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1、国培总结优秀例文国培总结优秀范文国培总结篇一 通过国培这段时间学习，我分享到了国培许多知识，同时使我充分认为到国培真正是我们农村老师成长的地方，特别是对偏远落后地区的农村中小学老师来说，确实是一个难得的好时机。在学习期间，我通过国培平台享受到了很多快乐，得到了很多知识，通过网上学习，专家的讲座，名师的辅导，同学的交流，在这资充足的网络学习环境里，我们尽情设想，多渠道的探究，互相交流合作，共同协作进步，使我又成长了一步。在以后的学习时间里，我会加倍珍惜这珍贵的学习光阴，努力学习，处理好工作与学习的关系，合理安排学习时间，争取交一份合格的答卷。学以致用，我会将这次的学习效果转化到我的教学中去，为我
2、从事的教育工作作出一定的奉献。经过这次培训，使我清楚了执教本领建立蕴含着丰富的内涵，它不仅仅包含老师的素养，教学本领，教学方式，还包含老师教书育人等多方面的本领，进步我们幼儿老师的执教本领，不仅仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关心，我们会更进取的去理论老师职业道想，态度，情感行为和作风，去待人接物，处理问题，做好工作为家长效劳，我们也明白了良好的师德师老师敬业爱岗，无私奉献的内在动力，是挖掘老师潜能的不竭泉，我们愿意做儿童世界的守护者。经过培训，反思自我之前的教学活动，猛然发现自我的教学活动多么的盲目，低效，费时，累了自我也是孩子的不到更好的知识技能，在今后的教学活
3、动中，必需要吃透理论本质，运用理论指导方向和策略，改善教学活动，让其变得更生动兴趣，更有生活气息，更有实效性，更能促进幼儿进步和成长。这次国培，首先让我感受的是“学高为师，身正为范，学无止尽”的真谛，做一名合格的老师，必需要有师德，仅有热爱教育事业，具有蜡烛，春蚕精神，不计较名利公德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心，加强师德修养，才会促使我们在教育理论中努力学习，进步教学程度，在教学活动中找到差距，更好的按照教育规律做事，耐心，细致的帮助号每一个学生，这次培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自我肩负的职责之重大，看到很多同学交流的珍贵经历，让我不光学到了教学，研究的本领，还学
4、到了如何做人为师。这次培训，经过认真听取各位专家的讲座，进取和辅导各位老师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论在教学理论中的种种问题，异常是观摩了名师风采后，我的专业知识程度有了很大的进步，不但深化了学科根底知识，掌握了学科知识的开展动态，进步了自身教学资料的和改善教学方法的本领，以及教育教学根本功和学科教学活教育理论本领，让我还明白了新课堂老师不再操控学生的大脑，成为幼儿学习的统领者，教学不再是‘授之于鱼，而是‘授之于渔一名幼儿老师不但要有高尚的情操，更要有高雅的风格和安康的思想，才能造福于我们的幼教事业。总之，经过这次培训，使我进步了认识，理清了思路并找到自身的缺乏
5、之处，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，在学习中收获，在交流中解惑。国培总结篇三 今年 9 月份刚入学不久就接到教育局通知，让我担任这次国培辅导老师的职务。我当时心情既冲动兴奋又忐忑不安。快乐的是国培能解决我在教学中的一些实际问题可谓燃眉之急，忐忑的是我从未胜任过这么严肃而又任重道远的任务。会当班辅容易，当好班辅却难。在国培学 习 中 我 认 真 聆 听 了 专 家 的 讲 座 做 好 听 课 ?a href=/._ue_ila./shiji/ target=_blank事迹呱嫌胂呦氯险孀橹 毖 疤致劢萄 系闹 丁 币不 鼐约核 芑卮鹧 钡囊恍萄 系囊苫蟆岷献约旱慕萄 橛胄驴伪暌 螅 胨 且
6、黄鹧 敖涣鳌礁龆嘣碌氖奔湓诘 讣淝娜换忧锔咂 纳钋镒呓 绱坦橇葙 亩 臁液脱 泵蔷艘淮瓮杀浜统沙衷诰徒岷衔野嗍导是榭觯 鲆韵录虻姆治龊妥芙幔?/一、做好培训前期准备工作 我承当的是榆林市技术教育 9 班辅导老师的工作。班级学员共有 100人，在开班前，我们班的很多学员都不清楚培训情况，有的甚至进入班级群都不知道什么意思。我都一一耐心的给他们解释沟通。明确我们学习目的与任务。有的老师 还打不通，我就联络我们的总班主任汪洪波老师请他帮助联络。在短短的两天时间，我通过建立 qq 群、平台公告、群公吿、发贴、 等方式，使我们班学员全部入学。学员参培率百分之百。二、与班级学员一起加强自身学习 我坚持和老
7、师们一起观摩视频学习，认真聆听专家们的讲座，在重点处还做好笔计，同时也在群里鼓励学员做学习笔计写好心得。因为我知道新课标形势下，要求老师要不断的学习充电，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。真正做到“活到老，学到老”，不断学习新的教育教学理念，新的教学法，让自己不被新时代的滚滚洪流所吞没。三、做好每期的班级简报 班级简报是一个很好地桥梁，可以给学员互相促进进步的作用。在做第一期简报开场，我就认真阅读了国培首页的简报编辑，也知道了它的本质意义。所以在第一期我就晓之以情动之以理地让学员清楚明白学习任务。让他们既来之那么安之，即学之那么曰之，同时倡导在教学中也做到即教之那么乐之的教学理念。虽然我们
8、班的简报不是最优秀的，但却是最平实受用的，每期都有老师们的培训方向，学习动态鼓励的话语等。四、开展好每次的在线研讨并做好线上线下教学讨论工作在“提问与解答”栏中，老师们提出的问题可谓是“五花八门”。有些问题通过自己十多年的教学经历与教学理论，我都能一一解答，实有不懂和就点百度、当然我们班还有一位优秀的班辅老师也在组织交流学习。有时也会请教我校德高望重的老前辈们。在每期的在线研讨活动，我都是提早把时间写在群公告栏里，或发表在平台公告栏。有时还经常 叫他们参与。研讨学习也获得了实效很多老师都感言到这次国培确实收获很大。五、批阅作业情况：在每次作业修改时，我都认真阅读，全批全改。但由于自己本身的工作
9、较忙，因此在日常辅导过程中，不能很好地对每一个学员的作业都精心的修改，只能进展较为简单的点评或是有针对性的评价。在发现学员在提交作业有抄袭现象时我都在私下交流，以便改良。总之都无愧于心! 六、尽职尽责，全程跟踪 作为一个指导老师，在培训的过程中，认真履行自己的职责，全程跟踪。以情感人，以德服人，以方法促进步 我们班的学员虽然不多，大多数老师都是偏远的农村老师，很多老师的网络设备也不是很完善，环境条件艰辛。同时我们中还有很多的老同志，临近退休，但还在坚持努力地学习着。甚至我们队伍中还有快临产的女同志„„所以组织起大家一起安心积极的学习尤为重要。很多老师有问题都会线下与我交
10、流谈心，我都会耐心的听取，鼓励的鼓励他们要珍惜难能可贵的学习时机，也有老师在线下与我讨论教学上的一些问题，我都会尽自己所能给予解答， 诚然，有优秀的学员也有滞后的学员，每个学习模块完毕总有几个由于各种原因导致没有完成相应作业的学员，这时候我都会用 的方式催促他们完成相应的学习，在校的同行们都说我“傻”，这么认真干嘛。我说这是我的职责，我是班辅老师要对自己的学员负责。国培虽然完毕了，但我们学习的心却还在路上，在学习的路途中我们一直在前行，在教学的路途中，我们一直在探究„„我相信;通过这次国培的学习，我们所以的老师都得到了思想上的洗礼，心灵上的净化，感谢国培，因为有你，我们
11、成长了;感谢有你，我们收获了;在将来的路上，我们一起相伴相随，携手同行! 国培总结篇四 20_年“知行中国”培训已经接近尾声了。三个多月的时间，我在紧张的工作之余，在线观看了课程案例内容及专家评点，积极参与班级及跨班级、跨区域的话题讨论研讨，认真进展自我反思和在岗的理论探究。不但从案例故事、对话班主任、对话专家中，孜孜不倦地吸收着名师的经历，聆听着专家们的高见，还从优质而鲜活的作业、沙龙、三人行网络班级等内容资中感动着同行们的敬业，心里豁然开朗。在理论中，我还有意识地把所学的先进理念用来指导自己的班级管理，收益甚多。一、更新观念，进步自身素质， 班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育理论
12、中进展修养与锻炼形成的。在这些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中一样的状况，比方留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联络等等，通过知行学习，我深深意识到班主任不仅仅应该是班级的组织者和管理者，更是班级管理的施行者。班主任的言行举止，在学生成长过程中，有着深远的影响。新时期的班主任在对教育对象施行影响的同时，要不断地学习班主任管理的先进经历，将掌握的理论知识运用到理论中去，指导自己进一步进步自身素质，班级工作才能得心应手。(1)勤跟勤谈、爱心为本。班主任要深化班级，理解每个学生，相信每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到
13、全体学生身上，不能只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成功。我们要用心考虑，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。(2)民主平等、细致耐心。现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，身为班主任，更应为人师表，以身作那么，身先士卒，用高尚的品格感染学生。在班级管理中，班主任要主动理解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、保护学生的重点自尊心。班主任应树立班级的主体是学生、师生共同管理班级，要尊重学生的看法。比方在班规的制
14、定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进展广泛的民主选举。遇到问题，在没有理解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为程度，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。(3)擅长学习、创新开放。如今的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简单的说教去标准学生，学生是不买帐的，更何况如今提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己;，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主
15、任不仅要具有精深的所教知识，而且还应具备广博的其他各门学科的知识，具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴别人的经历，“他山之石，可以攻玉”，对别人的经历不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中汲取有益的东西。在班级管理中，班主任要擅长从学生实际出发，着眼于开展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在理论中锻炼，学生才会成长。二、讲究艺术，做好班级工作 1、巧妙使用表扬和批评，擅长鼓励学生 与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深
16、化地认识到赏识教育对于班主任 工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。” 心理学研究也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原那么。，正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼;既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批评中要把握批评的根本原那么：老师批评学生不是为了出气，而是为理解决问题;学生最怕的不是批评，而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错;教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择合适的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。2、营造富有特色的班级 班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的上下，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是
