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1、我爱我师学习目标1、能说出老师在我们成长过程中起到的作用。 2、用心体会浓浓师爱，积极与老师进行交流沟通，增进师生情感。3、在生活中能自觉尊敬热爱老师。重点难点师爱浓浓活 动 线理 论 线情景设计探究问题探究方法探究结论情景一：展示几幅幻灯片：老师上课、老师家访、老师认真备课老师与学生谈心等图片。情景二：播放最美教师张丽莉的事迹：2020年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折。情景三：小品表演：场景为：李老师在上数学课，正讲的徐
2、徐如生时，张明的打鼾声扰乱了整个课堂，李老师将张明从座位上叫起来，耐心的教导张明，他不但不听，反而指责老师多管闲事。情景四：生活在线：你做到了吗？（1）见到老师热情的打招呼，问好。（2）老师同我们谈话时，认真倾听。（3）上下楼梯，请老师先走。（4）上下课，起立向老师致敬。（5）有事进老师办公室，先打招呼，经老师允许后再进去。1、问题一：说一说：当我们遇到下列情况时，老师是如何帮助我们的呢？（1）、 当我生活中遇到挫折时， （2）、 当我学习中遇到困难时， （3）、 当我对学习失去信心时， （4）、 当我因取得成绩骄傲时， 2、问题二：从张丽莉老师身上可以看出老师的哪些特点？3、问题三：老师的爱
3、体现在哪些方面？ 生活体验:想想自己印象最深的一件事，说说你与老师之间的情感故事。问题四：你如何评价张明的行为？你认为张明同学应该怎么办？我们应该怎样尊敬老师？在平时你是怎样做的？问题五：学以致用：尊敬老师，我应做到：1、 课堂上， 2、 下课了， 3、 放学后， 4、 对待老师的批评， 5、 对老师提出的要求，学生独立完成问题一。小组合作完成问题二、。小组合作完成问题三，每组代表发言。独立完成生活体验。小组合作完成问题四。学生独立写出问题五，然后小组代表展示。结论一：结论二：结论三：结论四：跟 踪 练 习一、单项选择：1老师用渊博的学识和创造性的劳动，帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们
4、的创新意识和实践能力；教给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。这说明 ( )A.老师是我们学习的指导者 B.老师是我们成长道路上的引路人C.这是老师应该做的 D.老师在我们的成长中只起到这些作用 2老师是我们人生道路的领路人主要体现在（ ）老师教给我们做人的道理 老师帮助我们塑造美好的心灵 老师教给我们科学文化知识 老师教给我们思维方法、学习方法A. B. C. D.3“尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志”。尊敬老师，就必须做到（ ）尊重老师的劳动 听从老师的教诲 对老师有礼貌 不给老师提意见 A. B. C. D. 4下列行为对老师不礼貌的表现有（ ）见到老师热情打招呼问好，背后却给老师起外号 一次坐车外出活动，车上学生都有座位坐着，只有老师站着 在商场迎面见到老师，故意躲开，装着没看见 老师在给予个别指导时，认真倾听，并仔细去做A. B. C. D.二、判断题（在题后的括号内正确的打“”号，错误的打“”号）1老师只要获得学生的尊重就可以了。（ ）2尊重教师最重要的是对老师有礼貌。（ ）3是否尊敬老师与是否专心听讲没关系。（ ）前置预习亲爱的同学们，大家虽然天天同老师打交道，但你们能主动和老师交流吗？能正确处理与老师之间的矛盾吗？你希望的师生关系是怎样的？课后调查你周围的同学，每组写出一份调查情况表，以备上课展示。
