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第六单元 22 美丽的兴凯湖【目标与方法】 学习本课生字、新词。朗读课文，感受兴凯湖的美丽。摘抄自己喜欢的词、句。反复朗读，理解课文内容。作者赞美了兴凯湖的美丽，激发热爱祖国山河美景的思想感情。【学习与交流】请你自读课文。组内交流理解词语的方法；指名分段朗读课文。再读课文，理解内容1作者抓住兴凯湖的什么特点进行描写的？学生读课文，边读边画相关句子；在小组内交流后汇报。2作者是怎样抓住兴凯湖的特点进行描写的？学生在小组内合作学习；汇报学习情况，边说边随机用课件展示相关画面感悟理解，并指导朗读第2自然段作者抓住“兴凯湖不是海，却海一样辽阔，海一样磅礴”这一特点进行描写的。第3自然段作者抓住“兴凯湖很温柔，很平静”的特点进行描写的。第4自然段作者抓住“兴凯湖的清澈透明”的特点进行描写的。第5自然段作者抓住“兴凯湖是鸟的天堂”这一特点进行描写的。在这一段的描写中作者运用了多种修辞方法，找一找并画出来。【检测与反馈】一、读拼音写词语。 pngb dilu xr oxing （ ）（ ）（ ）（ ） xnm ywi fngf xix （ ）（ ）（ ） （ ）二、按原文填空。 1、兴凯湖不是海，却海一样 ，海一样 。 2、有时候，兴凯湖很 ， ，平静得没有 。 3、兴凯湖是 ，更是 。板书： 22 美丽的兴凯湖 辽阔、温柔、清澈、鸟的天堂 （美 丽）知识链接个性导学学习笔记
