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1、?创新引领创业大学生创新创业教程?教案工程一初识创新与创业 任务一 认知创新 【授课容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的现状。 【学时数】1学时 【教学目标】 1.理解创新的含义 2.理解创新的实质与特征 3.了解我国当前大学生自主创新的现状 【教学重点】 掌握创新的含义、实质和特征。 【教学难点】 大学生自主创新的现状。 【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入 案例导读 雷军与他的小米公司 第二环节 新课讲述 一、创新的含义 二、创新的实质与特征 1.目的性 2.变革性
2、3.新颖性 4.价值性 5.开展性 经典案例 朱博文与他的科技创新对玻璃板的改良提高光伏转换率 三、当前我国大学生自主创新的现状 1.好奇心强，但创新意识贫乏 2.有创新热情，但创新精神不佳 3.思维敏捷，但缺少创新思维方法 4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能 第三环节 课堂小结 这节课主要介绍了创新有关的知识。主要的知识点如下: 1. 创新的含义; 2. 创新的实质与特征; 3. 我国当前大学生自主创业的现状。 任务二 认知创业 【授课容】了解创业的涵义，认识创业的时代背景，理解创业的要素，理解大学生创业的意义。 【学时数】1学时 【教学目标】 1.理解创业的含义。 2. 培养大学生创业
3、的自信心，树立“创业我能行的积极情感与态度, 激发学生为实现自我的辉煌人生而发奋拼搏的精神。 3.学会分析创业的背景。 【教学重点】 掌握创业的涵义、创业的要素。 【教学难点】 理解大学生创业的意义。 【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入 我们身处于创业的时代，则什么是创业,创业的实质是什么呢, 第二环节 新课讲述 一、创业的含义 二、创业的要素 1.创业者 2.创业环境 3.创业时机 创业资源 4.5.创业工程 三、创业精神 1.创业精神的本质 2.大学生创业精神的培育 四、创业的类型 1.自主创业 经
4、典案例 手绘天商地图为天商代言 2.脱胎创业 3.二次创业 拓展阅读 “效劳营销理论之父克里斯琴格罗路斯对创业的分类 五、大学生创业的意义 (一)对大学生自身的意义 1.有利于实现自我价值 2.有利于提高自身素质 3.有利于培养创新精神 (二)对国家和社会的意义 1.缓解大学生就业压力 拓展阅读 国务院关于大力推进群众创业万众创新假设干政策措施的意见国发(节选) 2.提升我国的自主创新能力，促进经济转型 3.推动我国在更高层次和更广领域参与国际市场竞争 第三环节 课堂小结 这节课主要介绍了创业的根本概念、知识。主要的知识点如下: 1. 创业的概念; 2. 创业的要素; 3. 创业的意义。 工程
5、二 创新意识的培养与创业能力的提升 任务一 创新意识的培养 【授课容】 创新意识的培养、创新能力的提升。 【学时数】 1学时 【教学目标】 1.理解创新意识的涵。 2.掌握大学生创新意识的培养方法和途径。 【教学重点】 创新意识的作用、涵。 【教学难点】 大学生创新意识的培养。 【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入 案例导入 从“公司金领到“灵芝王大学生科的创业故事 第二环节 新课讲述 一、创新意识的涵 二、创新意识的作用 1.创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量 2.创新意识促成社会多种因素的变化，推
6、动社会的全面进步 3.创新意识能促成人才素质构造的变化，提升人的本质力量 三、创新意识与实践能力的关系 四、大学生创新意识的培养 1.大学生方面:完善自身的知识构造，加强创造性思维的训练 2.学校方面:转变教育观念，充分尊重学生的个性与创新精神 3.国家方面:营造有利于创新的社会环境 拓展阅读 克强总理在*2014年夏季达沃斯论坛上的讲话(节选) 第三环节 课堂小结 这节课主要讲了创新意识的培养。主要的知识点如下: 1.创新意识的涵。 2.创新意识的培养方法与途径。 任务二 创业能力的提升 【授课容】决策能力，组织管理能力，资源整合能力，交往协调能力，不断提升自我的能力。 【学时数】1学时 【
7、教学目标】 掌握创业者应具备的各种能力及其培养方法。 【教学重点】 创业者应具备的各种能力。 【教学难点】 创业者应具备的各种能力的培养方法。 【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 旧课回忆/新课导入 上节课主要介绍了创新意识的涵，创新意识的培养方法和途径。 导入新课 复习上一节课的知识点。 第二环节 新课讲述 一、决策能力 1.通过理财分析比拟工程优劣的能力 2.处理企业危机的能力 3.衡量取舍的能力 二、组织管理能力 1.团队领导与管理能力 2.方案管理能力 3.建立和改良企业管理制度的能力 4.目标管理能力 5.工程管理能
8、力 6.授权能力 三、资源整合能力 1.企业部资源整合 2.企业外部资源整合 经典案例 整合资源，反亏为盈 四、交往协调能力 1.语言表达能力 2.商务谈判能力 3.说服能力 五、不断提升自我的能力 1.人生目标规划能力 2.学习能力 3.创新创造能力 第三环节 课堂小结 这节课主要的知识点如下: 决策能力，组织管理能力，资源整合能力，交往协调能力，不断提升自我的能力。 工程三 创新思维的开发 任务一 创新与创新思维 【授课容】创新思维的含义、创新思维的根本特征、创新与创新思维的关系。 【学时数】 2学时 【教学目标】 1.了解创新创新思维的含义。 2.理解创新与创新思维的关系。 【教学重点】
9、 创新思维的含义。 【教学难点】 创新与创新思维的关系。 【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入 通过在课堂中进展一个创新思维的小测试，创设一个趣味性的情境，引发学生对创新的热情和承受创新的思维方式。则什么是创新,什么是创新思维呢, 第二环节 新课讲述 一、创新思维概述 (一)创新思维的含义 (二)创新思维的根本特征 1.敏感性 2.新颖性 经典案例 60分米高的桌子 3.联动性 经典案例 巧移“钟王 4.开发性 经典案例 应该扔下谁 5.跨越性 经典案例 图书馆搬家 (三)创新思维的根本活动过程 1.准备阶段 2.酝酿
10、阶段 3.豁朗阶段 4.验证阶段 经典案例 变废为宝，用汽车尾气给手机充电 二、创新与创新思维的关系 1.创新的成功取决于创新思维 2.创新思维引导创新活动 3.创新思维是创新实践的思想前提 案例故事 用最少的钱，让人们用上变速自行车 第三环节 课堂小结 这两节课主要讲了创新和创新思维的定义。主要的知识点如下: 创新思维概述、创新与创新思维的关系。 任务二 创新思维方式及运用 【授课容】创新思维方式:显意识思维与潜意识思维、逻辑思维与非逻辑思维、发散思维与收敛思维，创新思维的实际运用。 【学时数】 2学时 【教学目标】 1.掌握几种主要的创新思维方式。 2.掌握创新思维的实际运用 【教学重点】
11、 创新思维方式:显意识思维与潜意识思维、逻辑思维与非逻辑思维、发散思维与收敛思维。 【教学难点】 创新思维的实际运用。 【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 旧课回忆/新课导入 上两节课主要介绍了创新和创新思维的根本概念和相关的知识。创新思维有哪些主要方式，这些方式是如何综合应用发挥创新的作用, 导入新课 首先，分组复习:首先将学生分成4组，各组选派一个组长，对上一节课创新和创新思维的概念和联系进展问答，起到知识点的热身。 然后，小组讨论:在创业的时代下，创新思维有哪些作用, 第二环节 新课讲述 一、创新思维方式 (一)显意识思
12、维和潜意识思维 1.直觉 2.灵感 3.顿悟 案例故事 从顿悟中找到的水稻培育方法 (二)逻辑思维和非逻辑思维 1.逻辑思维 2.非逻辑思维 (三)发散思维和收敛思维 1.发散思维 2.发散思维 二、创新思维的实际运用 案例故事 租车效劳便捷化 案例故事 利用气球皮攻克印刷章外壳的难关 讨论:气球皮是如何被发现，并用来攻克印刷章外壳的难关, 案例故事 调整店铺的布局 讨论:店铺布局调整前后有什么大的变化, 第三环节 课堂小结 这两节课主要讲了创新思维的主要方式及特点。主要的知识点如下: 显意识思维和潜意识思维、逻辑思维和非逻辑思维、发散思维和收敛思维、创新思维的实际运用。 任务三 创新思维的培
13、养 【授课容】 培养创新思维应遵循的原则、创新思维方式的培养。 【学时数】 2学时 【教学目标】 1.学会直觉、灵感、想象力、联想力、发散性思维的培养。 2. 学会利用创新思维开展创业创新活动。 【教学重点】 创新思维应遵循的原则。 【教学难点】 突破思维定势，发散性思维的培养。 【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 旧课回忆/新课导入 上两节课主要介绍了创新与创新思维、创新思维的方式及运用。创业者要运用创新思维，首先必须学会在日常生活中经常锻炼自己的创新思维。 导入新课 首先，分组复习:将学生分成4组，各组选派一个组长，对上一
14、节课容进展复习，起到知识点的热身。 然后，小组讨论:在日常生活中我们应该如何进展创新思维的培养, 第二环节 新课讲述 一、培养创新思维应遵循的原则 (一)培养质疑的态度 1.“问题是对事物的关注 2.“问题是创新的起点 3.质疑能够提高人们对事物的识别能力 (二)激发钻研的兴趣 1.兴趣是培养创新思维的源泉 2.兴趣源于对事物的好奇心 3.兴趣引发求知欲 (三)积累知识和经历 1.创新思维是对知识和经历的再加工 2.丰富的知识和经历有益于激发创新思维 练习: 从不同的物体当中抽象出他们共同的属性将有助于提高思维的深度。例如，从铁块、岩石、牙齿、钢笔4个物体中抽象出“坚硬的属性等。现在请你从以下的物体或是现象中抽象出共同的属性。 ?地板、游泳池、篮球场、报纸: ?炸鸡腿、兰花、润肤露、排骨汤: ?蜗牛、毛笔、滑雪、喷气机: ?鞋底、垃圾桶、过滤器、烟囱: 二、创新思维方式的培养 (一)直觉的培养 (二)灵感的培养 1.灵感的产生 2.捕获灵感的方法 (三)想象力的培养 1.丰富知识经历，增加形象储藏 2.多听故事 3.多练习绘画，多听音乐
