场团
5、体操有 人表演,有 个大圈,每个圈有 小圈。要解决的问题是 ? 我是这样做的: 。二、我的收获与问号: 我的收获: 我可以获得( )颗星。 我的问号: 自我评价:课中(交流探究)一、激情导入: (课件出示例2主题图)这是运动会一组团体操表演,这组团体操有60人表演,每组中每个小圈有多少人?相信同学们已经通过自学,都有了自己的解决方法?今天我们就一起探究吧!二、独学检测: 1.说一说:我知道了 ,问题是: ,我是这样做好的 (两两交流) 2.我还有不明白的 ,你怎么看?3.全班交流,质疑独学案中题目。 我们组是这样做好的 ,我们还有另一种方法: 。对于我们的解决方法,你有什么问题吗?4.批一批,
6、两人小对子互批导学案上独学部分题目,打星。 (老师检查学生完成情况,并给小组打分)三、巩固练习 1.课件出示第100页“做一做” (1)阅读题目,独立完成。 (2)全班交流,我知道了 ,问题是 , 我是这样做的 。 2.归纳小结: 独立思考:这两道题有什么共同特征,全班交流。 揭示课题:用两步除法解决问题。四、快乐达标 教材第103页第10题。课后(检测反馈)一、教材第105页第14题二、教材第105页第15题板书设计:用除法解决问题602=30(人) 6025=6305=6(人)第三学时 解决问题 练习课(一)学习内容:人教版小学数学三年级下册练习二十三第5-8题第16题。学习目标: 1.巩
7、固复习用乘法和除法两步计算解决问题。 2.能正确和较熟练地运用乘法,除法两步计算解决实际问题,并体会教学知识在日常生活中的广泛应用。学习重点: 1.加深对用乘法和除法两步计算的应用题的理解。 2.区别两种解决问题不同的计算方法和思维过程,并能正常、灵活地解决问题,同时提高观察、分析能力。学习难点: 区别解决问题不同的计算方法和思维过程,并正常、灵活地解决问题。学习过程:课前(独学)一、快乐自学 1.我会做练习二十三第5题和第16题。 2.我发现这两道题解决方法分别是 。二、我的收获与问号: 我的收获: 我可以获得( )颗星。 我的问号: 自我评价:课中(交流探究)一、激情导入 同学们在我们的生
8、活中,有很多问题需要用数学知识来解决,你们敢不敢尝试。二、独学检测: 1.说一说:练习二十三第5题,告诉了我的信息有: ,问题是 ?我是这样做的 。 练习二十三第16题的信息是: ,问题是 ?我是这样做的 。(3人小组) 2.全班交流适时板书3.议一议:这两道题不同的地方是什么?(6人小组)4.全班交流5.批一批:两人小对子互批导学案上独学题目。(老师检查学生完成情况,并给小组打分)三、巩固应用 1.课件出示练习二十三第7题。 (1)阅读相关信息,独立思考问题。 (2)小组交流,我知道了 ,我是这样想的 ,所以我是这样做的 。 (3)做完这道题,你想对大家说点什么? 2.课件出示: 学校共运来
9、300个科学学具袋,准备分给五、六年级学生,每个年级6个班,每班应分得多少个? (1)阅读题目,独立思考并解决。 (2)小组交流。(3)全班交流订正。课后(检测反馈)一、练习二十三第6、8题二、超市运来820千克茄子;共运了4次,每次用5箱,每箱装多少千克茄子?三、二、三年级各有3个班,第班选10名同学参加活动,一共要选多少名?四、小华从家到学校要走15分钟,每分钟走23米,照之样计算,小华一天从早晨上学到下午放学共走多少米的路?板书设计:练习课2442=192(张) 16876=4(千克)第四学时 解决问题 练习课(二)学习内容:人教版小学数学三年级下册练习二十三第9题及第1113题。学习目标:1.进一步学习综合运用采法和加法、除法和减法,解决问题。2.学会用数学眼光观察周围事物。学习重点:1.正解分析数学数据之间的关系,并能正确地解决问题。2.能够灵活简捷地实际问题。学习难点:能正确分析数学数据之间的关系,灵活简捷地解决实际问题。课前(独学)一、快乐自学1.我是解题小能手(1)我认真的读了练习二十三的第9题,我了解到的数学信息有:成人票 元,儿童票 元,一家有 口人,其中成人 人,儿童 人,需要解决的问题是 ?根据以上信息这个问题我是这样做的: (2)练习二十三的第11题:问题是 ?我知道是比它们每天吃的,啄木鸟每天吃 只,青蛙8天吃 只,要先求 每天吃的害虫,