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1、课堂五个每日“一”培养学生口语表达能力西安市长安区第三中学 王娟利摘要：口语交际的重要性培养口语交际能力的做法五个每日“一”每日一听每日一说每日一闻每日一讲每日一辩。语言交际是人类社会不同于动物群体的重要标志，口语交际是人类社会交际的一种主要方式，同时也是最常用的方式。人作为社会的一分子，生活在社会中，就需要与周围的人交流，与周围的人沟通。人与人要交流，要沟通口语交际能力就显得尤为重要。学生作为社会的小公民和社会未来的公民，培养他们的口语交际能力就尤为重要。同时，“语文是最重要的交际工具”，语文的工具性决定着培养学生口语交际能力，成为语文课的一项重要内容。全日制义务教育语文课程标准总目标中对口
2、语表达提出了这样的要求：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”课标7-9年级阶段目标对口语交际提出了具体的要求，为了落实课标的这一要求，笔者利用每节语文课的前五至十分钟，进行每周每日一个“一”，培养学生的口语表达能力，收到了很好的效果。五个每日“一”即每日一听、每日一说、每日一闻、每日一讲、每日一辩。每日一听。听即听话，每周利用一节语文课前十分钟对学生进行听话训练。语文课标7-9年级阶段目标口语交际的要求学生做到“耐心专注的倾听，能根据对方的话语、表情、手势等理解对方的观点和意图”。根据课标的要求，我在每周一
3、节语文课授新课前，创设情景对学生进行听话训练，培养学生的听话能力和口语交际能力。课前或活动课布置好内容，学生下去准备，课堂上用五至十分钟，让几组同学进行听话练习。创设各种情境，如模拟法庭，模拟商务谈判，情境剧，生活再现等有的说话，有的听话。说话者采用不同的语气，借助不同的表情和手势及情态语言表达自己的观点、思想和意图。听话者，耐心专著地倾听对方的谈话，仔细揣摩对对方的语气，体会对方的表情、情态和手势的语言意义，从而准确把握对方的思想、完全理解对方的观点，弄清对方的意图。通过这样生动有趣的活动，不仅训练了学生的听话能力，同时培养了学生对语文的学习兴趣，深受学生喜爱。 每日一说。说即述说自己的观点
4、。课标中要求7-9年级阶段学生“自信、负责的表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。”每周利用一节语文课前，让每一位同学说说自己对发生自己生活中、学习中的事件和校园中、社会中的一些现象，就社会热点问题、大家关注的问题谈谈自己看法，阐述自己的见解，宣传自己的主张。例如让学生对农村进行村民委员会换届选举之际选举中出现的贿选、有些黑恶势力抬头等现象，发表评论。学生各抒己见，教师适当引导，在锻炼学生口语交际能力的同时，培养了学生正确的社会观。 通过每日一说，不仅训练了学生的口语交际能力，更重要的是给每一位同学创造一个表现自己的机会，展现自我的机会，为学生张扬个性提供了一个平台。 每日一闻。闻即讲述
5、见闻。课标中要求7-9年级阶段学生能“讲述见闻，内容具体、语言生动。复述、转述，完整、准确、突出重点。”每周利用一节语文课新课前，让每一位同学讲述自己生活中、学习中，社会生活中的见闻。学生个个积极踊跃，热情颇高。他们用生动形象的语言，具体地讲述着自己的见闻。讲述内容具体，用词准确，语言妙趣横生并且详略得当，突出重点，简直就是一部故事大全。那些一向沉默寡言的同学，竟然也跃跃欲试，争先恐后走上讲台。课堂气氛一下子活跃起来，学生在欢乐中训练了口语交际能力。 每日一讲。讲即演讲.课标中要求7-9年级阶段学生“能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定的说服力。”每周利用一节课新课
6、前围绕一个主题让学生进行即席演讲 。要么围绕一个热点话题，要么围绕校园中的某一现象，要么围绕一个观点，进行演讲。形式灵活多样，模拟总统就职演讲，模拟总理答记者问,班长就职演说,课前演讲小比赛等,不仅训练了学生的口语能力而且激发了学生学习语文的兴趣,树立了学生的自信,对培养学生健全的人格有着十分重要的作用.每日一辩。辨即辩论.课标中要求7-9年级阶段学生“课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心有条理有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。”因此每周在一节语文课新课前举办辩论会,让学生围绕某一观点展开辩论.前一节课布置好辩论题目,并安排有反方和正方.此外开办模拟法庭、模拟听证会，评
7、选优秀辩论者、优秀小法官、优秀小律师等活动，让学生人人参与辩论，个个发表自己的意见，有时正反两方为了一个问题争得红脖涨脸，有时要进行新课了他们还辩论不休。特别是针对学校中的一些现象，针对教育中的一些现象和观点组织学生进行辩论，锻炼学生口语交际能力的同时，使学生正确认识这些现象和观点。通过每日一辨，锻炼了学生的口才，活跃了语文课堂，提高了学生的口语交际能力。通过每周五个每日“一”，学生的口语交际能力大大提高，学习语文的兴趣更浓，热情更高，学生更加热爱祖国的语言；更重要的是通过这一训练，培养了学生独立的思维能力，树立了学生的自信，逐步形成了健全的人格品质，为社会输送大量合格的公民坚定了坚实的基础。
