美术手形添画优秀教案设计_手形添画教学设计

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1、美术手形添画优秀教案设计_手形添画教学设计美术手形添画教案设计一教学目标：认知目标：引导学生感知手形的变更与组合，进而结合身边熟悉的事物绽开联想，探究装饰与组合的美感。情感目标：引导学生感受手形画的魅力，激发对造型表现、欣赏活动的爱好。造就视察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、看法、价值观(实力)及合作学习的乐趣。实力目标：引导学生从不同角度视察手形的变更并进展联想，造就学生感知、视察、思索、探究实力及合作学习的实力。教学过程：一、激情导课(师)：小挚友们，我们先来猜一个谜语，看看谁最机智。两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，每天干活不说话。(生)手(师)你们的小手有什么本领啊?

2、(生)写字、画画(师)其实小手还有一个本领，想不想知道是什么?课件呈现(师)刚刚我们看到的是手影表演，大家觉得美不美啊?形态很生动，只惋惜是黑白的，今日老师要和同学们一起画一画更美丽的手形画，来玩一个手形添画的游戏!板书课题手形添画(师)我们来比一比谁是手形小画家大家有信念吗?二、民主导学初级任务：摆摆手形(一)任务呈现课件呈现手形图片(二)自主学习1、学生视察图片，自己尝试摆手形(师)请小挚友们依据图片试着摆一摆各种手形。2、师生互动，做一个请你跟我这样做的游戏，带着学生变换出各种好玩的手形。(师)此时此刻我们来做个请你跟我这样做小游戏，先来活动一下手指。(师)大家做得特殊好，可是最终一张图

3、片还有一张大大的问号，哪位小挚友能想出更多不一样的手形呢?3、学生四人合作小组探讨：你还能摆出什么好玩的手形?4、请一们学生到前面，生生互动，做请你跟我这样做的游戏。(三)展示沟通(师)刚刚我细致地看了一下，发觉这一个任务没有难倒小挚友们，全部同学都做的很棒，接下来有没有信念挑战中级任务?(生)有中级任务：描画手形(一)任务呈现课件呈现手形描画方法(师)我们可以用最简洁的方法把手形描画下来。(二)自主学习(师)给大家两分钟的时间尝试在纸上描画手形。学生自由描画(三)展示沟通同组成员相互欣赏沟通高级任务：联想添画(一)任务呈现展示学生尝试作业，引导学生视察所描画手形，大胆联想(师)这个手形，像什

4、么?(二)自主学习1、学生说说自己联想到的物象。课件呈现2、转动所描画手形，让学生说说又联想到了什么?课件呈现3、展示多幅好玩的手形想象画。课件呈现4、引导学生归纳作画步骤并板书(师)看了这么多美丽的手形画，你发觉了吗?画手形画要先干什么?伸出小手 摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，添上几笔变成画。板书：摆，描，想，添5、出示活动要求课件呈现6、学生作业，老师辅导。(三)展示沟通相邻同学在作画过程中可作适当欣赏沟通三、检测导结1、将学生有特点的作业粘贴在黑板上2、指导学生从想象是否好玩添画是否生动两个角度说说你满意的作业并粘贴小红星，也可以给同学的作业提提小建议。3、老师点评作业。4、拓展延长(师)接下来我们再来欣赏一组手形艺术课件呈现(师)大家说美不美啊，我们的双手真象是一位魔法师!那么老师也盼望同学们能好好运用自己这双能干的小手，把我们的世界装扮的更加美丽多彩!