《8第八单元解决问题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8第八单元解决问题（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导学案 数学三年级下第8单元 解决问题第一学时 用两步乘法解决问题学习内容：人教版小学数学三年级下册第99页例1及“做一做”，练习二十三第1.第2.第3.第4题。学习目标： 1.我能用两步乘法计算解决问题。 2.我能通过解决具体问题，获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。学习重点： 1.正确解答两步乘法计算解决问题。 2.通过解决数学中的具体问题，感受数学在日常生活中的作用。学习难点：正确解答两步乘法计算解决问题。学习过程：敢挑战吗？课前（独学）一、快乐自学 自我挑战： 我们已经知道求几个几是多少用乘法计算，让我来挑战自己，我会用所学的知识解决教材第99页例1。 我
2、认真的阅读了例1，我知道：每个方阵有 行，每行有 人。要解决的问题是 。 我认为应该这样做： 我认为还可以这样做： 二、我的问题与收获： 我的问号： 我的收获： 我可以获得（ ）颗星。 3.自我评价：课中（交流探究）一、激情导入 同学们，在生活中我们随时会遇到不同的挑战，在学习上也一样，我们不仅要迎接别人的挑战，还要学会自我挑战，这样我们才会慢慢地变的强大!二、独学检测 1.相信大家一定成功的挑战了自我吧!快把你的收获与小组同学一起分享吧!你还有什么不懂的和大定一起探讨吧!（3人小组交流） 我从例1中知道了： ，我是这样想的： 所以我认为应该这样做： .我这里有点不明白，为什么要这样做？2.
3、我的收获齐分享，你的疑惑我来解（全班交流，随机板书） 我们组是这样做的： 对我们组的做法，你们有什么问题吗？相信其他组会有不现的做法，哪个组愿意来与大家一起分享呢？ 3.批一批，3人小组循环批导学案上独学题目，打星（老师检查学生完成情况，并给小组打分）。 三、巩固练习 1.课件出示第99页“做一做” （1）阅读题目，独立思考 （2）全班交流：我从图中知道了： ，问题是 ，我是这样做的 。 2.归纳小结： 同学们挑战自己非常成功，下面老师想挑战你们，敢接受吗？比较一下今天所学知识与以前有什么不同？ 揭示课题：用两步乘法解决问题四、快乐达标： 教材第101页第1题课后（检测反馈） 一、教材101页
4、第3题： 二、教材102页第4题： 三、教材101页第2题：板书设计：用两步乘法解决问题108=80（人） 1083=240（人）803=240（人）3810=240（人）第二学时 用两步除法解决问题学习内容：人教版小学数学三年级下册第100页的例2及“做一做”练习二十三第10、第14.第15题。学习目标： 1.我会解决用两步除法计算的问题。 2.我能体会解决生活中数学问题的乐趣。学习重点： 1.正确解答用除法计算的问题。 2.通过解决具体问题，获得一些用除法计算解决问题的活动经验。学习难点： 正确解答用除法计算的问题。学习过程：课前（独学）一、快乐自学 1.阅读教材100页例2 我知道这场团
5、体操有 人表演，有 个大圈，每个圈有 小圈。要解决的问题是 ？ 我是这样做的： 。二、我的收获与问号： 我的收获： 我可以获得（ ）颗星。 我的问号： 自我评价：课中（交流探究）一、激情导入： （课件出示例2主题图）这是运动会一组团体操表演，这组团体操有60人表演，每组中每个小圈有多少人？相信同学们已经通过自学，都有了自己的解决方法？今天我们就一起探究吧!二、独学检测： 1.说一说：我知道了 ，问题是： ，我是这样做好的 （两两交流） 2.我还有不明白的 ，你怎么看？3.全班交流，质疑独学案中题目。 我们组是这样做好的 ，我们还有另一种方法： 。对于我们的解决方法，你有什么问题吗？4.批一批，
6、两人小对子互批导学案上独学部分题目，打星。 （老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、巩固练习 1.课件出示第100页“做一做” （1）阅读题目，独立完成。 （2）全班交流，我知道了 ，问题是 ， 我是这样做的 。 2.归纳小结： 独立思考：这两道题有什么共同特征，全班交流。 揭示课题：用两步除法解决问题。四、快乐达标 教材第103页第10题。课后（检测反馈）一、教材第105页第14题二、教材第105页第15题板书设计：用除法解决问题602=30（人） 6025=6305=6（人）第三学时 解决问题 练习课（一）学习内容：人教版小学数学三年级下册练习二十三第5-8题第16题。学习目标： 1.巩
7、固复习用乘法和除法两步计算解决问题。 2.能正确和较熟练地运用乘法，除法两步计算解决实际问题，并体会教学知识在日常生活中的广泛应用。学习重点： 1.加深对用乘法和除法两步计算的应用题的理解。 2.区别两种解决问题不同的计算方法和思维过程，并能正常、灵活地解决问题，同时提高观察、分析能力。学习难点： 区别解决问题不同的计算方法和思维过程，并正常、灵活地解决问题。学习过程：课前（独学）一、快乐自学 1.我会做练习二十三第5题和第16题。 2.我发现这两道题解决方法分别是 。二、我的收获与问号： 我的收获： 我可以获得（ ）颗星。 我的问号： 自我评价：课中（交流探究）一、激情导入 同学们在我们的生
8、活中，有很多问题需要用数学知识来解决，你们敢不敢尝试。二、独学检测： 1.说一说：练习二十三第5题，告诉了我的信息有： ，问题是 ？我是这样做的 。 练习二十三第16题的信息是： ，问题是 ？我是这样做的 。（3人小组） 2.全班交流适时板书3.议一议：这两道题不同的地方是什么？（6人小组）4.全班交流5.批一批：两人小对子互批导学案上独学题目。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、巩固应用 1.课件出示练习二十三第7题。 （1）阅读相关信息，独立思考问题。 （2）小组交流，我知道了 ，我是这样想的 ，所以我是这样做的 。 （3）做完这道题，你想对大家说点什么？ 2.课件出示： 学校共运来
9、300个科学学具袋，准备分给五、六年级学生，每个年级6个班，每班应分得多少个？ （1）阅读题目，独立思考并解决。 （2）小组交流。（3）全班交流订正。课后（检测反馈）一、练习二十三第6、8题二、超市运来820千克茄子；共运了4次，每次用5箱，每箱装多少千克茄子？三、二、三年级各有3个班，第班选10名同学参加活动，一共要选多少名？四、小华从家到学校要走15分钟，每分钟走23米，照之样计算，小华一天从早晨上学到下午放学共走多少米的路？板书设计：练习课2442=192（张） 16876=4（千克）第四学时 解决问题 练习课（二）学习内容：人教版小学数学三年级下册练习二十三第9题及第1113题。学习目标：1.进一步学习综合运用采法和加法、除法和减法，解决问题。2.学会用数学眼光观察周围事物。学习重点：1.正解分析数学数据之间的关系，并能正确地解决问题。2.能够灵活简捷地实际问题。学习难点：能正确分析数学数据之间的关系，灵活简捷地解决实际问题。课前（独学）一、快乐自学1.我是解题小能手（1）我认真的读了练习二十三的第9题，我了解到的数学信息有：成人票 元，儿童票 元，一家有 口人，其中成人 人，儿童 人，需要解决的问题是 ？根据以上信息这个问题我是这样做的： （2）练习二十三的第11题：问题是 ？我知道是比它们每天吃的，啄木鸟每天吃 只，青蛙8天吃 只，要先求 每天吃的害虫，
