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1、我爱我师学习目标1、能说出老师在我们成长过程中起到的作用。 2、用心体会浓浓师爱,积极与老师进行交流沟通,增进师生情感。3、在生活中能自觉尊敬热爱老师。重点难点师爱浓浓活 动 线理 论 线情景设计探究问题探究方法探究结论情景一:展示几幅幻灯片:老师上课、老师家访、老师认真备课老师与学生谈心等图片。情景二:播放最美教师张丽莉的事迹:2020年5月8日20时38分,在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前,一辆客车在等待师生上车时,因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生,危急之下,教师张丽莉将学生推向一旁,自己却被碾到车下,造成双腿截肢,骨盆粉碎性骨折。情景三:小品表演:场景为:李老师在上数学课,正讲的徐
2、徐如生时,张明的打鼾声扰乱了整个课堂,李老师将张明从座位上叫起来,耐心的教导张明,他不但不听,反而指责老师多管闲事。情景四:生活在线:你做到了吗?(1)见到老师热情的打招呼,问好。(2)老师同我们谈话时,认真倾听。(3)上下楼梯,请老师先走。(4)上下课,起立向老师致敬。(5)有事进老师办公室,先打招呼,经老师允许后再进去。1、问题一:说一说:当我们遇到下列情况时,老师是如何帮助我们的呢?(1)、 当我生活中遇到挫折时, (2)、 当我学习中遇到困难时, (3)、 当我对学习失去信心时, (4)、 当我因取得成绩骄傲时, 2、问题二:从张丽莉老师身上可以看出老师的哪些特点?3、问题三:老师的爱
3、体现在哪些方面? 生活体验:想想自己印象最深的一件事,说说你与老师之间的情感故事。问题四:你如何评价张明的行为?你认为张明同学应该怎么办?我们应该怎样尊敬老师?在平时你是怎样做的?问题五:学以致用:尊敬老师,我应做到:1、 课堂上, 2、 下课了, 3、 放学后, 4、 对待老师的批评, 5、 对老师提出的要求,学生独立完成问题一。小组合作完成问题二、。小组合作完成问题三,每组代表发言。独立完成生活体验。小组合作完成问题四。学生独立写出问题五,然后小组代表展示。结论一:结论二:结论三:结论四:跟 踪 练 习一、单项选择:1老师用渊博的学识和创造性的劳动,帮助我们掌握科学文化知识和技能,培养我们
4、的创新意识和实践能力;教给我们科学的思维方法和学习方法,引导我们学会学习。这说明 ( )A.老师是我们学习的指导者 B.老师是我们成长道路上的引路人C.这是老师应该做的 D.老师在我们的成长中只起到这些作用 2老师是我们人生道路的领路人主要体现在( )老师教给我们做人的道理 老师帮助我们塑造美好的心灵 老师教给我们科学文化知识 老师教给我们思维方法、学习方法A. B. C. D.3“尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志”。尊敬老师,就必须做到( )尊重老师的劳动 听从老师的教诲 对老师有礼貌 不给老师提意见 A. B. C. D. 4下列行为对老师不礼貌的表现有( )见到老师热情打招呼问好,背后却给老师起外号 一次坐车外出活动,车上学生都有座位坐着,只有老师站着 在商场迎面见到老师,故意躲开,装着没看见 老师在给予个别指导时,认真倾听,并仔细去做A. B. C. D.二、判断题(在题后的括号内正确的打“”号,错误的打“”号)1老师只要获得学生的尊重就可以了。( )2尊重教师最重要的是对老师有礼貌。( )3是否尊敬老师与是否专心听讲没关系。( )前置预习亲爱的同学们,大家虽然天天同老师打交道,但你们能主动和老师交流吗?能正确处理与老师之间的矛盾吗?你希望的师生关系是怎样的?课后调查你周围的同学,每组写出一份调查情况表,以备上课展示。