《小学减负工作计划(通用15篇).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学减负工作计划(通用15篇).doc（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学减负工作方案(通用15篇)小学减负工作方案(通用15篇)小学减负工作方案1 为全面施行素质教育，减轻学生负担，扎实推进课程改革，结合上级教育部门下发的关于实在减轻中小学生课业负担全面进步教育质量方法的通知的文件，特制定我校减负增效工作方案：一、指导思想：以根底教育课程改革工作为中心，确立以人为本的理念，全面施行素质教育，进一步标准教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生安康和谐开展，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的安康成长。二、详细措拖：一认真学习，转变观念，统一思想，进步认识1、召开党政工领导会议，制定“减负”措
2、施，积极部署“减负”工作。2、召开全体老师会议，组织学习有关“减负”工作的文件，深化讨论，领会精神本质，在深化理解“减负”深远意义的根底上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。让全体教职工充分认识到过重的课业负担，会对学生将来的开展造成严重的不良后果。3、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负”的重要意义，获得社会和家长的理解、支持和监视，形成合力共同做好“减负”工作。二健全机构与制度，落实“减负”责任1、成立“减负”领导小组2、学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，将检查结果纳入到老师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对违规的老师按上级要求
3、追究相关的责任。3、通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进展整改。三严格管理，减轻学生负担。1、严格执行课程方案。开齐规定课程，开足规定课时，保证体育课时，开展好播送体操、眼保健操、课外活动、少先队活动等，严禁老师私自调课、侵占学生休息和活动时间。2、以校本教研为抓手，实行老师每周一次的教研活动和集体备课制度，探究学科教学规律，进步老师教学程度和才能。3、以全面施行素质教育，建立现代教育价值体系，引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观。4、坚决制止给学生利用课外休息时间及双休日、节假日补课的行为，校舍不能出租别人为补课之用，更不能在校外私
4、自组织学生补课或办各类补习班，一经查实从严处理。5、控制每天回家作业量。一、二年级不留作业，三、四年级每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，五年级不超过45分钟，六年级不超过60分钟。严禁布置重复性、惩罚性作业，对于学生作业，老师必须及时、全部、认真修改和反应。6、对考试严格管理，完善评价体系。按上级要求，每学期举行一次期中考和一次期末考，成绩取消百分制，严禁给学生按成绩排名。7、严格管理用书目录。对规定教材以外的书目一律不准使用。8、形成年级组例会制度。围绕施行素质教育的阶段性工作尤其是“减负”的目的，由年级组汇报每月的工作进程使“减负”等各项工作得到落实。9、构建家长反应制度。向家
5、长发放调查反应表，理解家长对学校教学情况的反映，听取家长对学校教学工作的意见。10、开展丰富多采的活动，围绕着全面施行素质教育，促使学生得到生动活泼全面和谐的开展，我校在课余时间为学生安排少先队活动、课外活动等丰富多彩的活动。小学减负工作方案2 指导思想：进一步统一思想、进步认识、转变观念，用科学的教育开展观指导学校的“减负”工作，把它作为办人民满意教育的一项重中之重的工作来抓，实在增强“减负”工作的紧迫感和责任感，对照浙江省教育厅关于实在减轻中小学生过重课业负担的通知，积极主动地做好各项规定的贯彻落实工作。详细措施：学校的“减负”工作涵盖面非常广，涉及到教育教学管理的方方面面。重点要在标准办
6、学行为上下功夫，建立和完善必要的教学常规，探究和创新“轻负担高质量”的教育管理机制，扎扎实实地推进素质教育。根据通知，针对几个重点问题，作如下规定：1、要尊重学生公平承受教育与公平开展的时机和权利。一律不得以学生考试成绩作为考核、奖励老师的主要根据；任何老师一律不得公布学生的考试成绩和按考试成绩给学生排名次，不得以考试成绩作为断定学生好差的主要根据，学生的考试成绩只通知学生本人及家长，把它作为隐私权予以保护。2、要严格控制考试数量。学校每学期只在期末进展一次学科考试，制止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。3、要严格控制学生在校活动时间总量。要严格执行省教育厅的规定，任何老师不
7、得组织学生开展课外有偿家教活动；必须保证学生每天有1小时的体育锻炼时间；学生每天在校活动时间总量不超过6小时，4:30须绝对静校。4、要严格控制学生的课外作业量。各任课老师必须严格执行省教育厅的规定，一、二年级不留家庭作业，三、四、五、六年级课外作业总量不超过1小时。严禁以增加作业量惩罚学生。保证小学生每日有9小时以上的睡眠。5、要严格控制练习资料。学校订单按规定征订，任课老师必须按规定使用学生学习资料，不得组织征订或购置其它练习资料，不得向学生推销或变相推销各类教辅资料。6、要严格按课表上课。任何老师不得随意调课，要开足开好音、体、美等课程。学校将实在加强对“减负”工作的监控，加大管理力度，
8、建立“减负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“减负”的各项规定落到实处。同时，将向学生家长广泛宣传“减负”的重要性和必要性，宣传教育行政部门制订的“减负”工作有关政策和规定，积极营造“减负”工作的良好气氛，争取家长的理解和社会的支持，使“减负”形成共识和合力。小学减负工作方案3 一、指导思想:以xx市“义务教育学校现代化建立评价标准”为根据，严格按照东丽区教育局关于“减轻小学生课业负担意见”，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在开展学生个性，培养学生创新精神、理论才能方面出成效，全面进步学生素质。二、工作目的:“减负”是减去超出学生承受才能的学习任务，减去学习活动中机械重复而
9、又对开展学生才能无用的作业，去掉落后、烦琐或对培养学生才能和开展学生智力毫无好处的教学内容，放弃“满堂灌”、“题海战术”等违背教育规律的教学方法。其次，正确把握“减”与“加”的关系。英语老师动辄就让学生抄写单词、背育课文的做法要坚决摒弃。要引导和帮助学生逐步形成安康的心理、养成刻苦拼博、博闻强记、勤学好问、持之以恒的学习品质，形成礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的交际习惯和健全安康的人格。三、本学期详细工作安排如下:(一)进一步加强学习，进步认识，实现四个转变。“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学效劳的目的观，树立教育为进步民族素质，为社会现代化效劳的目的观;转变以考试分数为标准评价学生
10、的质量观，树立学生综合素质进步，个性特长充分开展的教育质量观;转变只重视知识教育，无视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面开展的教育观;转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻才能培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能开展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进展，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。学生英语学习负担重详细表如今:作业量大、休息时间少，老师讲解时间多，学生有厌学倾向。这现现象已引起学校的高
11、度重视。“减负”成了每一英语老师都应该认真考虑的问题。教学先做到高效益，然后才会轻负担，这就要求老师首先从课堂入手，开展以“学”为中心的教学方法的改革，遵循学习规律，把课堂还给学生，让学生体会到学习的乐趣与成功的同时减轻学生的学习负担。(二)自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。欲得学生“减负”，老师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从施行素质教育精神的大局出发，将实在减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务进步上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断进步自身的从教素质和才能;三是在教学理论上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、
12、创新的劳动实在为学生松绑，进步教学效益。1、老师认真编写课时方案，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要详细明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最根底的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实，学生根底。1)认真备课，目的详细，有开展性目的及分层目的，教学过程设计有说明，有重点，突出教法学法。2)课堂教学重效益，面向全体，因材施教，精讲多练，每堂课保证有一定的课堂练习时间，课堂练习当堂完成，科任学科作业课堂内完成。3)能根据大纲、教材要求及学生特点，设计练习题，严格控制考试次数。4)作业题要精选，面向全体，分层布置，促
13、使各类学生个性得到开展，作业及时修改，及时反应，及时纠正。5)多关注学习困难的学生，能及时理解学习情况，及时根据学生根底加以补习，对各类学生有分层要求。2、全面理解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性，定期召开学科老师“减负”工作专题会议，组织老师积极参加“高效轻负”教学交流和课堂老师竞赛活动，从思想和行动过程中提升老师对于“高效轻负”整体工作的认识，不断反思和总结“减负”工作的得与失，为今后的工作有效开展奠定坚实的根底。3、实在把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即
14、:面向全体、全面进步、主动开展。改良教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手才能，在合格的根底上培养优秀，在全面开展的前提下开展个性。4、注重高效课堂形式课的创立工作，逐步形成语数外明晰的教学形式，探究真正高效的教学形式，加大推广相关形式，并在共同体、区市级研讨活动中有所打破，注重形式课创立的同时加强语数外学科教科研的研究力度和研究的深度，以课题引领，逐步将教学研究与教学理论相有机整合，实在进步课堂40分钟的教学质量。利用多种教学手段，吸引学生的注意力，让他们在课堂上积极考虑，认
15、真学习，乐于训练。每节课学生的注意力都是有一定限度的，单一的教学方法或手段，学生很容易出现感官疲劳，注意力分散，这就要求我们精心组织课堂教学，采用多种方法，吸引学生的注意力。通常的做法有:(1)用比照或比拟的方法将有关的新旧知识点结合起来。(2)特地准备一些与课文内容有关的小故事。(3)利用多媒体课件教学丰富学生的视听。几乎每节课都有与之对应的课件，有时到网上下载一些生动形象的图片，有时截取一段与教学内容有关的视频，有时寻找一篇与课文相关的文字资料。(三)加强德育管理，进步育德效益。在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研
16、究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进展爱国、集体、社会教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育浸透。开展好心理安康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会理论活动，在活动中培养学生良好的日常行为标准习惯，锻炼学生可以关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。(四)、关于学生作业量减负。1、严格控制家庭作业总量。小学一二三年级不留家庭作业，四至六年级控制在半小时之内。与语数学科老师提早协调当天布置的作业量，使学生每天的书面家庭作业总量达成标准，作业总量坚决控制在30分钟以内。2、减少书面作业。本学科作业尽量在课堂完成，不留书面家庭作业。3、科学地设计每次作业。不留机械性、重复
