《第七章第5节里程碑上的数教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第七章第5节里程碑上的数教案（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、里程碑上的数教学目标 1.让学生进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程，体会方程（组）是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生的数学应用能力2初步体会列方程组解决实际问题的一般步骤 教学重点 列方程组解决实际问题 教学难点 建立二元一次方程组的数学模型 背景问题：小明爸爸骑摩托车带小明在公路上匀速行驶，下图（图略）是小明每隔1小时看到的里程情况。 （1）如果设小明在12：00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，你能画出分析的简图吗？ （2）12：00时小明看到的数可表示为 根据两个数字的和是7，可列出方程 （3）13：00时小明看到的数可表示为 12：0013：00间摩托车行驶的路程是
2、（4）14：00时小明看到的数可表示为 13：0014：00间摩托车行驶的路程是 （5）12：0013：00与13：0014：00两段时间内摩托车的行驶路程有什么关系？你能列出相应的方程吗？请同学们互相讨论并回答相应的问题：列方程组解决实际问题的一般步骤是什么？ 例1：两个两位数的和是68，在较大的两位数的右边接着写较小的两位数，得到一个四位数：在较大的两位数的左边写上的较小的两位数，也得到一个四位数。已知前一个四位数比后一个四位数大2178，求这两个两位数 分析：等量关系 两个两位数的和是68 变化后的两个四位数的差为2178。 如何表示这两个四位数是难点。解：（略）随堂练习：P236-1P236 议一议课后作业：P236-1、2、3、4
