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1、小班科学活动智闯羊村教案反思 当前位置：首页幼儿园教案大全幼儿园小班教案科学教案幼儿园小班科学活动?智闯羊村?含课件 qinzibuy 2020年01月02日19:59:01教学活动：小班科学活动?智闯羊村?活动目的：1、通过观察动物的皮毛认识各种动物。2、培养幼儿的观察力、想象力和口语表达才能。3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探究事物变化的愿望。重点难点：比较金钱豹与老虎身上的黑色的形状有什么不同，斑点狗与奶牛身上的黑色有什么不同。活动准备：?智闯羊村?的课件小篮子假设干，各种黑白动物拼图如干副活动过程：一、与幼儿课前认识谈话，稳定幼儿情
2、绪.小朋友们来过这个地方吗？我也没来过，知道来这里是做什么的吗？你不知,他也不知是来干什么的，给一个幼儿答复来玩。来上课？玩是要玩的，跟谁一起玩啊？二：出示多媒体以喜羊羊引出课题师：这个事什么地方？出示喜洋洋画面幼：喜羊羊。师：喔，喜羊羊这个地方叫羊村，对，看你很熟悉，你们想不想去？提问幼儿谁知道羊村住着谁？幼儿答复：喜羊羊，美羊羊，等等。师：喔，这么多的喜羊羊，美羊羊啊，喔，厉害，想不想去看看他们？看他们是不是都在家？师：今天羊宝宝们是不是都在家啊？看这是谁？来，我们跟他招招手，早上好，先出喜羊羊后出美羊羊打招呼，嗨！再出现羊羊，这个是谁啊？力气好大的羊羊双手做有力气的样子。还有吗？哇，这么
3、开心，最后看，一共有多少个羊羊？出示所有的羊羊幼：6个。师：对6个羊羊，想不想跟上面的羊羊一起玩？现我们到它们家去玩了。幼：想。师：好，我们去了。三出示多媒体：去羊村的路，让幼儿通过观察动物的皮毛区分三种动物，豹子，老虎，长颈鹿。师：看羊村在哪里？幼：上面。师：喔，上面，说得好，我们小朋友在哪里啊，看看小脚丫.指小脚丫图片看看从我们下面到上面的羊村有几条路可以走？幼：一条,两条三条师：什么颜色的谁知道？让几名幼儿答复，师：轻轻地说，别吓着羊羊们。请几名幼儿说师：哇，美羊羊的声音真好听，看看有没有蓝色的路？找找看喔，老师点多媒体用箭头提示出来。幼：蓝色师：在最中间说得好，有一条蓝色的路，用箭头表
4、示还有什么颜色的路？幼：红色的，一个幼儿答复师：喔，我们看是不是红色的老师操作多媒体箭头表示，红色的有吗？幼：有。师：有。师：还有什么颜色的路？幼：黄色。师：说得真好老师用箭头表示师：黄颜色的也有了，到羊村一共有几条路？幼：三条。师：数得真清楚，黄的，蓝的，红的，一共三条路，可是老师告诉你们，这三条路都有一些动物，只有一条路师平安可以走的，其他两条动物是要吃人的，你们能找出来吗？幼：能。师：哦。有的说这些地方有灰太狼，你们仔细看看他们是谁？出示多媒体动物图片一小部份，让幼儿观察，提问。师：你看到有什么动物？幼儿答复师：狮子躲在什么颜色的路？躲在什么颜色的路？师：真的吗？我们看是不是XX，师不是
5、豹子，是吗？真的是豹子身上的豹纹是什么颜色的？幼：黑色的？师：它的毛是什么颜色的？黑颜色的下面是什么颜色？幼：红色，黄色。师：黄色的，说得真好，你们看黄色的毛上有黑色点点的就是豹子，那蓝色的路上又是谁呢？幼：狮子。师:：看看，有没有人看得出蓝色的路上正走着的是谁啊？幼：狮子，老虎等师：有的说是狮子，有的说是老虎，看看蓝色路上正走着的是谁呢？到底是狮子还是老虎啊，为什么它不是狮子，而是老虎呢？狮的毛发短，体色有浅灰、黄色或茶色，不同的是雄狮还长有很长的鬃毛，鬃毛有淡棕色、深棕色、黑色等等，长长的鬃毛一直延伸到肩部和胸部。老虎头上有三条横线，像个王;字幼儿答复：黄颜色有黑色的。师：对，黄颜色上有黑
6、色的，黑色的是怎样的？幼儿答复。师：刚刚看到豹子身上的黑色是一点一点的，老虎身上的黑色是怎样的呢？是老虎吧？幼儿：是师：真的是老虎，老虎身上的黑色是一点一点的吗？幼：不是。师：是怎样的？幼儿答复刚刚小朋友说对了，老虎身上的黑色是一条一条的。师：你觉得大树背后的是啊？幼：喔。师：有觉得不一样的吗？幼：没有。师：那你们叫狮子出来。幼：狮子出来。师：看来它不是狮子，它不出来，那这是谁呢？有人认出来了，对这是长颈鹿。师：三条路上，红色的路上躲着金钱豹，黄色身上一点一点的是金钱豹。蓝色的路上躲着大老虎，也是黄黄的毛，可是身上的黑色是一条一条的，还有路呢？幼：黄色的。师：哦，黄色的路上躲着长颈鹿，你看它们
7、身上的黑色是一块一块的，如今你们知道这三条路那条路是最平安的，可以走的？幼儿答复为什么是黄色的路啊？幼儿答复因为黄色的路有长颈鹿，它不吃人，它吃什么知道吗？幼：苹果，树叶等等师：对长颈鹿长长的脖子经常伸长吃树上高高的树叶，那好，我们一起走黄色的路好不好？小脚一步一步往前走，老师操作多媒体小脚印走，与幼儿一起数四、通过观察几种黑白动物的皮毛，及拼图的活动，说说都是那些动物的皮毛。师：一步，两步，三步，看看到了吗？走到第五步时，惊讶的表情说：哦，这里有一扇门挡住了，这扇门是什么颜色的？幼儿答复师：只是有黑色和白色，看来里面藏了很多动物朋友也是黑色和白色的，你知不知道还有什么动物还有黑色和白色的？幼
8、儿答复师：都不知道是吧？那我们把门翻开。老师操作多媒体翻开门，出现很多黑白一小块的相片师：看看这里有很多黑白动物的相片。猜猜会是什么动物呢？幼儿答复师：很多都不知道是吗？老师这里有很多这些黑白动物的相片，你们把它们拼起来看看指多媒体，看看这些都是什么动物好不好？等一下一人拼一个，你们找一个位子，用自己小碗里的，不拿别人的，好不好？幼：好，师：好了，做你自己的事情吧。幼儿回桌子进展操作。师：有的已经拼好了就回到自己的位子坐好就可以了，好了吗？幼儿回到自己的位子坐好后让幼儿说出刚刚拼出的幼那些。请几名幼儿答复老师操作多媒体，点出牛奶，熊猫。点出熊猫提问。师：熊猫哪里是黑色的？幼儿答复手，脚，耳朵，
9、眼睛，鼻子，瞧，熊猫多得意，眼睛黑黑的，鼻子黑黑的，连四肢都是黑黑的，让幼儿观察多媒体指出奶牛，斑马身上白色的是斑马还有谁？小狗？真的是小狗吗？等一下它出来，我们跟它打招呼好不好？有没有人知道身上一点一点的这狗是什么狗啊？这个叫斑点狗。这个叫什么狗指小狗。幼：斑点狗。让斑点狗与奶牛做比照。师：刚刚我们看过奶牛，斑点狗身上的图案和奶牛身上的图案是一样的吗？哪里不一样。小狗身上的黑色是一点一点的，奶牛身上的黑色呢？是一大块一大块的。师：好了，最后一个是？企鹅幼儿：企鹅。师：哇，小企鹅，小企鹅身上哪里是黑色的？幼指出背部，鼻子、翅膀。师：瞧，几只黑白的动物都被你们找出来了，好了，我们继续去羊村了，再
10、往前走一步，还有一步。五、老师点羊村多媒体，播放影片完毕活动。师：到了吗？幼：到了。师：你们看看我们遇到谁了，走了这么久，我肚子都饿了，你们饿了吗？想去谁家吃饭呢，好了我们去XX家吃饭了，跟后面的老师再见！活动反思：春天到了，天气变暖了，这两天一直是晴好的天气，鸟语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真浪费啊!班级里的自然角早已经布置好了，小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开场冒出小小的芽来，更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。在观察自然角的时候，小朋友们围在边上，用好奇、希冀又带点惊喜的目光看着从松翻的泥土中破土;而出的小嫩芽，满心欢喜。叽叽喳喳地说个不停。春天;这个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多，也远不如眼见为实来得贴切。所以我想：对于这群天真的孩子，用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、强烈得多。课程与实际相联络、相结合，往往能获得更出色的效果。
