写人作文指导

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1、写人作文指导写人作文指导 指导老师：童晓喻指导老师：童晓喻 你说我说大家说你说我说大家说你说我说大家说你说我说大家说 咱们班中，你最喜欢跟咱们班中，你最喜欢跟谁谁玩，为什么？你能用玩，为什么？你能用一个一个词语概括他词语概括他的特点吗？的特点吗？ 选择选择典型事例，典型事例，写人物写人物品质与性格品质与性格 选出最适合中心的事例选出最适合中心的事例1 1、打羽毛球的技术特别棒。、打羽毛球的技术特别棒。2 2、待我很友好。、待我很友好。3 3、懂得照顾小孩的技巧。、懂得照顾小孩的技巧。4 4、自觉完成作业。、自觉完成作业。5 5、喜欢阅读课外书籍。、喜欢阅读课外书籍。6 6、有不懂的问题及时查找

2、资料和询问老师。、有不懂的问题及时查找资料和询问老师。7 7、每天在路上背英语单词。、每天在路上背英语单词。8 8、每次考试总是班上前三名。、每次考试总是班上前三名。9 9、同学送给她一个外号、同学送给她一个外号“智多星智多星”。姐姐姐姐勤勤奋奋好好学学怎样怎样选材选材写写有用有用的，的，不写没用的不写没用的 写写典型典型的，的，不写一般的不写一般的 写写新颖生动新颖生动的，的，不写陈旧呆板的不写陈旧呆板的 写写具体具体的，的，不写空洞的不写空洞的 选出最适合中心的事例选出最适合中心的事例1、打羽毛球的技术特别棒。、打羽毛球的技术特别棒。2、待我很友好。、待我很友好。3、懂得照顾小孩的技巧。、

3、懂得照顾小孩的技巧。4、自觉完成作业。、自觉完成作业。5、喜欢阅读课外书籍。、喜欢阅读课外书籍。6、有不懂的问题及时查找资料和询问老师。、有不懂的问题及时查找资料和询问老师。7、每天在路上背英语单词。、每天在路上背英语单词。8、每次考试总是班上前三名。、每次考试总是班上前三名。9、同学送给她一个外号、同学送给她一个外号“智囊智囊”。 我能诊断病症我能诊断病症例：我的例：我的“傻傻”同学同学 我有一个同学，他叫徐某某，他总是默默地我有一个同学，他叫徐某某，他总是默默地为集体服务，做了好事根本没人为他说句好话。为集体服务，做了好事根本没人为他说句好话。有一次，他们组轮到大扫除，组内其他同学早早有一

4、次，他们组轮到大扫除，组内其他同学早早挑好轻的活做好了，他毫无怨言主动去倒垃圾。挑好轻的活做好了，他毫无怨言主动去倒垃圾。倒完后，他还把垃圾桶洗的干干净净。有同学看倒完后，他还把垃圾桶洗的干干净净。有同学看到他洗，还在班上说他真傻。同学们，你们认为到他洗，还在班上说他真傻。同学们，你们认为这是他傻吗？这是他傻吗？ 怎样才能让写出来的人物更有立体怎样才能让写出来的人物更有立体感，能够跃然纸上，呼之欲出呢？感，能够跃然纸上，呼之欲出呢？1、多种描写（外貌、语言、动作、神情、多种描写（外貌、语言、动作、神情、心理）心理）2、注意用词，运用修辞。、注意用词，运用修辞。 1、将我的、将我的“傻傻”同学这个事例，展开同学这个事例，展开写，让人物形象丰满起来。写，让人物形象丰满起来。 2、或自选一个人物，运用一个事例，展开想、或自选一个人物，运用一个事例，展开想象描述。象描述。自我展示啦！自我展示啦！谢谢指导！谢谢指导！