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1、新标准英语小学英语第七册第十模块第二单元Go straight on!教学案教学重点：1、学习并运用语言：Go straight on! Turn left! Turn right！ Stop! Dont go! Be quite.2、学习祈使句的读法。3、学习英文歌曲You are happy.教学目标：使用祈使句指示方向和路线。遵守与交通规则相关的指令。课前准备：1、根据预习学案预习本单元，本将遇到的疑难记录下来，准备课前交流。2、搜集常见的交通标志和公共场合的标志和规定。教学设计：一、课前延伸，预习新知。利用课前时间，小组成员在组长的带领下交流预习本单元时遇到的问题，然后由值日小组在课前
2、把他们预习时遇到的疑难汇总筛选后板书到黑板上。（本环节旨在充分发挥学生自主学习和合作交流能力，培养学生的自学能力，同时，发现学生的学情，了解学生的知识结构，使本课教学更有针对性。）二、激趣热身，导入课题。1、老师组织开展游戏“Sayplease”，由教师发出指令，学生做出动作，当老师发出的指令没有“please”时，学生不得做出相应的动作，哪位同学出错，就会被淘汰出局。（教师以准确的语调说出，由快到慢，该环节旨在激发学生兴趣，将学生带入英语学习的氛围中的同时，让学生感受祈使句的用法，为本节课的学习奠定基础。）例如：T:Please stand up!学生起立。T:Sit down.学生不做出动
3、作。如果有学生做出反应。T:Sorry,youre out.三、课内探究，解决疑难。1、值日小组进行预习展示，全班同学在老师的带领下对该小组的表现进行评价，教师针对学生展示的情况进行指导。2、值日小组同学以小老师的形式带领全班同学指读活动1。教师及同学对每位同学的表现进行评价。3、播放录音，学习活动1：Look,listen and find.学生边听便指出图片。4、小组合作学习，讨论每一幅图片的内容，力求准确无误。5、教师组织学生进行比赛：一小组自己选择提问小组，该组成员指出活动1中的图片，要求被选择小组的每个成员快速说出对应的句子。然后，小组互换，一小组说出句子，要求另一小组说出图片的序号
4、。速度快且准确率高的小组获胜。教师负责评价。6、小组讨论合作完成活动2：将活动1中对应图片的序号写在句子后面的横线上。7、全班交流，形成统一答案。四、精讲点拨，重难点突破。1、祈使句：是用来表示请求、禁止、命令、邀请、劝告或建议的句子。例如，Stand up！ Be quiet！ Please stand in line！ Dont take in the library！等。2、根据黑板上板书的疑难进行点拨和指导。3、请全体学生看书听活动3的录音，同时大声跟读，体会如何以正确的语调朗读祈使句。教师指导：祈使句一般语气比较强烈，在朗读时用降调。4、学生进行练习，教师进行提问展示。5、学习活动4
5、的歌曲，教师重点指导：在歌词中出现的单词“stamp”跟前面我们学习过的“stamp”意思不一样，在这里的意思是“跺脚”。“feet”是“foot”的复数形式，意思为“双脚”。五、课堂检测，练习巩固。1、各小组运用搜集到的交通标志的符号（能用英语表达的）和公共场合的标志画一幅地图，由另外的小组由出发点走到目的地，要求该小组要用英语表达出途中的标志才能通过，顺利通过的小组为获胜组。教师负责评价和指导。2、读一读，连一连。 Dont turn left! Dont take photos here! No smoking！ Dont fish here！ 3、根据标志写出英语。 4、各小组汇报，教师带领全班同学评价并指导。六、课后作业，拓展延伸。沿途观察上学路上的交通标识，并绘制一幅上学路线图，并向同学们讲解，在下节课热身环节中进行展示。
