《小班科学活动智闯羊村教案反思》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班科学活动智闯羊村教案反思(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小班科学活动智闯羊村教案反思 当前位置:首页幼儿园教案大全幼儿园小班教案科学教案幼儿园小班科学活动?智闯羊村?含课件 qinzibuy 2020年01月02日19:59:01教学活动:小班科学活动?智闯羊村?活动目的:1、通过观察动物的皮毛认识各种动物。2、培养幼儿的观察力、想象力和口语表达才能。3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探究事物变化的愿望。重点难点:比较金钱豹与老虎身上的黑色的形状有什么不同,斑点狗与奶牛身上的黑色有什么不同。活动准备:?智闯羊村?的课件小篮子假设干,各种黑白动物拼图如干副活动过程:一、与幼儿课前认识谈话,稳定幼儿情
2、绪.小朋友们来过这个地方吗?我也没来过,知道来这里是做什么的吗?你不知,他也不知是来干什么的,给一个幼儿答复来玩。来上课?玩是要玩的,跟谁一起玩啊?二:出示多媒体以喜羊羊引出课题师:这个事什么地方?出示喜洋洋画面幼:喜羊羊。师:喔,喜羊羊这个地方叫羊村,对,看你很熟悉,你们想不想去?提问幼儿谁知道羊村住着谁?幼儿答复:喜羊羊,美羊羊,等等。师:喔,这么多的喜羊羊,美羊羊啊,喔,厉害,想不想去看看他们?看他们是不是都在家?师:今天羊宝宝们是不是都在家啊?看这是谁?来,我们跟他招招手,早上好,先出喜羊羊后出美羊羊打招呼,嗨!再出现羊羊,这个是谁啊?力气好大的羊羊双手做有力气的样子。还有吗?哇,这么
3、开心,最后看,一共有多少个羊羊?出示所有的羊羊幼:6个。师:对6个羊羊,想不想跟上面的羊羊一起玩?现我们到它们家去玩了。幼:想。师:好,我们去了。三出示多媒体:去羊村的路,让幼儿通过观察动物的皮毛区分三种动物,豹子,老虎,长颈鹿。师:看羊村在哪里?幼:上面。师:喔,上面,说得好,我们小朋友在哪里啊,看看小脚丫.指小脚丫图片看看从我们下面到上面的羊村有几条路可以走?幼:一条,两条三条师:什么颜色的谁知道?让几名幼儿答复,师:轻轻地说,别吓着羊羊们。请几名幼儿说师:哇,美羊羊的声音真好听,看看有没有蓝色的路?找找看喔,老师点多媒体用箭头提示出来。幼:蓝色师:在最中间说得好,有一条蓝色的路,用箭头表
4、示还有什么颜色的路?幼:红色的,一个幼儿答复师:喔,我们看是不是红色的老师操作多媒体箭头表示,红色的有吗?幼:有。师:有。师:还有什么颜色的路?幼:黄色。师:说得真好老师用箭头表示师:黄颜色的也有了,到羊村一共有几条路?幼:三条。师:数得真清楚,黄的,蓝的,红的,一共三条路,可是老师告诉你们,这三条路都有一些动物,只有一条路师平安可以走的,其他两条动物是要吃人的,你们能找出来吗?幼:能。师:哦。有的说这些地方有灰太狼,你们仔细看看他们是谁?出示多媒体动物图片一小部份,让幼儿观察,提问。师:你看到有什么动物?幼儿答复师:狮子躲在什么颜色的路?躲在什么颜色的路?师:真的吗?我们看是不是XX,师不是
5、豹子,是吗?真的是豹子身上的豹纹是什么颜色的?幼:黑色的?师:它的毛是什么颜色的?黑颜色的下面是什么颜色?幼:红色,黄色。师:黄色的,说得真好,你们看黄色的毛上有黑色点点的就是豹子,那蓝色的路上又是谁呢?幼:狮子。师::看看,有没有人看得出蓝色的路上正走着的是谁啊?幼:狮子,老虎等师:有的说是狮子,有的说是老虎,看看蓝色路上正走着的是谁呢?到底是狮子还是老虎啊,为什么它不是狮子,而是老虎呢?狮的毛发短,体色有浅灰、黄色或茶色,不同的是雄狮还长有很长的鬃毛,鬃毛有淡棕色、深棕色、黑色等等,长长的鬃毛一直延伸到肩部和胸部。老虎头上有三条横线,像个王;字幼儿答复:黄颜色有黑色的。师:对,黄颜色上有黑
6、色的,黑色的是怎样的?幼儿答复。师:刚刚看到豹子身上的黑色是一点一点的,老虎身上的黑色是怎样的呢?是老虎吧?幼儿:是师:真的是老虎,老虎身上的黑色是一点一点的吗?幼:不是。师:是怎样的?幼儿答复刚刚小朋友说对了,老虎身上的黑色是一条一条的。师:你觉得大树背后的是啊?幼:喔。师:有觉得不一样的吗?幼:没有。师:那你们叫狮子出来。幼:狮子出来。师:看来它不是狮子,它不出来,那这是谁呢?有人认出来了,对这是长颈鹿。师:三条路上,红色的路上躲着金钱豹,黄色身上一点一点的是金钱豹。蓝色的路上躲着大老虎,也是黄黄的毛,可是身上的黑色是一条一条的,还有路呢?幼:黄色的。师:哦,黄色的路上躲着长颈鹿,你看它们
7、身上的黑色是一块一块的,如今你们知道这三条路那条路是最平安的,可以走的?幼儿答复为什么是黄色的路啊?幼儿答复因为黄色的路有长颈鹿,它不吃人,它吃什么知道吗?幼:苹果,树叶等等师:对长颈鹿长长的脖子经常伸长吃树上高高的树叶,那好,我们一起走黄色的路好不好?小脚一步一步往前走,老师操作多媒体小脚印走,与幼儿一起数四、通过观察几种黑白动物的皮毛,及拼图的活动,说说都是那些动物的皮毛。师:一步,两步,三步,看看到了吗?走到第五步时,惊讶的表情说:哦,这里有一扇门挡住了,这扇门是什么颜色的?幼儿答复师:只是有黑色和白色,看来里面藏了很多动物朋友也是黑色和白色的,你知不知道还有什么动物还有黑色和白色的?幼
8、儿答复师:都不知道是吧?那我们把门翻开。老师操作多媒体翻开门,出现很多黑白一小块的相片师:看看这里有很多黑白动物的相片。猜猜会是什么动物呢?幼儿答复师:很多都不知道是吗?老师这里有很多这些黑白动物的相片,你们把它们拼起来看看指多媒体,看看这些都是什么动物好不好?等一下一人拼一个,你们找一个位子,用自己小碗里的,不拿别人的,好不好?幼:好,师:好了,做你自己的事情吧。幼儿回桌子进展操作。师:有的已经拼好了就回到自己的位子坐好就可以了,好了吗?幼儿回到自己的位子坐好后让幼儿说出刚刚拼出的幼那些。请几名幼儿答复老师操作多媒体,点出牛奶,熊猫。点出熊猫提问。师:熊猫哪里是黑色的?幼儿答复手,脚,耳朵,
9、眼睛,鼻子,瞧,熊猫多得意,眼睛黑黑的,鼻子黑黑的,连四肢都是黑黑的,让幼儿观察多媒体指出奶牛,斑马身上白色的是斑马还有谁?小狗?真的是小狗吗?等一下它出来,我们跟它打招呼好不好?有没有人知道身上一点一点的这狗是什么狗啊?这个叫斑点狗。这个叫什么狗指小狗。幼:斑点狗。让斑点狗与奶牛做比照。师:刚刚我们看过奶牛,斑点狗身上的图案和奶牛身上的图案是一样的吗?哪里不一样。小狗身上的黑色是一点一点的,奶牛身上的黑色呢?是一大块一大块的。师:好了,最后一个是?企鹅幼儿:企鹅。师:哇,小企鹅,小企鹅身上哪里是黑色的?幼指出背部,鼻子、翅膀。师:瞧,几只黑白的动物都被你们找出来了,好了,我们继续去羊村了,再
10、往前走一步,还有一步。五、老师点羊村多媒体,播放影片完毕活动。师:到了吗?幼:到了。师:你们看看我们遇到谁了,走了这么久,我肚子都饿了,你们饿了吗?想去谁家吃饭呢,好了我们去XX家吃饭了,跟后面的老师再见!活动反思:春天到了,天气变暖了,这两天一直是晴好的天气,鸟语花香,这么好的环境、天气,不上这节课真浪费啊!班级里的自然角早已经布置好了,小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开场冒出小小的芽来,更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。在观察自然角的时候,小朋友们围在边上,用好奇、希冀又带点惊喜的目光看着从松翻的泥土中破土;而出的小嫩芽,满心欢喜。叽叽喳喳地说个不停。春天;这个词,已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多,也远不如眼见为实来得贴切。所以我想:对于这群天真的孩子,用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、强烈得多。课程与实际相联络、相结合,往往能获得更出色的效果。