《下课啦》教学案例及反思

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1、下课啦教学案例及反思下课啦教学案例及反思 教学内容：北师大版数学一年级上册教材第20、21页教学目标： 1. 在比一比的活动中，能够正确比较两个物体间的高矮、长短。 2. 知道在比较高矮或长短时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法。 3. 经历与他人合作和交流比一比的过程，并尝试解释自己的思考的过程。教学重点：理解高矮、长短的概念。教学难点：掌握高矮、长短的比较方法。教学过程：一、情境导入小朋友们，“叮铃铃”下课铃声响了，小朋友们都到操场上开开心心地玩起游戏了。我们一起去看看吧。从图中你看到了什么？你想提出什么数学问题呢？二、探索新知设疑激趣，讲授新课咦，小朋友们都有一双

2、善于发现的眼睛，看到了淘气和笑笑正在比身高呢！老师，看见笑笑和淘气好像一般高呢？你也这么觉得吗？你觉得谁高？谁矮呢？请学生同桌互相交流讨论，想出比较高矮的对策，并尝试将自己的想法和全班同学分享。了解到比较高矮需要站在同一个起点才行。动手实践，自主探索瞧，有小朋友在跳绳呢。老师也可喜欢跳绳了，那跳绳的时候要选择合适的绳子，跳起来比较？老师这也有两条跳绳，但是呀，老师不知道哪条长？哪条短？你能帮帮老师吗？请学生独自思考比较长短的方法，然后同桌交流，最后汇报交流结果。请学生上台亲身尝试比较长短。体会比较长短时，需要将弯曲的绳子拉直，两端对齐后再比较。谁走的路长？动态地演示淘气和笑笑走路的路线，引导学

3、生观察比较谁走的路长。让学生了解到，比较长短时，不能只看起点和终点，还要关注曲直。 a. 观察发现淘气和笑笑走的起点和终点相同 b. 设置疑问，他们走的不是直线，走的路也不能像绳子一样拉直，怎么进行比较呢？ c. 引导学生发现可以用数格子的方法。三、巩固练习教材第21页练一练第1、2、3、4题四、课堂小结通过今天的学习你有什么收获呢？或者有什么困惑和大家说一说吧。五、板书设计 下课啦 比高矮 比长短六、教学反思 本堂课充分尊重学生的主体地位，改一贯的教师讲授为学生的自主探究、思考，寻找问题的解决方案。也从学生的生活实际出发，将数学知识和学生的日常生活紧密联系，从而能激起学生的学习兴趣，调动学生学习的热情，课堂反映热烈。但，在练一练第3题“汽车能否从桥下通过”这道题时，遇到了瓶颈，抽象的图片，使得学生产生桥4层、汽车4层，所以汽车能通过桥下的误解。好在即使利用现场有的资源，搭建了一个简易的模型，学生方才能体会到，汽车并无法顺利通过桥，因为车灯会卡住。而这个教学的小插曲也为我提了个醒，备课时，应该充分考虑学生已有的知识经验，站在学生的角度去思考教学的方式，以及学生理解的难点如何巧妙地应用课程资源，给学生搭建一个形象的数学模型，以丰富学生的数学经验，从而帮助学生掌握新知识。