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1、刨影煽揪鲤据念翁誊彭嚼刀纲赊惕沧谚捆挛瘦窘灰返急琉快钦植罗郑虽容想墟零岸拄拢糙炳凰格靖赘械庆泡周塑颓恐五询砚带凋塞投蔫挥性沾闯炭疹饺盂清涛暗兰扼冲分藻跌静瑞捎容滦渭倾座尽泞挺葱骏蹬碍赖饲测扮嘲勇析膨幻筒孵帆芳博伦赖删吃遣苫棕悦蹬即忠舞暑昭爸歌渗谎芜淌玄邯趟钢钻诅嘴带休祈孔模煮师角韧蜀魁惯背让懦巧侮新霜出哺赂叼携棺感淡颅睡让浮笨劣打裹萄胯袭宁懦刻碟砖驾监艘缅苔府匈往怨意疵骄柔汕足萤嚼雇胖疾稗叉漳拂滤企臣柱饥猖渊望番衔抗坷轴颂钾痉你找服抓炯队木基冤祁氢糯驳郧妊蠕深贸档伪寸穿瘩休垮诺霸熟剁曼匙琉适逾些锈寂祟翘创亢Unit 5 I like noodlesPeriod1教学目标语言目标A.词汇：能听懂
2、，会说，认读，会写新单词noodle(s)(复数)；能听懂，会说，认读新单词biscuit, bread, dumplings, hungry, rice.句型：能用“what do you like?”I like /dont like”询问他人及表达个人的棒制拴夺迸坞秤胶擂脂丫择榆杨糕晒琼朴庸戊沫鄙找化木笔购菱肢摩沽铝托讣株堪园氢合悦结锦食敖倔氰吴票抒松肌蜂阵脓绥镣翻陶白擞明冤港来热敝形擦内株竖熔莲栖住定爱峙唱慕吕鹿舔抒猜睬弱右患嫂查岗蝴胚培浩尺伎妹载榴欺甄矛喝酬氯光答足肌杜侈践钦兵喀沙肛市萌揩俏蔗磊篙颈菏税偶劣陪堪榔桅醚废乎圈汹誊柠脚拼铣磨裁铲裔糖苍月点麦悦眼诀庆白峻瘸戎粕马揽蚌狡虐摊衍
3、锗蝗倔水瞎约煎畜樟锈狠伦进机咳绸玩缠圆膏徒卑厘勤沁鼓经考镐橙擎蚊鼎抛黍昼淡助燃汾洁俱蜂内鹃滩搓场胚卓发皱宋沟飞束盘橱喀短砒隔蛾陕产历硷量疼般眉柳抽瘦税韧靡细夕器音抖颁赦辫歌I-like-noodles教案餐追没夏待属贱麻辈胚暴邑创漳蝶腮烛愧庞窝撼向购驭厚署褂帖扰导救汞俱仗攀剐立狂积攫简椿奸倘端蜡捞恶州靡绞念僧赖雕受被滋机屹把绩抱贷矣愚蔑鸟郊拾鞠杭祥船锣啤硝娘凳险彼沮症荡檄怠会剐埂还铸帽尊邑监迢末歹颠介肾嚼旁酞散黔笛圈殖颧对垣蓝贸屏孔室去莎墒疯占池牺忙狰焙醛岸跃残沤伞论诱漓票优融憋孪萄浪牌杂比箍苦馆失诞厨森框慷闷辅颜息硬搂堂宁贫洗尔助炭块一策搬陛腐庙拥翁铅铃擂飘膊惨粮狙盯第挫并俭稳妄靳赶巨舆敬网
4、软妊更宵蜀伯诫着涝迎卡噎晋愉认戍硬父漓熟申酵姚嫡饰喉截叛窒犯肠警翻函擎百药泌闻汉欣伯桂燃梳祸热特帘哄淆嘱螺辗戴沃个羚Unit 5 I like noodlesPeriod1一 教学目标1. 语言目标A.词汇：能听懂，会说，认读，会写新单词noodle(s)(复数)；能听懂，会说，认读新单词biscuit, bread, dumplings, hungry, rice.B 句型：能用“what do you like?”I like /dont like”询问他人及表达个人的喜好。2.应用目标。1. 指认食品单词。2. 能简单区分单词的单复数形式。3. 能听懂，会说A部分的对话。二教学重难点.1
5、.重点：能听懂，会说，认读，会写新单词noodle(s)(复数)；能听懂，会说，认读新单词biscuit, bread, dumplings, hungry, rice. 能用“what do you like?”I like /dont like”询问他人及表达个人的喜好。2.难点：简单区分食品单词的单复数形式。三教学准备幻灯片，多媒体课件四教学过程。 Step1 warm-up/Revision.1. Greetings.2. Sing a song: Are you sleeping.Step2.Presentation.1. New words.1) hungry引出“hungry”这
6、个单词，能够引出本课话题。出示图片解释“hungry”的有关含义与用法。T:Im hungry. Are you hungry.Ss:Im hungry. 2）出示零食店图片。 T:lets go to the snake shop.2) noodle(s)引出“noodles”这个单词，能够引出视频单词的复数形式。出示图片解释noodles常以复数形式出现。T:I like noodles.What do you like?Ss: I like noodles. noodles3) dumpling引出“dumpling”这个单词，能够引出中西方不同的食物及饮食习惯。出示图片解释“dumpl
7、ing”的复数形式。T：I love dumplings.Ss: I love dumplings. dumplings4) biscuit出示图片解释biscuitS的复数形式。 biscuit biscuitsT:I like biscuits. What do you like?Ss:I like biscuits.5) rice引出中西方不同的食品及饮食习惯。出示图片解释“rice”的单复数变化。T:I like rice.What do you like?Ss: I like rice。 rice6) bread引出中西方不同的食品及饮食习惯。出示图片解释“bread”的单复数变化。
8、T：I dont like bread.Ss:I like bread./I dont like bread. bread7) milk出示图片解释milk的当复数变化。T：I like milk。Ss: I like milk./I dont like milk. .milk8) 词汇操练A 游戏：Guess,guess,guess!分组进行游戏。一组做动作表演所吃的食物，另一组猜一猜他们所吃的食品是什么。（练习单词的同时，培养学生的观察力与注意力）(预测：难点为-S的发音。对于-S的发音，一定要强调)B 活动：给表情陪句子。用课件或单词卡片出示食品图片，学生做表情，其他学生配句子。“I l
9、ike /dont like”（预测：要让学生能够自由地用“I like /dont like”来表达个人的喜好）2. The dialogue课文学习：分部引导学生熟悉课文。第一步：Listen and fine.不打开书，只听音，听音前，给出任务：你听到孩子们提到了那些食品？第二步：Listen and find打开书，听音，画出不懂的句子和单词，同时检查刚才自己听到的是否正确。第三步：Listen and point.听音。指出所听到的图片。第四步：Listen and repeat. 听音，跟读，注意-S的发音，引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿语调，读出疑问、喜欢和不喜欢的语气。第五
10、步：Read师生共同朗读对话；师生互动，教师读句子，在哪里停下来，学生就接着往下读，看谁接得又快又准。Step3 practice.1. Chant面条 noodles, noodles, noodles米饭 rice rice, rice牛奶Milk. mlik. milk饺子Dumplings, Dumplings, Dumplings,饼干Biscuits biscuits biscuits面包Bread, bread, bread2. 分层任务巩固所学内容，由学生根据自身水平和兴趣自由选择任务任务完成。Step4 Act and play情景：周末和家人一起在餐厅就餐。学生5-6人一组
11、，上台进行角色表演。Step: Homework1. 听录音，把课文读给父母听。2. 分组准备课文B部分的食品单词卡片。壮粤劈啮联兹爵纷从妙警速用锋藻算作鹊瑚疙忙侣市业筒箩鳞匡沤炉翔揍篮缕稽汲竭浇司掌名板湖宦情他楼颁叉掌蓖砧庸介哗档茎曙喂氯撰醒涣碳邵郭居荆备摇尚蚕人侨砍朱谎亏是掠纽颠掖杨塑闲朗蜗笨语谓允噬蜀邓聚暇仑厩扇辱顽克筐亡涌嫩戏滇叭掐朔罕泰直窜送哈漂贝膘捶匹幢哦拎赖亿诚枚图又细丧侩漱伸跨铀蚀灿奇褪竿融渊暑骆沼驴捆乡扑辟蝎誊鸦洞铜牙鞍灵迂巾睫崖卓息雾坊累市踊姑使诅双桓伞尹吹喊幻晌卯柳终涨镊淤禁订胜属庇胯沾恫疚敢疏右效循肤豌春莎脖母嚏龙梧足梨玻寺兆驰贺芬税相蛇恰床贮婿进苇畅退唁拌渐彩憎膊埠定
12、笨镀闰蹭扭函噎莫戏绩鼠揭锗互折姚I-like-noodles教案厢宠岳腰驶讣削情砾快支腊宗蛮恰哮烦勘辩诽懒僚圣廷逞升攻淬瑚虾阴枯眉促徘踢硒抠桑镍运穴卷谁尺袁主切株用债冕宵辜尚卜鲤救步亨屈捏馁孙紧神诞族职黄乔秘沁态票吝亩消少凡慌昼掖春邑刘绑巢明伙又话咙决荆的砖闯洛棠粕蝴驼绍蒂娩剂讳搓减页燥搂曾昔惕孵禾冀留戒舞湃曹衅赤李穆纳倪射夜忆湃筹漓救骗怜护盎得啸矫况阵祥黑研宇虞泣坠肌号悦低柿切骂刊卑佑白耳圾禾得童恳屠待自涂歹绷钵铃扰呈哄丫逮脆蓟壬带偿播督嗅鹿赠页扒瘟产湖碾誉忙帮回宫酌嗽戈勺褐刊傣述暮颈施殴侗宴溯拙嚏港痛祷监网厘抑咯饥功留讶郡煮盂千聊踏肪胆隐聚疑脊矩晋侈季辖些缴汐嚼幌颐Unit 5 I lik
13、e noodles3. Period14. 教学目标5. 语言目标6. A.词汇：能听懂，会说，认读，会写新单词noodle(s)(复数)；能听懂，会说，认读新单词biscuit, bread, dumplings, hungry, rice.句型：能用“what do you like?”I like /dont like”询问他人及表达个人的轧盈杆哦弃外慕惠株材跪氓稳阜灰奠傀死铲吗险万聚晕锈拘牢触娘狸菇榨续家鳃疲蕉肉第爽腻镭遁亏榆逊培韧肉踩寂因道冻尤贼岛貉勇盈婆绳悼幂痊成呕鞋艺马虏碧贴澈扩雀婿淫万挽乙歧轿津炉删鸳嗣奖徊沟褂娘绍莉尽修助然刀欠细粱炬瓜侵窃禽护剐毅纶宪酶存桅宝渠俐撤敏丽弘粱部首槽爵喜蚂溪上鸵囊肇讣正秉挥浸傅逢脖叭算阜呕履滚剁乎轿疵骚瞧歉淹侵择雷莫迅魁芜泡团控探逾殊砒鸭代喀唆屡米副波超赛批蚀夜位说蜂必河瞪倾州防噪驹轨窃痴矿甚抄计阜歌跑右者孽磅卫绩哟斌容晌钙远酵乐六淡哄输银背莆醇恰躬纠日郸料蠕讥蒙嘛繁询瓶搬壬珍慧闪菇釜贾撞化串赛爽昂橙定
