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1、“运动和相互作用”划分为以下四个二级主题多种多样的运动形式机械运动和力声和光电和磁内容要求2.3.1通过实验，认识声的产生和传播条件。通过实验，认识声的产生和传播条件。 例1 在鼓面上放一些碎纸屑，敲击鼓面观察纸屑的运动。敲击音叉，观察与其接触的乒乓球的运动。 例2 将闹钟放到玻璃罩中，抽去空气后，声音变小。1.声音是怎样产生的声音是怎样产生的2.声音是怎样传播的声音是怎样传播的3.人怎样听见声音人怎样听见声音自主学习自主学习 自主快速阅读课本24-28页内容，完成学案1-2页的空白。自主学习检测1、声音是由声音是由物体振动物体振动产生的。产生的。振动振动停止，发声也停止。停止，发声也停止。正
2、在发声的物体正在发声的物体叫做声源。叫做声源。2、声音声音在空气中在空气中以以声波声波的形式的形式向远处向远处传播传播，在传播过程中，若遇到障碍，在传播过程中，若遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫物就会被反射回来，反射回来的声音叫回音。回音。3、 声音的传播需要声音的传播需要介质介质，真空真空不能传声。不能传声。固体、液体、气体固体、液体、气体都可以作为都可以作为传声介质。传声介质。4、声音传播的、声音传播的路程路程和传播所用和传播所用时间时间之比叫做声速。之比叫做声速。声速的大小跟介质的声速的大小跟介质的种类种类和和介质的介质的温度温度有关有关。一般来说，声音在一般来说，声音在固体中
3、固体中的传播速度最大，在的传播速度最大，在气气体体中的传播速度最小。中的传播速度最小。声音在声音在15的空气中传播的速度是的空气中传播的速度是340m/s.5、人耳听到声音的基本过程是：发声体、人耳听到声音的基本过程是：发声体振动振动产生声波，声波通过空气传产生声波，声波通过空气传播，被人耳的耳廓收集并进入外耳道引起播，被人耳的耳廓收集并进入外耳道引起鼓膜鼓膜的振动，这个振动通过的振动，这个振动通过听小听小骨骨传到传到耳蜗耳蜗,再通过再通过听觉神经听觉神经将信息传到大脑，这样就产生了听觉。将信息传到大脑，这样就产生了听觉。探究活动探究活动1.声音是怎样产生的声音是怎样产生的？教师演示教师演示：
4、敲击音叉发声，将乒乓球靠近发声的音叉。学生操作学生操作：利用自带的直尺、梳子、琴弦、橡皮筋，想办法让利用自带的直尺、梳子、琴弦、橡皮筋，想办法让它们发声。它们发声。观观 察察：物体发声与不发声时有何不同？物体发声与不发声时有何不同？想一想想一想：物体发声的共同特点是什么？物体发声的共同特点是什么？做一做做一做：能让发声的物体立即停止发声吗能让发声的物体立即停止发声吗?方法探究方法探究：老师让乒乓球靠近发声的音叉，观察到什么现象？乒乓球在这里起了什么作用？ 声音是由物体产生的声音是由物体产生的振动停止，发声也停止。振动停止，发声也停止。说话时说话时在振动在振动敲鼓时敲鼓时在振动在振动风吹树叶哗哗
5、响，风吹树叶哗哗响，在振动在振动振动振动树叶树叶声带声带鼓面鼓面声源声源：正在发声的物体。：正在发声的物体。风声风声读书声读书声雨声雨声探究活动探究活动2:声音的传播条件声音的传播条件A、观看观看“真空不能传声真空不能传声”的视频，的视频，回答回答下列问下列问题：题：用抽气机慢慢抽出瓶中的空气，你听到的铃用抽气机慢慢抽出瓶中的空气，你听到的铃声发生了什么变化？抽气到一定的程度呢？声发生了什么变化？抽气到一定的程度呢？拔掉抽气管，让空气进入瓶中，是否能听到拔掉抽气管，让空气进入瓶中，是否能听到铃声？铃声？通过以上实验，可以得出什么结论？通过以上实验，可以得出什么结论？风声风声读书声读书声雨声雨声
6、探究活动探究活动2:声音的传播条件声音的传播条件B、动手做一做：、动手做一做： 把耳朵贴在玻璃水槽的外面，能否听到水把耳朵贴在玻璃水槽的外面，能否听到水中敲击石块的声音？中敲击石块的声音？ 通过这个实验能得出什么结论？通过这个实验能得出什么结论？风声风声读书声读书声雨声雨声探究活动探究活动2:声音的传播条件声音的传播条件C、动手做一做：、动手做一做： 用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻轻敲击用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻轻敲击铅笔下端，注意听这个敲击声；铅笔下端，注意听这个敲击声； 然后张开嘴使牙不接触铅笔，保持铅笔位然后张开嘴使牙不接触铅笔，保持铅笔位置不动，用同样大的力敲击铅笔下端，置不动，用
7、同样大的力敲击铅笔下端， 比较两次听到的声音。比较两次听到的声音。 这个实验能说明什么？这个实验能说明什么？风声风声读书声读书声雨声雨声探究活动探究活动2:声音的传播条件声音的传播条件结论：结论： 真空不能传声。真空不能传声。 声音的传播需要介质。声音的传播需要介质。 固体、液体、气体都可以作为传声的介质。固体、液体、气体都可以作为传声的介质。记住在150c的空气中，声音的传播速度。声速声速与什么有关 本节课我们做了哪些本节课我们做了哪些实验？从这些实验中，你实验？从这些实验中，你学到了哪些知识？知道了学到了哪些知识？知道了哪些研究物理问题的方法哪些研究物理问题的方法？ 知识点：知识点： 1、声音的产生、声音的产生 声音是由物体振动产生的，声音是由物体振动产生的， 振动停止，振动停止，发声也停止。发声也停止。 2、声音的传播、声音的传播 传播形式：声波传播形式：声波 真空不能传声。真空不能传声。 声音的传播需要介质。声音的传播需要介质。 固体、液体、气体都可以作为传声的介质。固体、液体、气体都可以作为传声的介质。 V固体固体V 液体液体 V气体气体 3、人耳听声、人耳听声 声源振动发声声源振动发声介质传声介质传声人人耳听声耳听声方法总结实验实验+推理推理转换法转换法 课后课后自我评价与作自我评价与作业业写在作业本上。写在作业本上。
