《《剪蝴蝶》说课稿范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《剪蝴蝶》说课稿范文（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、剪蝴蝶说课稿范文 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编整理的?剪蝴蝶说课稿范文，仅供参考，希望能够帮忙到大家。?剪蝴蝶说课稿1各位评委，下午好!我今天要说课的内容是小学美术?剪蝴蝶，我将从下列几点说起。一、说教材新干县是剪纸艺术之乡，为发扬这一民间传统艺术，结合小学美术课程规范，在二年级?彩蝶飞飞这一课的根底上，结合四年级设计应用单元?剪纸贴花，自主开发?剪蝴蝶这一题材，存在激发学生对剪纸艺术的热爱，培养学生的创新意识及技能。引导学生对美的追求和无限的梦想，激发学生对生活的热爱。二、说教学目
2、标一堂课的教学目标是通过教学内容的研究和把握。依据学生的实际情况所确定的总的教学思路。教学定位的反映和教学效果的体现，包括对结果的预测和对教学环节的限制，以及在达成过程中的体现。因此，我确立了本课的教学目标。1、知识目标：通过图片观赏和课件，使学生了解各种各样的蝴蝶，知道它们的外部形态特征。2、能力目标：通过美术观赏，引导学生用传统剪纸形式塑造自己喜欢的蝴蝶形象，并在动手制作过程中开展其形态对称的原理，能发明性地剪出形态各异的蝴蝶，且应用于生活、美化生活。3、情感目标：让学生观赏美、体验美，在审美活动中充沛拓展他们的思维和想象力。三、说教学重点、难点：1、教学重点：通过观赏和动手剪蝴蝶、引导学
3、生了解蝴蝶的特点，引导学生感受美和叙述美，同时培养学生的艺术实践能力。2、教学难点：根据蝴蝶外形的差别，运用夸张变形的原理，设计不同形态的蝴蝶形象。四、说教法，学法。1、创设良好的课堂学习情境是有效地激发学生艺术发明力的必要伎俩。美术课程的学习尤其要充沛调动学生的各种感官，通过美好的旋律，具有视觉冲击力的图片和视频观赏，丰盛学生的体验，带动学生的艺术表现欲。因此，本课教学的设计主要采用了情境教学以及“自主、合作、探究的模式进行教学。2、在指导学生学习办法上，运用教师为主导，学生为主体的教育思想，以学生参与各种活动为主要形式，运用实践法，发现法，察看法等办法，通过学习让学生动脑、动手、动眼、动口
4、去听、想、看、画，让学生直接参与各种实践活动的过程中，去感受、体验、想象和发明。五、说教学准备严谨、充沛的教学准备是落实教学设计，达成教学目标的前提，我在这一节课开始之前做了如下的教学准备。1、制作精美的课件。包括蝴蝶定真图片，蝴蝶剪纸作品，让学生了解蝴蝶，感受剪纸作品的美。2、选用优美的?蝴蝶泉边、?江南丝竹等音乐来调整学生的情绪。进行适当的情境渲染和铺垫。3、教师示范用的彩纸、剪刀等手工制作材料。4、自制的“小蝴蝶，用于评价学生的表现。六、说教学过程(一)、情境导入利用课件展示蝴蝶写真视频。各种各样的蝴蝶在花丛中和鲜花相遇成趣，再伴上美妙的音乐?蝴蝶泉边，把学生带入一个美的情境，一下子就吸
5、引了学生的注意力。使学生对蝴蝶产生浓厚的兴趣。然后揭示课题?剪蝴蝶。(二)、自主探索教师通过课件展示大自然中蝴蝶的图片，思考蝴蝶的共同点和不同点，经过仔细察看和小组讨论并发表自己的观点，教师和学生一起对蝴蝶特征进行分析，归纳蝴蝶的共同点和不同点。并利用共同点。(对称，两对大翅膀，两根触角，身体瘦长)记住蝴蝶的根本形态。利用不同点。(翅膀及花纹等的不同)设计出形态各异的蝴蝶形象，为突破难点、重点讲解如何设计蝴蝶翅膀及花纹的形态。利用多媒体课件，展示在量的图片。极大丰盛了学生的视觉形象，在这一过程中，通过让学生来分组讨论并交流。培养学生的合作精神和主人翁意识。学生纷纷畅所欲言，说出自己察看到的特征
6、，充沛体现了学生的主体地位。(三)、动手操作教师引导示范蝴蝶的剪法，并同时观赏一些蝴蝶剪纸作品，让学生感受剪纸的神奇魅力，激发学生的创作欲望。并引导利用剪好的蝴蝶的小组合作的方式拼贴图画，培养学生自主创新的能力。教师巡视指导，及时发现问题并提出相关的倡议，播放背景音乐?江南丝竹。轻松美好的背景音乐有效营造了创作气氛，学生在浓浓的艺术气氛中进行创作、表现、无拘无束。教师的巡视指导可以及时发现并解决学生的问题，并进行过程性评价。(四)、展示评价各小组将自己贴好的作品上台展示。学生相互观赏交流，比一比哪只蝴蝶最美丽，最有创意，最有特色。哪一幅蝴蝶贴画作品效果最好，教师及时对学生的艺术作品给予褒扬和激
7、励。让学生体验成功，学会观赏别人，正确评价自我，同时通过作品观赏进一步提高学生的审美能力。(五)、拓展应用蝴蝶剪纸真有趣，剪好的蝴蝶多美呀!除了可以贴画之外，还可以派上什么大用场呢学生各抒己见，教师及时给予肯定，让艺术来源于生活，应用于生活，整堂课充沛体现了新的教育理念，注重了学生创新精神和实践能力的培养，让他们自然的开放学习，在玩中学，在乐中学，在实践中学。?剪蝴蝶说课稿2教学内容：浙江人民美术出版社二年级美术下册第五课?折剪蝴蝶教学目标：1、认识蝴蝶的根本结构、对称的特征及纹饰特点。2、学生通过小组合作能探索出用对称的办法折剪蝴蝶。3、通过感受蝴蝶的美，进一步增强学生观赏爱护自然美的意识，
8、激发儿童对自然的热爱。教学重难点：重点：学生通过小组合作，探索出用对称的办法折剪蝴蝶。难点：学生自己能剪出的蝴蝶外形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。教学课时：1课时教学准备：多媒体课件、示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。学生：剪刀、彩色水笔或油画棒、彩色手工纸。教学过程：一、组织教学检查学生课前准备，给学生发明良好的情绪二、情境导入、激发情感1、谈话导入春天来了，花丛中来了一位美丽的姑娘，它是：两根触角长又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好像漂亮小姑娘。她是谁呢？我们的朋友：蝴蝶蝴蝶漂亮吗？漂亮出示一只毛毛虫同学们喜欢吗？不喜欢那同学们知道蝴蝶的蜕变过程吗？老师给同学们看一段动画片播放视频
9、教师小结蝴蝶的生长过程：蝴蝶通过自己不断的努力从让人胆怯的毛毛虫不断的蜕变，终于破茧而出把自己变成了让人们喜欢观赏的蝴蝶，这种契而不舍的精神是值得我们去学习。2、出示课题那今天我们就一起来用折剪办法做美丽的纸蝴蝶，好吗？出示课题?折剪蝴蝶3、教师出示学习目标学生齐读三、探究新知1、赏析探究学生观赏自然界中外形各异的蝴蝶出示课件引导学生察看蝴蝶的外形，让学生发现蝴蝶外形对称的特征小组观赏探究老师折剪对称蝴蝶的办法小组交流并汇报师生共同制作折剪蝴蝶的过程：一折、二画、三剪、四添加花纹2、启发创新教师引导学生设计美丽独特的蝴蝶花纹一只对称的蝴蝶就剪好了，可是这只纸蝴蝶不够漂亮，同学们说为什么呢？没有
10、花纹教师展示范作，让学生观赏各种不同外形、不同花纹的纸蝴蝶。教师小结：蝴蝶不仅外形对称，它的花纹也是左右，我们可以在蝴蝶的翅膀上用不同颜色的彩色笔画出对称的图案进行装饰如：花卉植物、星星月亮、圆点线条、等等四、设计创作老师这里有一些花草，它们的朋友不见了，需要同学们的帮忙，同学们愿不愿意帮忙它们呢？愿意那就让我们一起来找回它们的朋友“蝴蝶。1、用准备的材料根据折剪蝴蝶的办法设计一只漂亮的独一无二的蝴蝶。2、教师巡回辅导：要求学生充沛利用纸的大小，尽可能把纸蝴蝶做大一些，并强调平安使用剪刀，废纸不要乱扔，保持桌面整洁。五、展示评价1、请各小组先对自己制作出的作品自我评价，再评选出最漂亮的三只蝴蝶
11、贴在花草丛中，并说出评选理由。2、教师根据学生作品及时进行褒扬及激励。六、课堂小结及课后拓展教师：在轻松愉悦的气氛中，我们学会了用折剪的办法创作出了漂亮的蝴蝶。今天同学们表现得都很积极，老师希望同学们课后可以多尝试练习，可以用美丽的纸蝴蝶来装点在我们的生活。?剪蝴蝶说课稿3教学内容：本课以蝴蝶优美的造形，组成二方连续纹样，借助感性教育，让学生感受到大自然的美，感悟到美术与自然有着千丝万缕的.联系，让自然走进课堂，走进学生的心灵世界，让学生的想象打破时间和空间的界限，并了解到我国各族剪纸艺术的特点，培养学生的创新精神与个性开展，开发学生的抽象思维。学情分析：六年级的学生虽然好奇心比拟强，也比拟活
12、跃，但在劳技课堂上，学生对平淡乏味的理论课、观赏课、自由绘画等还是产生厌倦情绪，学生的绘画能力很难得到充沛发挥。可是学生对有趣的手工课却爱不释手，教师应将绘画的理论渗透在生动的手工课中，把深奥的理论借助有趣的游戏传授给学生，让学生在实践中获得新的知识并激发起学习手工的兴趣。这节课，要学生剪纸蝴蝶，蝴蝶是美的化身，教师要从蝴蝶身上翻开学生的思维，拓宽学生的想象空间，使学生敢于创新。教学目标：1、了解有关蝴蝶的知识与不同民族的剪纸艺术。2、培养学生的动手能力、表现能力、合作能力及创新能力。3、热爱自然，关怀别人，关怀生活。教 具：教师：一个礼物盒 一只蝴蝶标本 剪刀 彩纸学生：剪刀 彩纸教学重点难
13、点：重点：学生掌握剪纸蝴蝶的办法。难点：培养学生会用多种手法表现蝴蝶。教学过程：一、初步感知1、教师出示礼物盒，让学生猜是什么礼物。2、教师出示蝴蝶标本，提问学生认不认识。3、让学生说出蝴蝶的生活习性与对自然界的奉献。4、提问学生有没有画过蝴蝶，除了画以外还有别的办法展示蝴蝶吗？5、揭示课题：剪纸蝴蝶二、深化认识 实践提高1、学生察看，讨论了解到的蝴蝶特征。2、让学生试剪纸蝴蝶。3、抓住典型分析办法。4、要求学生剪出二方连续，并说出其办法与步骤。5、创作新作品。1让学生察看蝴蝶的图片。2让学生把自己的作品与图片上的蝴蝶进行比拟。3要求学生在自己的作品中点缀花纹。三、交流 展示 评价1、要求学生用不同的方式对自己的作品进行展示与评价。2、创设游戏进行交流。四、课堂延伸找不同的材料，用不同的办法制作更漂亮的蝴蝶。
